2010年---2011年芦洪市中心小学教导工作计划1.doc

芦洪市中心小学20102011学年度教导工作计划一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人为本、与时俱进、开拓创新，把科学管理、精细管理、讲求实效作为教学工作的着眼点；以课程改革为重点，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力；重视学校学习化组织建设，狠抓教师教育理论学习和业务知识学习，努力提升教师队伍素质；加强教学常规管理和教科研管理，建立校本教研制度，努力提高教科研水平和教育教学质量，开创我校教育教学工作新局面。二、主要任务及措施（一）继续推进新课程改革 课程改革是实施素质教育的重点，要认真总结反思新课程实施以来的经验和教训，采取得力措施，强力推进新课程改革，促进素质教育的深入开展。重点做好六项工作。 1、继续抓好新课程培训工作。学科培训采取自学和集体教研相结合的形式，重点抓好实验教师的课程标准解读和新教材培训。要积极组织教师参加县、市教研室组织的各种形式的新课程培训。力求通过网络培训、面授、互动研讨、考试等形式提高教师对课程改革思想、课程标准、新教材的理解和把握，提高教师实施新课程的能力，巩固提高课程改革的成果。 2、积极开展校本教研。组织好以课堂教学为重点，以案例研究为主要形式，以教学反思贯穿始终的校本培训工作。加强校本教研的组织建设，从解决教学中的实际问题入手，深入开展校本教研活动，提高教研的实效性。组织好案例研究评选活动。 3、搞好新课程同步研讨活动。进一步完善同步研讨制度，立足于传播信息、交流经验、解决问题，以教研组为单位年内组织同步研讨活动，力求活动内容丰富，活动形式活泼，富有针对性和实效性。 4、根据县教研室文件精神，要求每位教师扎实做到“六个一”活动：、每周写一页读书摘记；、每周向教研组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；、每月撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究，并至少选择一篇上交到教研组；、每学期上一节校级公开课；、每学期自己制作一个课件；、每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题。要把“六个一”活动作为提升教师素质的重点，通过优秀教学反思、案例评选等活动进一步提高教师参与课改的积极性。 5、开设好综合实践活动课程。严格落实课程方案，积极创造条件开设好综合实践活动课程，力求做到课时落实，任课教师落实、活动场所落实，评价落实，保障落实，努力提高课程开设质量。要积极探索综合实践活动课程与学校已有的研究性学习活动、课外活动相整合的路子，创出自己的特色和品牌。 6、加强校本课程的研究与开发。要充分利用学校自身优势，从整合学科教学、德育教育、学校和教师资源入手，从培养学生的特长着眼，开发独具特色的校本课程（二）狠抓教师队伍建设 教师素质是制约教学质量的瓶颈，是实施素质教育的关键。要提质量、出特色、求发展，必须坚持不懈地狠抓教师素质的提高。 1、开展教师学习活动。学习、学习，再学习是教师专业成长的必由之路。要深入开展教师学习活动，一是组织教师继续学习课程标准；二是组织进行专业学习，加强对学科知识的掌握和拓展。要认真组织好教育理论和业务知识考试，以督促教师学习的自觉性，提高学习质量。 2、开展“课堂教学开放日”活动。即：每个月的下旬为“课堂教学开放日”，在此期间学校领导、教师可随堂听课相互学习和交流。要通过活动的开展，形成关注课堂教学、研究课堂教学、提升课堂教学效率的氛围。 3、抓敬业精神的提高。教育维系着千家万户，我们的工作任重而道远。教育的成败取决于我们对待工作的态度、责任心。这就要求我们具有崇高的敬业精神。教导室将充分挖掘身边的典型、组织开展各类活动，鼓励引导广大教师积极投身于教育教学工作，乐于奉献自己的智慧和力量。4、抓师德师风建设。