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文档简介

1/5学前班拼音教学小结一、班级基本情况学前小班共有儿童39人,其中女童19人,男童20人。回童5人,回女2人。年龄都在34岁左右。这些孩子个体差异性大。他们都是来自不同地区的务工子女,流动人口。没有上过幼儿园,随意性较强。没有良好的学习基础,纪律、卫生等习惯。经过一学期的努力,各方面良好习惯逐渐养成。拼音学习兴趣也越拉越高期末测试中,拼音总成绩3390分,平均成绩分,应考人数39人,实考人数36人。及格人数36人,及格率100;优秀人数31人,优秀率二、教学工作本学期主要学习了6个单韵母和23个声母。在教学过程中,以教材中的固定模式看图认识新的拼音字母学儿歌在四线三格中按笔顺书写字母四个环节。看图是为了引出新的知识,也是为了让孩子学会细心的观察。看完图后,试着用自己的语言说一说,锻炼了孩子的口语表达能力。学习儿歌是对现在知识的一个总的概括,这样一来训练了孩子的某种习惯和素养。每部分都有它的作用和意义。通过学习使孩子们了解拼音在生活中的用途,激发了孩子们学习拼音的兴趣。2/5能读准汉语拼音的声母,单韵母,声调,特别是拼读音节,正确书写声母,单韵母。能借助识字,正音,学说普通话养成了良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。帮助孩子们养成了良好的书写姿势,为孩子升大班做好准备,打好基础。通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。三、措施根据孩子们的接受能力和他们的年龄特征,主要采用直观型、练习的教法,每学习韵母和声母时都考虑学生怎样才能记得牢固,学得灵活,同时让孩子进行观察思考,音节的组成,声母字型的比较。同时,示范发音,直到孩子发准音为止。平时通过引导,吸引住孩子的注意力,采用必要的游戏吸引方法,调动他们的积极性,能参与到各种游戏中去。在活动中,积极引导、及时肯定,适当的表扬和鼓励,让孩子充满自信、快乐学习。在认、记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让孩子记得灵活,不易忘记。学习课文,我重点指导朗读儿歌,引导小朋友读准3/5字音,流利地朗读背诵。教学时,让孩子在学习后,小结学习方法,让同半之间相互交流,教师归纳小结。归纳出一种学法,让孩子们借签。结合拼音教学的特点,主要进行了热爱祖国,热爱祖国灿烂文化的教育。了让孩子在学习时要认真,一丝不苟的学习教育。还教育孩子要尊敬长辈,讲卫生,文明礼貌等。总之,在学前班的教学上需要注意许多问题,拼音教学,方式上要不断调整,积极学习先进的教学理念,采取孩子更喜欢的方式,多创设一些有趣的情景,多搞一些游戏,能通过做游戏的形式,进行复习、巩固、练习,使孩子们精力高度集中,思维达到最活跃的状态,牢记所学的拼音。四、存在的问题由于教学内容比较乏味,孩子在学习时积极性不太高,自主学习性较差,孩子的合作学习意识不强,少部分幼儿对所学内容记不牢固等等。五、努力的方向1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。2、培养学生创新意识。3、培养动手动脑能力。学前班拼音教学小结相关内容英语备课组长小结HOWTIMEFLIES转眼间,一个学期就要结束了。本学期,我4/5们高一英语组在各位领导的关心指导下,在我们高一全体英语老师的共同努力下,顺利开展教学活动,圆满完成各项教育教学任务,现简要总结如下一转换角色XX年7月,走出大学的校门毒品预防教育工作总结为了进一步加强学校毒品预防教育工作,增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力,我校把禁毒教育纳入法制教育体系,而法制教育是我校德育工作的重要内容,也是实施素质教育,贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务。20162016学年上学期新教师高一数学教学工作总结时光荏苒,转眼间一个学期即将结束如今的我已由一个懵懂不谙世事的学生变身为一位举止谈吐备受关注的教师。为了今后更好的投身教育事业,争取更大的进步,现将本学期的教学工作总结如下本学期教导处安排我教高一(6)班的数学,作为新20162016学年第一学期九年级语文教学工作总结时光匆匆,转眼间,一个学期的时光转眼即逝,教育教学平台是一方沃土,我在播撒希望与辛勤耕耘中进取着,收获着。现就将本人在这个学期语文教育教学中的工作情况总结如下。教师学期教学工作总结一学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真地做好教学教学工作,积5/5极完成学校布置的各项任务下面我把这学期的工作做简要的汇报总结。美术组个人小结2篇回忆刚走完的一学期,我们美术组教师在学校领导支持下,组员的共同合作努力下,顺利开展并完成了本学期初预定的各项活动内容。我们聚焦课堂全面实施素质教育,以研究课、展示课为研讨,扎实有效地开展经验交流、专题讲座等研修工作,促使十月份安全工作总结本月我校安全工作的中心工作是加强学生对饮食卫生的安全教育,做好安全个人工作总结报告。首先成立了安全工作检查小组由政教处和团委会安排每天两次检查,检查学生有无吃零食和带零食进校,杜绝学生进校吃零食和一些不洁的食品,并向学2016秋季学期九年级英语教学工作总结我今年担

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