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文档简介

人教版小学四年级语文上册 4 火烧云 教学设计4* 火烧云教学内容：火烧云教学目标 1、认识5个生字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、边读边想象画面，具体体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。3、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景物的心境。教学重难点1、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。2、学习作者观察事物和积累材料的方法。教学准备1、教师准备教学课件。2、学生查找有关火烧云的资料。课时安排：1课时。教学时间：教学过程一、看图激趣，引入新课、（出示课件）学生欣赏图片。、学生谈感受。、引入新课：（课件出示：课题）齐读课题。二、读通课文，读准字音，粗知大意、自由朗读课文：划分自然段，注意读准字音。、（课件示词）指名读词语。、请名同学分别读个自然段，其余思考：（课件出示）跟随作者的目光，你看到了什么？三、学习课文、自然段、女生读、自然段，学生思考：（课件出示）火烧云上来后，地面上发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？、想象一下：（课件出示）地面上还有哪些事物发生了怎样的变化？四、学习课文第自然段、自由朗读第三自然段，思考：（课件出示）这一段写了火烧云的什么变化？把描写火烧云变化的词语画下来。、学生汇报。（：颜色）（出示课件）、从这么多的颜色中你知道了什么？（课件出示：极多）、想象：（课件出示）火烧云还可能有哪些颜色？、指名感情朗读这一自然段。五、学习课文自然段、默读自然段后，说说自己的眼前仿佛看到了什么？、（课件出示）这几段话是在写火烧云还是在写动物？为什么？（课件出示：形状丰富）、请名同学分别读、自然段。、全班齐读：体会火烧云的多变。六、拓展练习、（出示火烧云图）你喜欢作者为我们描绘的火烧云吗？、用自己喜欢的方式赞美火烧云。（课件出示）、学生分四组分别进行。4、各组选出代表进行汇报。（小讲解员汇报时示动画课件）七、（出示课件）自主设计作业学了这篇课文，你最想给自己设计一个什么课外作业？（实践的、书面的或口头的）、有感情地朗读课文并背诵。、摘录文中的好词好句。、查找有关火烧云的知识。、利用早晨或傍晚的时间观察我们这个地方
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