小班表演游戏阶段教学工作计划（下学期）

第 1 页 共 6 页 小班表演游戏阶段教学工作计划 下学期 小班表演游戏阶段教学工作计划 下学期 情况分析 上学期 幼儿已对表演游戏产生兴趣 他们喜欢 游戏的玩具 道具和扮演角色 会模仿简单的角色动 作和语言 角色意识较明确 熟悉简单的游戏基本知 识和要求 但缺乏合作意识 不会自已分配角色 必 须在老师的帮助下才能进行 第一阶段 3 1 3 30 一 游戏目的 1 初步学习按意愿选择并扮演角色 培养幼儿 对表演游戏的兴趣 2 在游戏中能用普通话进行表演 学习作品中 角色的良好品质 3 初步能遵守简单的游戏规则 二 游戏主题 预定 1 小铃铛 2 拔萝卜 三 游戏准备 1 物质准备 头饰 猫 狗 兔 羊 老公公 老婆婆 小姑 第 2 页 共 6 页 娘 小老鼠 道具 小铃铛 大萝卜 池塘 蓝色皱纹纸 桌 面玩具一套 拔萝卜 2 知识经验准备 幼儿已熟悉 小铃铛 拔萝卜 的故事内容 并初步会复述 四 游戏指导 第一次指导 小铃铛 1 出示桌面教具 教师示范表演 2 提出表演的要求 1 在自己的场地内表演 2 不争抢玩具 用后放回原位 3 教师帮助幼儿分配角色 布置场地进行表演 重点观察幼儿遵守常规的情况 4 评价 表扬能在场地上认真表演的幼儿 第二次指导 1 教师把全班幼儿分成若干组 引导幼儿按意 愿自己选择角色 2 幼儿游戏 教师重点指导在桌面表演的幼儿 进行表演 3 评价 表扬能按自己所选择的角色表演的幼 儿 第三次指导 第 3 页 共 6 页 1 请能力强的幼儿示范表演 帮助幼儿理解作 品的中心思想 2 提出游戏的要求 用普通话进行角色对话 3 幼儿在指定的场地内选择自己所喜欢扮演的 角色 初步引导幼儿自己协 商分配角色 重点观察幼儿运用普通话的情况 4 评价 表扬能与同伴友好协商的幼儿 第四次指导 1 请一组能力强的幼儿示范协商角色的方法 2 提出要求 能与同伴友好协商 3 幼儿按意愿选择场地 协商分配角色 4 幼儿游戏 教师重点观察幼儿协商角色的情 况 五 游戏小结 幼儿对表演的游戏感兴趣 初步能按意愿选择并 扮演角色 能用普通话进行表演 但还不能遵守简单 的游戏规剜 如争抢玩具 第二阶段 4 1 4 30 一 游戏目的 1 继续学习按意愿选择并扮演角色 感受与同 伴共同表演的乐趣 2 在游戏中 能在老师引导下较完整地按情节 第 4 页 共 6 页 和人物对话及动作表演游戏 二 游戏主题 预定 1 三只羊 2 大家爱清洁 三 游戏准备 1 物质准备 头饰 大羊 中羊 小羊 兔 猫 狗 鸭 道具 山洞的场景 提供小动物的家 用积木建 构成的 及卫生用品和设备 如毛巾 肥皂 脸盆 镜 子等 2 知识准备 1 幼儿已学会复述故事 2 请个别幼儿学会情景表演 四 游戏指导 第一次指导 三只羊 一 1 教师出示头饰 道具 介绍游戏场景 激发 幼儿对游戏的兴趣 2 提出游戏的要求 注意区分三只羊的不同语 调 3 幼儿按意愿选择场地 扮演角色 4 幼儿游戏 教师重点观察幼儿表现角色特征 的情况 第 5 页 共 6 页 5 评价 表扬能用不同语调表现角色特征的幼 儿 第二次指导 三只羊 二 1 请一组能力强的幼儿示范表演 明确角色的 出场顺序 2 提出表演要求 用不同语调 动作表现角色 特征 3 幼儿按意愿选择头饰 教师帮助幼儿明确自 己所扮演的角色 4 教师参与游戏 鼓励能力弱的幼儿积极参与 游戏 5 评价 表扬能用不同语调 动作表现角色特 征的幼儿 第三次指导 大家爱清洁 1 请幼儿观看情景表演 2 让幼儿按意愿选择材料 扮演角色 教师引 导幼儿分配角色 3 教师参与游戏 着重引导幼儿按顺序先后出 场 4 评价 表扬能按顺序先后出场表演的幼儿 第四次指导 1 教师示范游戏的基本规则 轻拿轻放玩具 第 6 页 共 6 页 2 提出要求 与同伴友好游戏 3 教师参与游戏 重点指导幼儿较完整地进行 表演 4 现场评议 并表扬能与同伴