江夏区2012年学前教育工作计划.doc

江夏区2012年学前教育工作计划一、指导思想2012年是着力落实江夏区学前教育三年行动计划的关键年。我区学前教育将以幼儿园教育指导纲要精神为指导，认真贯彻市区学前教育三年行动计划，按照区学前教育“优质均衡、内涵发展”的总体思路，以规范管理为中心，以加强幼儿教师队伍建设为重点，以培养幼儿习惯和兴趣为目的，进一步提升幼儿园教育教学质量，开创我区学前教育新局面。二、工作目标1.加大对幼儿园的投资建设力度，进一步落实“新、改、扩建幼儿园”任务的完成。2.加大幼儿园等级创建力度，推动各类幼儿园提升办园品质。年度预设争创市级示范性幼儿园1所。3.加强师资队伍建设，促进教师专业成长。4.加强对幼儿园的常规管理工作，全面提高保教质量。三、主要工作及措施（一）注重协调沟通，推进三年行动计划年度目标落实。1.加快建设，努力拓展优质学前教育资源。按照江夏区学前教育三年行动计划要求，积极协助配合教育局有关部门做好2012年10所幼儿园建设工作。江夏区委、区政府将公办幼儿园的建设纳入区重点建设项目，加大公办幼儿园建设的投入，将办园所需经费，依据政策纳入财政预算，加快新建和改扩建幼儿园的步伐。2012年新建幼儿园2所，改扩建幼儿园8所，完成投资2500万元。2.加大投入，着力完善学前教育保障机制。加大政府投入，改善幼儿园办园条件，加大民办幼儿园的扶持力度，激发社会力量办园热情，鼓励社会力量创办具规模有等级的幼儿园，着力改善学前教育办学条件。（二）加大对各类幼儿园的管理力度，促进幼儿园健康协调发展1.狠抓常规管理。一是抓实常态检查，落实教学常规管理。以“四个行为”（办学行为、招生行为、收费行为、教育教学行为）为重点内容进行教育常规检查。检查结果作为等级评定和各种奖评活动的重要依据。二是坚持每周二下园指导，深入了解不同层次幼儿园的发展实际，给予及时有效的督导。三是认真制定幼儿园保教质量考核办法，对全区幼儿园开展保教质量考核，促进幼儿园不断提高办园质量。2.坚持依法办园。全面落实武汉市规范幼儿园办园行为管理办法（试行），遵循幼儿成长规律和身心发展规律，科学合理地编制保教工作计划和安排一日生活作息时间。坚持以游戏为基本活动，坚决克服和纠正幼儿教育“小学化”“学科化”倾向；规范教学用书、幼儿园读物及玩教具的征订，统一使用教材，严禁使用学前班、盗版等不合格的教材。加强幼儿园招生管理，严格控制班额。3.以等级园创建为抓手，提升办园品质。各级各类幼儿园都应在原有基础上不断改善办园条件，加强管理的科学化、规范化，不断提升整体办学水平，尽快达到或超过武汉市幼儿园等级评定标准中规定的基本标准，为争创等级园做准备。重点开展市级示范园（区直机关幼儿园）的创建工作，加强对创建园所的指导，搭建园所之间交流学习的平台，促进办园水平全面提高。4.实抓区域交流。积极探索三级管理联动机制，以园为基础，以片为纽带，实现区-片-园整体和谐发展。将全区100多所幼儿园划为16个片，确定片长，以片为单位开展教研活动，片长由中心园、骨干园长担任。充分发挥分片协作的作用，鼓励各片区开展富有成效的片区活动，每月开展一次全区的教学常规展示活动，加强园所之间的交流学习，既促进了薄弱幼儿园的内涵建设，又推动了优质园的品质发展，幼儿园的办园水平得到提升。5.加强园本教研。各园要建立园本教研制度与体系，定期开展以教师自主学习、自我反思、同伴互助和专家引领为主要形式的园本教研活动，提高教师自我反思能力，促进教师专业成长。同时要组织教师开展主题探究课程及其操作体验系列为教学内容的研讨活动，帮助教师更好地理解和使用幼儿操作体验系列。6. 加强安全管理。幼儿园要认真贯彻落实中小学幼儿园安全管理办法，切实对周边环境、园舍设施、消防通道、食品卫生和接送车等进行全方位的检查、管理，构建和完善安全工作保障体系，保障幼儿园安全工作规范、有序进行。同时要坚持不懈地开展预防、避险、自救、互救等应急避险知识的安全宣传教育和演练，不断提高师生紧急避险逃生意识和能力。7.加大宣传力度。充分发挥“江夏区学前教育群”、“江夏教育信息网”的作用，利用网络平台更有效地实施幼儿园教育教研的管理、沟通与交流。利用各种媒体，积极宣传我区学前教育工作。（三）强化队伍建设，提高专业素养1.学习理论，提高素养。教育理念引领教育行为，各幼儿园在继续深入学习近期的幼教相关文件、政策的同时，要将理论与幼儿园教育指导纲要精神融会贯通，切实改善全体保教人员的教学行为，有效推进我区幼儿教育改革的发展进度。2.园本培训为主，市区培训为辅。园本培训是师训工作的主渠道。主要依托两个方面进行。一是幼儿园常规教育教学、保健培训。二是幼儿园有针对性的专题培训，通过调研，选出共性课题，开展全区培训，解决普通问题，同时重视教职工参加省市以上培训。3.开展活动，搭建平台。通过活动的开展，如：常规研讨课、主题环境创设、教学和游戏方案评比、教学能手评比、教师技能大赛、幼儿文艺汇演比赛、观察笔记、读书评优等活动提升幼儿教师的素质和业务水平。（四）加大共育建设，实施家园合作1.注重家访，加强沟通。有效的家园联系能提高教育的有效性。幼儿园要采取多种家访形式，针对幼儿情况及时与家长沟通、交流教育经验；还要发挥家园联系本的平台作用，探讨对孩子的共同教育途径和方法。家访要做到一学年2次，并留有家访手记。2.建立网络，辐射资源。加强家长学校工作，建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育网络。幼儿园要通过家长学校授课、举办家长开放日活动（每学期至少1次）等活动，发挥家长在教育中的作用；同时要加强与社区联系，充分利用社区的资源，发挥大教育作用，实现教育与社区的互动功能。利用优质教育资源，在所辖社区开展科学育儿指导活动，使辖区0-3岁婴幼儿家长和看护人员受到科学育儿的指导。四、具体安排2012年学前教育月度工作预安排1月1.学前教育工作总结以及新学年的工作计划。2月1.下园视导，了解新学期开园基本情况，督促做好开学常规工作。3月1.召开全区学前教育工作部署会。2.督促幼儿园落实一日教学常规，开展全区幼儿园教学常规检查。4月1.全区教研活动：组织区机关幼儿园的开放展示；2.幼儿教师岗位技能比赛；3.幼儿园等级评定。5月1. 评选幼儿教育先进单位、先进个人；2. 举办“六一”庆祝活动。6月1.组织大花岭小太阳幼儿园开放展示活动。5.2011-2012学年度学前教育工作总结。7-8月1. 组织园长、教师、保育员参加岗位培训。2.非幼教专业教师教育理论及专业