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【精品】四年级教学计划 教学计划单位安临站镇刘村小学班级陈明涛xx年3月小学语文科教学工作计划制定人陈明涛xx年3月 一、学情分析本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。 但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。 上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念 二、全册教材在学段中的地位和作用四年级要完成由中年级向高年级的过渡。 通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。 这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。 特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。 所以说，四年级是很关键的一个学年。 三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。 在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的阶段教学目标。 四、全册教学重点、难点分析本册教材继续指导学生学会把握文章的重点语句，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 五、单元（组）教材分析 1、以“儿童生活”为主题，课文反映的都是儿童生活，表现了儿童特点，表达了儿童的思想，抒发了儿童情感。 2、以“描写景物”为主，通过描写祖国河山的神奇而壮丽，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情通过学习，让学生感受山水之秀，语言之美。 3、课文体裁多样，有文艺性的说明文，有故事，有调查报告等。 它们所讲述的都是学生感兴趣的话题。 4、以“爱国”为主题，重在体会文章所表达的思想感情。 5、以“爱”为主题。 要重视指导学生有感情的朗读。 感受课文所表现并赞美的爱，加深对课文内容的理解和情感的体验。 6、重在说理，都是把朴素而深刻的道理寓于具体事例之中，启迪学生的思维。 陶冶他们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶的感染，从中学习做人的道理。 7、围绕动物组织材料，意在激发学生学习情感，引导学生进入有趣的动物世界，主动阅读，积极探究。 8、以“中外传统文化”为专题，故事性强，生动有趣，为学生所喜闻乐见。 六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 1、阅读本单元课文，体会文章表达的思想感情，并从中学习做事、做人的道理。 2、阅读本单元课文，享受美好的事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法。 3、阅读本单元课文，注意把握文章各部分讲述的主要内容。 4、阅读本单元课文，体会文章所表达的思想感情。 5、阅读本单元课文，注意把握文章各部分讲述的主要内容，感受课文所表现并赞美的父爱、母爱、师爱、亲邻间的爱，加深对课文内容的理解和情感的体验。 6、阅读本单元课文，激发学生学习情感，引导学生进入有趣的动物世界，主动阅读，积极探究。 7、阅读本单元课文，引导学生进入有趣的动物世界，主动阅读，积极探究。 8、阅读本单元课文，理解课文内容，领会故事意义，体会人物特点。 七、教学内容（单元或组主要训练项目）第一单元以“儿童生活”为主题第二单元四篇课文以“描写景物”为主第三单元课文体裁多样，有文艺性的说明文，有故事，有调查报告等。 第四单元以“爱国”为主题第五单元以“爱”为主题第六单元课文重在说理第七单元围绕“了解我们人类的朋友-动物”这一专题来安排学习内容。 第八单元课文以“中外传统文化”为专题 八、单元（组）教学重点、难点 1、体会文章表达的思想感情，学习做事、做人的道理。 2、让学生感受山水之秀，语言之美。 3、从感兴趣的话题及身边的事情受到启发。 4、体会文章所表达的思想感情。 5、指导学生有感情的朗读。 感受课文所表现并赞美的父爱、母爱、师爱、亲邻间的爱，加深对课文内容的理解和情感的体验。 6、激发学生学习情感，引导学生进入有趣的动物世界，主动阅读，积极探究。 7、引导学生进入有趣的动物世界，主动阅读，积极探究。 8、理解课文内容，领会故事意义，体会人物特点。 九、教学措施在教学中，教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法，让他们乐学、善学、积少成多，提高语文综合素养。 十、教学进度周次进度周次进度一12课十二2224课二34课十三百花园六25课三百花园一5课十四2627课四68课十五2829课五百花园二9课十六3031课六1012课十七32百花园八七百花园三13课十八期末复习考试八1415课十九九1617课二十十1819课二十一十一2021课二十二小学体育科教学工作计划制定人陈明涛xx年3月 一、学情分析本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。 但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。 上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念 二、全册教材在学段中的地位和作用四年级要完成由中年级向高年级的过渡。 通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。 这个基础除了扎实的体育知识和技能外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。 四年级是很关键的一个学年。 三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）1.进一步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2.