小学美术优秀教案《中国龙》教学设计

第 1 页 共 6 页 小学美术优秀教案小学美术优秀教案 中国龙中国龙 教学设计教学设计 一 指导思想 中国龙 一课是以 欣赏与评述 为主 融 设计与应用 造型与表现 于一体的美术课 她是传承中国传统文化 弘扬民族精神 激励学生创 造 表现的良好契机 二 教学目标 1 知识目标 通过本课学习初步了解中国龙 的文化 历史 通过观察 认识龙造型上的变化 以 及在中华民族传统中龙的特殊地位 知道龙的各部位 的动物原型与象征意义 体会龙的精神 2 既能目标 会讲出龙的各部位的象征 能 自己创作一幅龙的绘画 3 情感目标 体会龙的精神 树立民族精神 三 教学准备 课件 龙的图片 资料 四 教学构想 1 通过教师演示龙的画法 使学生了解龙的 特征及其特征的象征意义 2 通过课件演示龙的演变过程 使学生了解 第 2 页 共 6 页 龙经历几千年的演变 最初是什么样 现在是什么样 理解事物是不段的变化的 3 通过欣赏龙的一些生活图片 使学生了解 龙在我们中国是吉祥的象征 它深入生活的各个角落 4 通过欣赏龙的组成 了解画龙的过程及重 点是龙头 5 通过欣赏小朋友们的作品 使学生了解如 何构图 6 通过作业展评 提高学生的审美能力 增 强民族自豪感 五 教学评价 1 学生是否初步认识中国龙 了解中国龙的 象征 2 学生是否体会到中国龙的精神与中华民族 的精神一脉相承 3 学生能否形象地表现出中国龙的造型特点 六 教学过程 1 教学导入 老师黑板演示一幅龙的作品导入 同学们 老师首先给你们画一个动物 注意仔细 第 3 页 共 6 页 观察 猜猜看老师画的是什么呢 学生猜 最后请同 学们一起说 龙 老师激情说 都说中国是龙的故 乡 我们是龙的传人 这节课就让我们一起来学习和 了解一下中国龙 板书课题 2 新授 1 龙的起源与特征 师 同学们 现实生活中有没有龙 没有 那 么这个龙的形象是怎么产生的 你们知道吗 学生 说 师 关于龙的起源 历史上的学者有着各种各样 的说法 有人说 龙就是我们的祖先集飞禽 走兽 水族以及自然天象之精华于一身而理想化的动物 还 有一种说法是我们的祖先还是原始部落的时候 各部 落都有自己崇拜的动物作为图腾 传说有一个部落的 图腾是蛇 这个部落很强大 它把各个部落都打败了 然后它把各个部落的图腾集中到了一起变成了龙 不 管是哪个传说 龙都是集各种动物的特征于一身 现 在让我们来找一找 龙身上都有哪些动物的特征呢 学生纷纷说出自己的想法 鹿角 虎眼 蛇身 骆驼头 鱼鳞 鹰爪 泥鳅尾 你们知道人们为什么 为龙选择这些动物的特征吗 学生说老师总结 因 为啊 鹿角是所有的动物中最美丽的角 蛇是爬行的 第 4 页 共 6 页 动物中速度最快 身体最灵敏矫健的 鹰爪是所有的 飞行动物中爪子最厉害的 鱼鳞波关闪闪 有秩序也 非常的美丽 从这些动物的不同特征我们可以看出 人们为龙所选择的都是最精华 最完美的部位 集如 此多的优点于一身 使龙自然成了万物之灵 同时也 寄托了人们的美好愿望 2 龙的演变过程 中国龙文化上下八千年 源远流长 最早的龙形 象是什么样 经历了几千年的演变又变成了什么样 你们想不想知道 请同学们欣赏课件 请你找一找 哪个是最早的龙 哪个是现在的龙 讲解龙的演变 过程 不管是现代人还是古代人都非常的喜欢龙 特 别是古代封建社会 龙更是古代帝王们崇拜的权贵的 象征 看 这是谁穿的衣服 课件展示皇帝穿的衣 服 皇帝自称自己是 真龙天子 其目的也是希望拥 有龙的威严 精神和本领 在今天龙是我们整个中华 民族的象征 我们称自己是龙的传人 也是借龙的精 神使我们的民族精神发扬广大 3 龙的形象深入社会的各个角落 龙的形象深入社会的各个角落 龙的影响波及了 文化的各个层面 同学们在现实生活中你都在哪里见 到过龙的形象呢 举例 每年的正月十五要耍龙灯 第 5 页 共 6 页 二月二龙抬头取其谐音人们要剪头 五月初五端午节 要赛龙舟 今天的龙舟已经走向世界 成为海内外龙 的传人团结一致 共同振兴中华的一项活动 4 观察龙由哪几部分组成 仔细观察龙主要由哪几部分组成 龙头 龙身 龙尾 我们在画的时候龙头是重点 龙头主要由鹿角 虎眼 大大的鳄鱼嘴和龙发组成 老师指黑板让学生 牢记 记住画龙的诀窍是昂首 张口 露齿 睁眼 这样才能画出龙的精神气象 5 欣赏龙的作品 下面请同学们看看小朋友们是怎么画龙的 课 件展示学生作品及龙的各种姿态 3 学生作画 教师巡视指导 放音乐 作业要求 请同学们画一幅与龙有关的画 要求 画出龙的精神气象 4 作业展评 将学生的作业贴在黑板上 请学生评价 选出优 秀