教导室以教育局强化学校管理，规范师生行为和中小学教师职业道德规范为依据，注重细节，明确要求，制订各项制度，加强制度建设，以制度管理促教师行为规范的养成。同时，坚持以人为本的理念，主动与教师沟通谈心，增进情感交流，提高教师加强师德修养的自觉性。5、抓教师的专业成长。教导室结合本校教师的实际，充分发挥本校骨干教师的作用或聘请部分专家，组织开展好各项校本培训，包括学科培训、班主任（辅导员）培训、基本功培训等。同时，通过班主任经验交流会、教师论坛等形式，抓好教师的自学提高。鼓励广大教师成为学习型、研究型教师。（三）学生思想道德建设1、抓好班主任辅导员队伍。班主任辅导员是学生思想道德教育的主力军，他们的素质关系着学校德育工作的成败。因此，团队部须通过培训、班主任例会、德育论坛等形式，提高每位班主任辅导员的素质，尤其具有爱心、耐心、细心、责任心等品质，使他们热爱班主任辅导员工作，尽心尽力做好班级中队管理。2、“文明班级评比”的完善。团队部在吸取以往“文明班级评比”活动的经验教训基础上，大胆改革创新，充分发挥学生自我管理的作用，进一步完善“文明班级评比”操作细则，真正以评比促进步。3、班队活动的开展。丰富多彩的班队活动是一个班级（中队）乃至一个学校生命活力的体现。因此，团队部要充分发挥各个班队组织、阵地的作用，指导开展各类生动活泼的班队活动。一方面，通过观摩活动、班队课随堂听课等形式，抓好班级（中队）的活动；另一方面，要结合教育形势、学校学生实际、各种节日等组织开展比较大型的少先队活动。通过活动，培养锻炼学生，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，同时增进师生情感交流，构建新型的师生关系。 4、重视校园文化建设、与家庭社会联系沟通，大力营造良好的育人环境，促进师生的健康成长，使校园呈现 “平安、文明、整洁、愉悦、活泼”的新风貌。 5、探索新的学生评价机制。“促进每一个学生的发展”这是新课程评价的核心理念。因此，要求学校、教师要尊重学生的个体差异，关注学生成长的过程，善于捕捉最佳的评价时机，实现以评价促发展、以评价激励人的目标。本学期，教导室将建立与完善学生成长记录评价机制，要求每位教师要善于发现学生的闪光点，开展赏识成功教育，同时改革期末学生评优办法，将学校班级评选与自我推荐相结合，尤其注重特长生的评价。 6、树立“育人为本”的理念。学校要加强师表形象教育，强调身教重于言教的观念，全体教师要树立“抓好学生的德育教育，须从自身做起”的责任意识，将德育有机渗透于学科教学、日常工作之中。 7、要树立“培养良好的学习习惯是小学阶段最重要的研究课题和最重要的教学任务”的意识，为学生的终生发展奠定坚实的基础。（四）进一步加强教育科研 教育科研是提升教学质量的强劲动力。要务实求真，营造良好的科研风气和氛围；要注重过程，促进科学管理；要树立问题即课题，教学即研究，成长即成果的教科研新思路，促进学校教科研工作再上新台阶。重点做好三项工作。1、做好“个性化阅读与个性化作文”这一国家级课题探索研究工作。改革传统作文课堂教学模式，让个性化阅读与个性化写作相结合，探索培养学生个性化作文的能力的有效途径，改变目前小学生作文套话、空话泛滥，模式化盛行的不良局面，使学生的语言表达和书面表达上能突出个性，彰显能力。继续以作文阅读个性化课题通讯作为师生学习和实践的平台，要求组员认真学习领会新课程标准、语文新课程标准解读等理论书籍，阅读一些与作文教学有关的报刊杂志，填写好课题组成员理论学习反馈表，以此加深了解新课程改革下，小学语文教师在作文教学方面必具的理论思想，更好地指导“作文阅读个性化的”教学实践，提高教学效果。 2、做好教研组的评价工作。按优秀教研组评比方案对各教研组进行考核和评比，充分调动各教师参与教研活动的积极性。 3、继续完善校本教研制度，要求每位教师每期听课12节以上。鼓励教师积极投入校本课程和地方课程的开发。（五）加大教学常规管理力度 教学常规是提高教学质量的基本保证。进一步规范教师的教育教学行为，靠管理出成绩，靠管理出效益，靠管理出经验。要突出搞好项工作。 1、坚持领导干部听评课。