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文档简介

1/2学校考察报告桂林市崇善小学座落在风景优美的榕湖南畔，创办于1937年，占地6000平方米，房屋建筑面积4000多平方米。走进校园，让我们感受到了优雅的校园环境，先进的教学设施。其中，最引人注目的是每个教室的后面都有一张办公桌，原来他们的班主任老师采取跟班制，办公就在自己所带的班级中，和学生们吃在一起，学在一起，形影不离。这在我们崇明很少见，尤其是我们中学。接着，我们在学校教务主任的带领下，参观了他们美丽的校园。整个校园环境典雅，如诗如画宽敞的塑胶操场、简洁的花架、形态奇特的假山、形状各异的花坛、图文并茂的校园文化墙掩映在花草树木之间，春有花，夏有荫，秋有果，冬有青，校园里生机盎然，美不胜收，让你驻足细悟。然后，我们听取了主任对他们学校的介绍，崇善小学在不断推进管理改革的过程中，坚持以德育为首，本着“低起点、高要求、少说教、多活动”的原则，以“中华民族传统美德教育”为依托，狠抓学生日常行为规范的养成教育，建立了学校、家庭、社会、学生四位一体的德育网络，通过建立德育基地、开展“爱心助学”、读书节、体育节等丰富多彩的德育活动，实现了纵向衔接、横向贯通、全员、全程、全方位育人的德育工作格局。除此之外，学校以教育科研为领头雁，以“科研兴教”为大面积提高教学质量的手段，以2/2“科研兴校”为办学水平保持可持续发展的重要途径。“十一五”期间，学校在原有三个课题的基础上，申报了德育和信息技术两个课题，开发了桂林市两江四湖名桥博览园和儿童经典导读等校本教研。第三，以艺术教育为突破口，坚持“以艺储德、以艺益智、以艺健体”，形成了“以艺术教育为突破口，全面推进素质教育”的办学特色，努力争创艺术教育品牌学校。在各学科教学中渗透艺术教育的同时，成立了“合唱队”、“管乐队”、舞蹈队”、“电子琴班”、“美术绘画小组”等艺术团体，在各类型的比赛中多次获奖。学校成为培养艺术人才的摇蓝。这次考察活动，让我在实践之后有了理性思考的时间，让我在出现困惑后有了借鉴的机会。“他山之石可以攻玉”，我
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