大一班学期工作计划(069-071).doc

学期工作计划大一班 （2006、92007、1） 新学期开始了，根据幼儿在中班的发展状况，结合大班的教育目标与园部的教育思想，制定了本学期的教学计划。一、工作重点1、总结以往幼小衔接的经验，结合本班幼儿的特点及能力，有效地做好幼小衔接工作。2、科学活动在重点开设阅读、奥尔夫音乐的基础上，形成本班的特色着重探索科学领域，主要进行光和影、自然物分类、制作小汽车等活动。3、快乐阅读与家长联合进行阅读活动，培养幼儿阅读兴趣与能力。4、音乐活动将奥尔夫音乐与幼儿发展性评价相结合，使幼儿在音乐方面的学习更加深入。二、主要内容及措施1、生活常规培养：逐节查找中班时生活常规方面存在的问题（如刷牙、进餐等）制定相应措施尽快改进。 根据大班的要求，初步制定目标：会整理自己的物品，有秩序地进行晨间常规活动，提高自理意识和能力；认真盥洗，养成早晚刷牙、饭前便后洗手的习惯。明确值日生职责，做好值日生工作等。常规是一切活动的基础，也是学期初的重点工作之一。2、幼小衔接的各项工作调整到开学初进行，使幼儿从一进入大班就开始形成从感知到感受再到体验一个循序渐进的幼小衔接过程。3、家长会及家长问卷，幼儿进入大班后，家长就幼小衔接问题困惑较多，所以就幼小衔接问题进行问卷调查，然后家长会上重点解答。4、拼音教学活动调整到第一学期，主要是认读（上学期重点声母和单韵母）。5、科学活动使幼儿通过与材料的互动，培养幼儿观察、猜测、验正等科学探索的方法与精神。6、音乐活动将奥尔夫音乐与幼儿发展性评价相结合。依然保持奥尔夫音乐的教学理念，吸取它的精髓，以奥尔夫欢乐学园的乐曲为主要音乐素材，根据幼儿特点调整适合本班幼儿的教学方法，将综合性的音乐活动细化，即分为律动、歌唱、器乐、音乐欣赏等活动。使幼儿在音乐方面的学习更加深入。7、尝试快乐阅读活动，培养幼儿阅读兴趣，形成阅读意识，培养阅读能力。8、社会领域生活价值“平安”以后逐步进行一系列活动：尊重、爱心、责任、快乐、合作十二种基本个人及社会价值观，从而促进幼儿的整体成长和发展，使孩子们在今后的人生中能带着尊重、信心和目标走入社会。9、英语教学：继续学习PLAYWAY教材，根据幼儿的实际情况按单元系统的进行英语的教育活动。以多种活动方式的开展，使幼儿掌握相关的英语单词和词组，以及简单的日常对话，激发幼儿对英语的兴趣。10、节日教育：几个重点节日要让幼儿了解，尽量突破传统节日的传统过法，要孩子通过节日的活动能真正理解节日，感受节日。十月份进行“祖国多美好”画展。11、晨谈：开展晨谈活动，借鉴他人经验，使晨谈起到真正的意义，而不只是流于形式。12、过渡环节：进一步深入研究过渡环节，不断摸索和完善的。介入的时间要得当，并能充分调动幼儿，把等待减少到最低点。所以教师要掌握更多的小游戏或活动形式，使过渡环节自然、丰富，幼儿又喜欢，并能真正体现其教育价值。13、反思：使每周反思能真正促进教学，通过反思使工作顺利开展，不断提高完善。反思内容要结合实际，有深度，有联系性，从而有效的改进教学，促进自身提高。14、区域的探究：探究区域建设问题，提高区域活动的质量，特别是美工区和阅读区。在区域划分上把大区划小区，便于幼儿选择、清理，更有利用教师的指导。重点阅读区，结合识字与拼音活动培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力，把识字与阅读结合起来。15、理论学习：加强教师的理论学习，每次的外出学习、参观和继续教育要把收获同班上的老师同分享，特别是纲要的学习，要装在脑子里，更好的指导自己的实践活。16、户外活动：要保证幼儿每日的户外时间及活动量，特别是体能测试项目平时要多练（与家长配合），不要到学期末在突击。重点与幼儿探讨一物多用，开展多种形式的体育活动。学习新的器械操、韵律操，学习跳绳。17提高保育员的业务素质，初步进行保育方面的课题研究起床后的环节培养。18、卫生保健：做好每日、每周的卫生清扫及消毒工作，保证为幼儿创设干净整洁的活动空间。重点保证幼儿每日的喝水量，让幼