通过讲解、游戏活动和练习加深对田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，技能的掌握，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 四、全册教学重点、难点分析 1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 2、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。 3、增进身体健康,提高心理健康水平。 4、获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。 五、单元（组）教材分析体育卫生保健基础常识气体交换站，体操运动小常识，小伤简易急救和防暑防冻常识。 体育实践田径（跑、跳跃、投掷）体操（基本体操、支撑跳跃、低单杠）游戏（净化城市、两垒球、高人和矮人、小吊车、组画接力）小篮球（熟悉球性练习、基立姿势、持球方法、移动、原地双手胸前传接球、原地双手胸前投篮、运球、教学比赛）民族传统体育（摆掌撩掌类、架掌穿掌类）韵律活动和舞蹈身体素质练习（力量素质、速度素质、灵敏素质、柔韧素质、耐力素质） 九、教学措施在教学中，教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法，让他们乐学、善学、积少成多，提高体育综合素质。 十、教学进度周次进度周次进度一气体交换站十二基立姿势、移动二跑十三原地双手胸前传接球三跳跃十四原地双手胸前投篮四投掷十五运球五基本体操十六和防暑防冻常识六体操运动小常识十七教学比赛七支撑跳跃十八民族传统体育八低单杠十九韵律活动和舞蹈九游戏二十身体素质练习十熟悉球性练习持球方法二十一十一小伤简易急救二十二小学学校课程科教学工作计划制定人陈明涛xx年3月 一、学情分析本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。 但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。 上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念 二、全册教材在学段中的地位和作用四年级要完成由中年级向高年级的过渡。 通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。 这个基础除了扎实的基本知识外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。 四年级是很关键的一个学年。 三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）诗文诵读积累、朗读、背诵有益的古诗文，丰富学生的储备量，培养学生的朗读能力、理解能力和表演能力，使学生懂得为人处事的道理，提高自身品德修养，开发人生智慧，陶冶积极情操。 让学生热爱祖国传统文化，品味祖国文化瑰宝，认识人类文化的丰厚博大。 健康教育增进身体健康,提高心理健康水平。 四、全册教学重点、难点分析 1、积累、朗读、背诵有益的古诗文，丰富学生的储备量，培养学生的朗读能力、理解能力和表演能力，使学生懂得为人处事的道理。 2、增进身体健康,提高心理健康水平。 激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。 五、单元（组）教材分析诗文诵读1-35首古诗每首古诗包括我会背，我回答，我会画（我会演）健康教育 1、文明礼貌，微笑待人 2、春季要重视防病保健 3、读书要有好方法 4、沉睡的大拇指 5、他失明，却不失败 6、利人利已，用过的东西放回原处 7、谁坐头等舱 8、只有一个地球，共同的家园 9、网络面前防伤害 10、坦然面对考试 九、教学措施在教学中，教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法，让他们乐学、善学、积少成多，提高综合素质和素养。 十、教学进度周次进度周次进度一文明礼貌，微笑待人十二26-30二1-5十三谁坐头等舱三春季要重视防病保健十四31-35四6-10十五只有一个地球五读书要有好方法十六复习1-20六11-15十七网络面前防伤害七沉睡的大拇指十八复习21-35八16-20十九坦然面对考试九他失明，却不失败二十总复习十21-25二十一十一用过的东西放回原处二十二小学地方课程科教学工作计划制定人陈明涛xx年3月 一、学情分析本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。 但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。 上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念 二、全册教材在学段中的地位和作用四年级要完成由中年级向高年级的过渡。 通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。 这个基础除了扎实的基本知识外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。 四年级是很关键的一个学年。 三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）初步学习环境教育、传统文化、安全教育有关知识。 学会了解周围的事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。 在丰富多彩、形式多样的教学活动中，形成正确的人生观、价值观、世界观，提高环保意识和安全意识。 四、全册教学重点、难点分析初步学习环境教育、传统文化、安全教育有关知识。 在丰富多彩、形式多样的教学活动中，形成正确的人生观、价值观、世界观，提高环保意识和安全意识。 五、单元（组）教材分析传统文化名胜佳境 1、三孔孔府、孔林、孔庙 2、长江长江之歌、巴蜀风光、古楚风光、吴越音韵艺术乐园 1、谜语字谜、画谜 2、谚语农谚篇、学志篇安全教育防盗有妙招、小心煤气中毒、对家庭暴力说不、远离学校安全突发事件、健康上网快乐多、酷热天气时的防护、地震时如何逃生环境教育保护环境从小事做起、随着水滴去旅行、植树节里的活动、地球上的水、为被动吸烟者呼吁、我们的石油还能用多久、废旧电池危害大、大地母亲的呻吟、家乡的河、做文