创建市园林单位工作汇报[范本]

创建市园林单位工作汇报 根据河南省“园林单位”和“绿化达标单位”创建标准和要求，结合我校实际，现将我校创建“商丘市园林单位”的情况汇报如下： 一、单位基本情况 *县回族高级中学是河南省示范性普通高中。学校地处县城南环路和中心大街的交叉处，交通便利，环境宜人。校园占地470亩，总建筑面积 100300平方米。教学楼、公寓楼、科研楼、实验楼、办公楼、服务楼、大餐厅、运动场一应俱全。学校把校园绿化、美化、净化作为校园文化建设的重要抓手，纳入办学总体目标之中。优美的环境可以起到潜移默化的熏陶感染和环境育人的效果。学校不仅追求校园建筑美观，而且追求环境美观，学校落实校园绿化各项要求，校园已实现了“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”的总体绿化效果。全校师生的绿化意识也大大增强，保持校园整洁，爱护校园绿化已成为全校师生的自觉行动。 二、明确意义，高度重视。 培养和教育好今天的学生，使他们懂得绿化校园是绿化祖国的一个重要方面，从学生时代起就确立绿化、环保、节能等意识，明确绿化、环保、节能对人类的重要意义，是办学的社会责任。学校除通过教书育人外，还必须注意环境育人。通过绿化、美化校园来培养学生热爱生活、热爱祖国的美好情感。基于这样的认识，学校高度重视校园绿化，把校园绿化当作提高民族素质、塑造优美心灵、增强环保意识、促进身心健康的大事来抓。学校组成由校长、分管校长、总务主任、政教主任及绿化管理员等人参加的校绿化领导小组。绿化工作列入每年工作计划，学校行政会议也经常研究和检查绿化工作。 三、追求品位，加强管理。 校园绿化应与校舍建筑格局协调、合理绿化布局。学校坚持以植物造景为主的原则，运用乔、灌、花、草多种植物，精心设计，妥善配置，创造多种形式、多种层次的绿化，形成以绿为主的多个艺术景观，体现了学生活泼、团结和蓬勃向上的精神，建造了喷泉、假山，设计了各种花坛和草坪，路边栽植垂柳，安置了园林休闲椅，营造了水清景美的生态环境，为师生提供了学习休憩的良好场所。 运用建筑、假山、水池、花木、巧妙地把校园划分为主次分明、疏朗相间的大小空间，组合成各具特色的景区，并善于运用借景。因此，面积虽小，却不会有一览无遗的感觉，并处处入画，移步换景，引人入胜，给人以“不出城廓而获山水之趣，身居闹市而有林泉之美”的享受。从具体的环保角度出发，学校依照校园内不同区域的不同特点，设计相应的景观。灌木和花草类，增加室外空间舒敞，也渲染校园的安静庄重的氛围。技叶繁茂的高大乔木，遮荫、防噪、防尘、湿润空气，可激发学生活动欲望、舒展身心的情绪。鲜花、翠竹、亭榭、雕塑、假山、喷泉相映成趣，给从紧张的学习气氛中走出来的师生以松驰、恬静的愉悦感。 校园环境建设的高立意在于巧用“点睛”之笔，寓教于景。我们从校园规划之初，就重视在绿化美化、兴建园林小品时用“点睛”之笔。经多年努力，四季青翠、花香飘逸、幽雅宜人的学校环境建设的目标已基本实现，已建成的绿荫、花坛、草坪、假山、喷泉、雕塑、憩亭点缀校园。我们追求校园的“美化”“香化”“诗化”，追求自然清新的诗趣，为了达到这个目的，讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 “一砖一瓦皆美景，一草一木总关情”。优美的校园环境，文明的师生群体，共同构成了和谐高雅的文化景观。 为使学校绿化工作走上台阶、上档次，向更高层次方面发展，校领导广泛寻计问策，征集广大师生意见，多次邀请园林设计方面专家来学校论证，指导绿化工作，寻求最佳方案，在集思广益的基础上，制定了学校的绿化规划原则，即“绿化和美化相结合，平面与立体同发展，把握整体布局，优化局部结构，消除绿化死角”。 在加强管理、统一思想感情认识的基础上，为巩固绿化成果，校领导班子在“管”上下功夫，我们实行专业人员管理和群众管理相结合。一是绿化专职人员的管理，狠抓质量，责任到人，分片包干，定期检查，奖优罚劣。二是加强全校师生员工绿化、美化意识，组织学生在专业师傅和生物老师的指导下，参加采种育苗、除草防虫，喷洒浇灌，整枝造形等劳动，让学生在劳动实践中吸取科学知识、增强环境意识。并将此项工作作为文明班级、文明处室评比的重要内容。 四、服务教育，环境育人。 我校种植了几十种乔、灌、花、草，在绿化管理员和生物老师的指导下，发动学生识别不同的树木花草，举行了为树木挂牌仪式。 绿化校园与生物、美术、地理等学科有机结合起来，丰富了科学知识，扩大了视野，活跃了学生的“第二课堂”，为教育、教学提供了实验园地。校园文化节围绕“绿色、环保、节能”主题，全面开展绿化知识竞赛。 树立“绿化校园，师生有责”的思想，爱护花草树木与学生的思想教育和社会实践结合，通过护绿劳动，既增加了绿化知识，又培养了劳动习惯。结合“温馨教室”创建活动，把学校的硬环境建设与营造和谐的师生关系、生生关系氛围这个软环境建设有机结合，不同程度缓解了师生的心理压力，促进师生健康成长。 2016年春，学校又研究决定，将学校东南角闲置土地进行了绿化，投入资金15万元，其中培育法桐苗13000多株，植银杏树1200多棵，并对部分树木和花草进行了更换，部分花坛补充了花木。 经过多年来的校园绿化的改造和建设，我们体会到，领导重视、措施落实，提高绿化管理的自觉性是搞好校园绿化工作的前提；精心设计、分步实施是实现校园“绿化、美化、净化、知识化”的重要措施；绿化校园与学生教育相结合是达到环境育人的重要途径。 绿化校园，开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面的能力的提高都有较大的促进作用，学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础。爱护绿化，珍惜资源，我们把“我们学校我们爱，我们学校我们管”的爱校精神落实在校园绿化工作中，使校园绿化工