新人教版二年级数学上册优质课《观察立体图形》教学设计

第 1 页 共 5 页 新人教版二年级数学上册优质课新人教版二年级数学上册优质课 观察立观察立 体图形体图形 教学设计教学设计 名师教案 观察立体图形 教学设计 安徽省黄山市实验小学 裴 蓓 初稿 安徽省黄山市实验小学 程秋霞 修改 安徽省黄山市教科院 高娟娟 统稿 一 教学目标 一 知识与技能 通过观察 操作 想象等活动 使学生初步掌握 全面 正确地观察物体的基本方法 二 过程与方法 使学生经历从不同角度观察学过的立体几何图形 的活动 能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形 状 三 情感态度和价值观 使学生感受局部与整体的关系 初步形成全面看 待事物的意识 二 目标解析 本节课将所观察的物体由实物变成立体图形 通 过观察 使学生对所学过的立体图形从整体认识到局 部特征的认识 并沟通了立体图形与平面图形之间的 第 2 页 共 5 页 关系 在根据一个面的形状猜想几何体的过程中 学 生可以有不同的方法 通过交流 使学生逐步由根据 直觉进行猜想过渡到有序地思考 培养学生的空间观 念和推理能力 三 教学重难点 教学重点 学生会辨认立体图形从不同的角度观 察到的形状 发展学生的空间观念 教学难点 能根据观察到的物体的形状 判断观 察的视角 建立一一对应的关系 四 教学准备 课件 积木 长方体 正方体等 五 教学过程 一 动手操作 激趣感知 1 活动引入 1 学生以小组为单位 利用长方体或正方体 的积木搭一搭 2 组长组织组员从不同的方向观察搭好的积 木 2 导入新课 1 教师介绍 像这样的积木 没有确定哪个 面是正面 我们通常把正对我们的这个面称为正面 2 这节课 我们要利用这些积木继续学习 第 3 页 共 5 页 观察物体 板书课题 设计意图 通过搭积木这个学生感兴趣的活动 引入新课 引发学生的观察 充分调动学生学习的积 极性和主动性 学生在观察中感受每个面的形状 为 新课的探究做好准备 二 观察体验 探索方法 1 观察学过的立体图形 1 合作探究 直观感知 小组活动 将长方体摆放在桌子中间 组内同 学分别从正面 上面 侧面进行观察 全班交流 我站在什么位置看到了什么样的图 形 2 初步渗透三视图 课件出示例 2 提出问题 小英 小强和小刚 也在观察长方体 从他们的角度 这几幅图分别是谁 看到的 学生再次结合组内的长方体模具 判断出观察 的视角 交流 通过刚才的观察 你有什么发现 从 不同的角度观察长方体 看到的形状可能不同 3 观察正方体 小组活动 将正方体摆放在桌子中间 组内同 第 4 页 共 5 页 学分别从正面 上面 侧面进行观察 全班交流 我站在什么位置看到了什么样的图 形 设疑 为什么看到的都是正方形 交流 通过刚才的观察 你有什么发现 从 不同的角度观察正方体 看到的形状相同 4 师生小结 从不同的角度观察立体图形 看到的形状可能 不同 站在任一位置 都不能同时看到长方体的所有 的面 最多只能看到它的三个面 5 学生观察 照样子观察圆柱和球 你有什么发现 设计意图 在本环节中 学生将用眼观察和动 手操作结合起来 在亲身经历中体验 直观地感受到 每种学过的立体图形正面 上面 侧面的形状 发展 了学生的空间观念 培养了学生的动手操作能力 2 解决问题 1 猜猜看 课件出示一个正方形 提出问题 我看到的立 体图形的一个面是正方形 这个立体图形是我们学过 的 它可能是什么 第 5 页 共 5 页 学生在组内讨论 猜测 并说出理由 2 汇报交流 3 讨论 我们单凭一个面能不能确定这是什 么物体 设计意图 结合教材内容 用 猜一猜 的方 式 让学生始终保持积极的态度探索和应用知识 感 受到数学的趣味性 三 巩固练习 深化理解 完成教材第 71 页练习十六的第 5 题 以同桌为单位 用准备好的小正方体摆一摆 再 分别从正面 上面和侧面看一看 并说一说看到的形 状 最后独立完成连一连 设计意图 通过 摆一摆 的活动 让全体学 生真正动起来 教师随时参与到各组的活动中去 从 实物到图片 遵循了由形