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文档简介
6AHolidays说课稿尊敬的各位评委,各位老师,你们好,我是来自在丽华三小的黄蓓,很高兴今天能站在这里说课。我要说课的主题是高年级段的6A内容Holidays。我要新授的单词有Australia, America, Canada, postcard, cool, skate, swim, climb mountains。我要新授的句型是be going to。由于同学已经学过了季节类单词,感觉类单词,我决定这样串联教学过程,同学由季节说感觉,再由这些感觉带到想做的活动,然后带着同学去不同国家游玩的时候参与这些活动。这样既能复习巩固就知识,又能在老师的引导下学习新单词,新句型。同学对这些文化性的知识肯定很感兴趣,著名学者布鲁纳说过:“兴趣是刺激学习。”整个说课稿由老师引导,同学自主参与,获取新知,然后巩固操练,合作创新。这充沛体现了新课程规范要求的采用互动的课堂模式,提倡开放的学习方式,鼓励同学发明性地运用语言。“互动”、“开放”、“发明”营造了平等、民主、宽松的课堂氛围,同学就获得了相当大的主动权。下面我说一下教学目标。语言知识目标1能听得懂、会说、会读和会拼写单词Australia, America, Canada, postcard, cool, skate, swim, climb mountains。2能听得懂、会读、会说句型 be going to以多媒体课件作载体,带着同学在不同季节的假日里去不同的国家游玩,既能激起同学的兴趣,又能合理布置教学内容。让同学在直观的环境中学习,不过觉得枯燥无味,还能增加同学的知识面,拓宽同学的视野。假如不用多媒体,就不能达到这样的效果,终究我们不能在教室里让同学周游全世界。而多媒体课件出现的各种图片就能帮我们做到这一点。语言能力目标1能根据情景和图片说出单词。2会用句型练习说话3会用句型设置情景,自编对话。高年级的同学在语言能力要求上应该有一定的高度,这样能培养同学良好的英语口语能力,让同学敢说英语,会说英语,多说英语。情感态度目标1、在多元化的学习过程中,自主学习。2、在任务型学习活动中能灵活应变,学会发明。设计任务时要有明确的目的,要有情景,有语境,情景和语境要真实,这样同学才干充沛发挥。而这样真实的情景和语境,我们只能靠信息技术来帮助,靠多媒体课件展示的相关图片资料,让同学由身临其境的感觉,从而把对话编得更有感觉。3、在小组活动中,展示各成员的掌握运用语言的综合能力。根据制定的一个学习任务,涉和多步骤活动以便展示各成员掌握并运用语言的综合能力,同志还可以观察同学分布解决问题的能力。小组活动既可以为同学实践语言提供机会,又可以使同学体验合作学习,提高学习兴趣。文化意识目标了解一些国家的天气,风光,民情,活动。对于这些文化性的知识,能够拓展同学的知识面,开阔同学的视野。教学重、难点句型:be going to。句型be going to 交叉在整
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