2012—2013第一学期教学计划.doc

幼儿园20122013年度第一学期教育教学工作计划保教重点：1、 常规教学工作；2、 园本课程的深入探究与不断完善；3、 积极实施教科研计划；4、 根据教师不同定位，提升教师专业能力；5、 加强家园配合，指导教师做好家长工作；6、 抓好幼儿其他教学工作，使教学工作有新的特色；7、 做好新教师培养工作，使新教师尽快适应幼儿园工作；8、 做好每月的量化考核工作，完善量化考核内容。1、 常规教学工作： 1、幼儿一日生活常规幼儿一日生活各环节的常规训练是每学期开学后都要进行的，是一项必不可少的工作。在开学初，各班保教人员必须要认真学习幼儿园保教工作一日流程，并结合幼儿园保教工作一日流程教师规范性要求，将每日工作各环节熟记在心，各环节要环环相扣，结合本班实际情况以及幼儿存在的问题，对幼儿进行有针对性的、系统的常规训练。教师要不断琢磨、尝试新的、更能被幼儿接受的、便于幼儿记住、教师又方便管理的方法，不断实践、摸索出一套适合本班幼儿的、更合理的、更有效的常规方法。2、 日常教育教学在贯彻执行幼儿园教育指导纲要的基础上，全园将继续以主题活动为主要形式开展日常教学工作。各班要以幼儿为中心，本着培养且发展幼儿各方面能力的宗旨，在安排教学活动时，上下午班教师要紧密配合，共同完成好各领域教学。教学工合作要符合幼儿年龄发育特点，教师要能组织好每一个领域、每一个学科的教学工作，能将每一学科的教学特点，在教学环节中展示出来。同时，要能将每个领域之间有机结合起来，使幼儿能多方面发展，学会更多技能技巧，本学期，各班上下午教师在教学工作上要按照上午主班组织教学，下午配班进行延伸，要求上午主班要将自己组织的教学活动与下午配班教师进行沟通交流，把需要延伸的或进行拓展的部分交代给下午配班教师，有下午班教师进行延伸活动。学习方式可以通过集体教学方式也可通过活动区区域方式进行。要让幼儿对所学内容进行巩固、拓展、延伸，尤其要为幼儿提供自主探究的机会，同时主班教师要指导配班教师进行延伸，配班教师要对主班教师的教学活动情况以及幼儿的接受情况了解，才能制定相应的延伸探究活动，从而也加强教师之间配合、指导、交流，让幼儿的学习有连续性。3、 活动区活动（1） 教师要继续根据上学期选择的幼儿喜欢的材料和内容开展小组区域活动，小组区域数量不限，以发展幼儿自主探究能力为目的。（2） 教师要在原有的小组区域材料的玩法上进行不断的创新，使区域材料得到充分的利用。同时，要注意观察幼儿在区域游戏时的状态，及时对区域游戏材料、玩法进行不断的更新，使幼儿在游戏中得到锻炼。而且，要求各班要考虑本园、本班有限的活动场地，因地制宜的创设活动区，要体现科学合理、动静交替。并要求教师要将幼儿在进行活动时的表现以及幼儿对材料的一线创新玩法记录下来，制作成有保留价值的展板（PPT）。同时，在每个月的考核中要对小组区域游戏的开展情况进行月考核，在学期末全园教师根据各班教师的展示进行评比。（3）各班级要根据园里统一安排的游艺活动室开放时间表，带幼儿进入游艺室进行统一活动。要按照园里制定的活动区活动规则指导幼儿进行活动，教师要参与到各类活动中，对幼儿进行及时的观察、指导。4、户外活动和室外游戏（1）各班级要充分利用天气好的时间，坚持进行早、间操锻炼，要根据园里的安排，选择适合本班幼儿身体发展的动作不断进行间操的编排，要坚持进行早锻炼，坚持让幼儿进行户外锻炼，使幼儿的抵抗力不断增强，幼儿的七大动作更加协调。（2）体育教师要对各年龄班段体育课提早制定与幼儿发育相适应的教学计划，认真执行，按时开展教学活动，并根据计划指导各教学班开展体育游戏活动。同时，各班在配合体育教师上好体育课的同时，要认真按照园里安排的作息时间表上的户外活动时间、游戏时间组织开展班级七大动作的锻炼，要按照教学用书健康领域的要求组织活动，完成好幼儿大肌肉的锻炼，让幼儿有充分的户外活动时间。（3）教师在幼儿户外活动时，要加强组织管理起到指导作用，使游戏渗透教育内涵，保教部将加大监督与指导力度，督促教师们完成好幼儿“健康”领域教学内容，以及户外活动过程，并将其纳入到岗位量化考核中。4、大型活动（1）本学期，继续鼓励各班继续开展各种以节日为主要内容的庆祝活动，支持教师将各种节日纳入到班级教学活动中，围绕节日开展丰富多彩的庆祝活动。（2）在完成好园内的大型活动的基础上，要积极完成上级部门开展的各类庆祝活动。二、园本课程的积累与深入研究本学期，继续加强教师理论方面的学习，在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题。结合幼儿园主题活动教师指导手册内容，采取集体攻关的形式，以年级组为单位，围绕同一主题共同出谋划策，重视各领域内容的整合，探讨生成课程的开发和研究，使主题活动与幼儿园课题研究相结合，开展教学观摩研讨、案例分析等活动，促使教师以理论指导教学、实践来验证理论相结合。