校长及分管教学的领导干部要经常深入教学第一线听课、评课、参加教研活动，对存在的问题及时与教师进行深入分析和研究，切实起到指导作用。 2、狠抓集体备课、集体教研。集体备课的重点要放在教学目标的确定上，放在对教材的钻研上，放在教学方法和学习方法的研究上，放在训练题的设计上，放在现代化教学手段的应用上，务实求真；要坚持每周一次的大型教研活动，要提前确定好研究专题，早安排，早准备，求实戒虚；要对学科组的教师进行捆绑式评价，引导教师团结协作，形成工作合力。 3、努力提高课堂教学效率。要探索独具特色的课堂教学的基本模式和路子，严格落实，坚持不懈，抓出实效；要通过课堂教学大比武、优秀教案、优秀教学反思评选等活动，促进课堂教学质的飞跃。 4、坚持教学资料周查月报和月考制度。一是在常规资料检查上，采用半月教研组自查，每月教导室抽查，半期学校普查，领导随时督查的方式，及时反馈总结，使教学常规得以落实；二是继续推行月考和期末各科竞赛，对教和学的情况及时进行反馈和调整。 5、加强音、体、美等非统考学科的教学和考查。要严格非统考学科的教学管理，切实保证课时落实，质量落实；要不定时进行抽查和调查，保证学生和家长满意；要严格期末抽查，切实做到奖惩分明。 6、抓好教研组、班主任工作。充分发挥教研组长的自身职能，利用每周一次的大教研活动时间，进行课题研究和特色教研活动，切实把教科研落在实处。要努力探索新时期班主任工作的特点，建立长期的和阶段性的班级管理目标体制，把人格治班和机制治班结合起来，在增强班级凝聚力和形成浓厚的学习氛围上下功夫。 7、进一步加强毕业班工作。认真组织每月一次的学科统一考试，每月一次的任课教师协调，每学期一次的教师、学生、家长座谈会以及各种形式的演讲会等，激发广大师生的热情和干劲，促进教学质量的提高。 8、力争在各级各类竞赛中取得令人满意的成绩。（六）打造平安校园 1、加强教学安全、道路交通安全、饮食卫生安全、课间活动安全等教育防范，增强安全意识，认真落实各项安全目标责任制，对忽视安全、造成安全事故者追究其责任。 2、做到安全宣传天天讲，时时讲，不厌其烦，提高安全意识和自我保护意识，确保师生平安。3、重视开展学校心理健康教育与辅导，确保师生身心健康。教育教学是一项长效工程，希望每位教师明确各项要求，认真履行职责，尽最大努力做好自己的本职工作。 附：2010年下期主要工作安排：周次日期主要工作安排组织、负责19.1-9.41、报到、注册、发书2、正式上课 3、家访劝学4、入学教育全体教师29.5-9.111、写好各种计划，改选、培训班队干部2、学习规范和守则、校规3、庆祝“教师节”全体教师班主任工会3 9.12-9.181、开学典礼2、教研组长会3、各教研组讨论教研计划各校教研组教研组49.19-9.251、课题组教研活动2、第一次教学工作检查3、参加交通安全知识竞赛社会公益活动课题组学校教导、团队59.26-10.21、文明礼貌教育2、安全知识专题讲座3、庆国庆4、板报评比团队部各班学校团队610.3-10.91、低年级组教研活动2、养成教育教导室团队710.10-10.161、革命传统教育、爱国主义教育2、中年级组教研活动3、 庆祝重阳节各校教导室工会810.17-10.231、评选学生“优秀作业”2、第二次教学工作检查3、村校组教研活动4、继续加强学生养成教育教导室教导室村小团队910.24-10.301、 各教研组业务学习2、 学生演讲比赛3、 高年级组教研活动教导室团队教导1010.31-11.61、学生“优秀作业展”览2、筹备“读书月”活动教导室团队、教导室1111.7- 11.131、期中检测与分析、表彰2、开展“读书月”活动3、家长学校上课全体教师团队、教导室行政1211.14-11.201、 前途理想教育2、 低年级组教研活动各班教导1311.21-11.271、第三次教学工作检查2、中年级组教研活动学校教导室1411.28-12.41、法制教育2、高年级组教研活动各校教导室1512.5-12.111、教研组业务学习；2、整顿学生纪律3、“读书月”小结、评比教导室各班教导室、团队1