同时，本学期，结合教师基本功大赛活动，为了帮助教师进一步提高教育教学能力，积累教学互动策略和技能技巧，主题教学中我们继续采取集体攻关的形式，以年级组为单位，开展“一课多研”与“多人一课”的活动方式。教师根据岗位进行分层，设立活动小组，组内进行观摩与研讨。通过运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我，教师逐步形成自我教学特色。本学期，要求在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，学期末每班上交一份主题活动案例，见证幼儿的成长。三、园本教研的进一步研究与探讨1、继续根据每位教师的特长，将班级主班教师分为两大教学研究小组，继续坚持周四下午的小组教研，利用小组教研时间共同分析研究教材，讨论教学方法，使教学组的每位教师能共同提高。3、通过每个教学小组的组长要发挥自己的作用，带领教研小组进行研讨，做好小组活动的记录以及园里要求的一些计划与方案，并能组织小组示范、小组向家长开放等活动，推广好的教学经验与方法，使全园教师成为既有专业又有特长的教师。四、教师的业务培训1、继续采取“自学、集中学”的方式进行教师的业务学习。教师要按照教科研工作的要求，完成流动随笔、教学随笔以及工作日记的书写（要求主班教师每月完成自学笔记2篇、观察记录1篇，流动随笔1篇；配班教师每月完成自学笔记2篇、观察记录1篇、随笔4篇）保育教师每月完成观察记录1篇），并由保教部按照园里统一安排进行业务学习，提高教师业务能力。2、继续开展公开课、优质课等形式多样的展示活动。按照幼儿园教师培养计划和方向，组织教师开展不同形式的教学活动进行观摩学习，同时，园里将加大对教育能力弱的一些教师的培养力度，通过多听课、多指导、多交流、多共同备课的形式促进教师的成长，使每位教师的教学水平都有所提升。3、园领导及保教部不定期的进行听课（推门课）。并有针对性的进行指导。4、发挥本园教师（保育员）的专业特长，让有专业特长的教师(保育员)为全园教师进行有针对性的培训，使教师的专业仅能技巧有所提升，更好地为教学服务。同时，从本学期要经常开展教师队伍的专业技能技巧竞赛，让教师的专业能力多能全方位的发展。5、加强对新教师的培训与指导。本学期我园新进教师8人，对幼儿园工作很生疏，没有教学经验，而且没有从事过幼教工作。根据教师实际情况，要有针对性的进行指导，多交流、多探讨，让教师们能尽快熟悉幼儿园工作，并根据“新教师培养计划”有目的、有步骤的进行培训与指导，使新教师能尽快提高。6、园里将充分安排时间组织教师参加各类培训，通过“请进来”的方式，让教师能接触到各地方、各学科领域的新的教学方法及新的理念与知识，并将积极争取教师外出培训、学习参观的机会，以此提高全园整体的教育质量。五、家园共育1、学期初召开家长会 （1）各班要调动家长积极参加家长会的活动，利用家长会向家长通报本学期的教学计划，需要家长协助配合完成的工作等，与家长达成共识，形成合力，完成好本学期各方面工作。并要充分发挥家长的有利资源，取得家长的信任，带领幼儿走出幼儿园开展各类教育。（2）各班级结合本班实际情况，将家长会的安排及内容做出详细的方案教到保教处。（3）做好大班家长半日开放活动，教师要认真对待，提前准备，充分利用半日开放活动向家长展示幼儿园教学的特点，让家长了解幼儿在园的生活情况，得到家长的充分支持，从而形成合力，共同促进幼儿健康成长。 2、园内根据教育局统一安排，请专家进行家长学校讲座，指导家长对幼儿实施教育。六、继续开展幼儿其他教育教学工作1、9月初教师要对幼儿参加其他教学的报名工作进行登记（原则上要求家长不进行大的改变，以使幼儿能有连续的进行学习），要做到充分尊重幼儿、尊重家长的自愿选择，协助家长为幼儿选择更适合幼儿的、幼儿感兴趣的、能让幼儿能力得到发展与培养的教学内容。3、 承担教学的教师要将本学学期的教学进度按时交到保教部，由保教部根据教师的安排进行随堂听课，以便对教学进度、教师教学水平、教学方法、幼儿接受能力等有所掌握。4、 教师要按时上、下课，不得无故迟到、早退、旷课，对于需要调整的课要及时通知保教部，由保教部统一协调安排。并要注意幼儿安全。5、 教师要坚持上好每节课，要做到保质保量，使幼儿真正学到自己感兴趣的知识，使幼儿的能力有所提高。保教部根据教师计划每月进行评价，对教师的教学随时进行指导、跟踪，以使各学科教学完成的更好，达到目标。七、保育衔接工作1、继续由保健医对全园教师们（特别是新上岗教师）进行保育工作流程的培训，使教师们树立保教并重的思想，严格按照保育工作流程进行操作，使幼儿园保育工作衔接好。继续对所学的保健知识要不断巩固、加深印象，尤其是没有承担保育工作的教师。2、继续加强日常工作的督促指导，对随时发现或看到不符合流程规定的行为要及时进行指导，同时要不断地强化教师的工作规范，多观察、多发现、多指导，使教师们对保育工作更熟练，完成得更好。八、教学管理