小学XX-2019学年第二学期学校工作实施方案_1

小学XX-2019学年第二学期学校工作实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大精神，把握时代特点，结合发展实际，统一思想，凝聚共识，努力推进各项工作高位发展。继续以班子建设为着力点，更新教育理念，落实顶层设计，强化统筹力度，提升管理效能，注重发挥师生首创精神，着眼于学生全面发展、特长发展、持续发展，办家长满意，社会美誉度高的区域品牌学校。二、具体工作部署以学校三年品牌发展计划为指引，继续落实学年初制订的有关工作计划，结合新一年的发展实际，重在抓落实，努力做到引领思想新高度，实现观念新突破，开创工作新局面。（一）理念与管理1.“尚美教育”办学理念升级版。通过总体规划、逐级宣讲，让更加清晰完善的“尚美教育”办学理念内化于心，外化于行，成为学校文化、师生价值观的内核。2.制度建设升级版。落实依法治校，全面深入修订学校制度，坚持简洁、实效性、可操作性原则，制订新的制度手册，让制度真正成为学校规范运作的依据和保障。3.管理平台升级版。继续完善学校办公室建设，增加人员配备，规范工作流程，统筹协调学校日常管理工作；从本学期开始，实行学校公文发布的管理办法，学校重大事务、决策、重要管理规定、人事任免、民主评议等以学校公文形式发布。公文发布路径：部门依工作需要，自行草拟交学校办公室审议（修改）办公室交校长审议（修改）校长签名通过后，由办公室统一发布到公务群和学校网站公文专栏。4.教师例会改革。逐渐将原来每周一下午的教师例会变为教师学术交流研讨时间，以学术讲座、交流分享、案例分析等形式开展，形成新的校本培训模式。日常管理中除了非讲不可的事情，一般以文字或微视频方式发布于公务群。本学期为过度期，从今年9月开始，取消教师例会，原则上实行双周学术交流或校本培训；开好每周行政例会、每月中层干部例会。5. 明确学校有关管理机制。继续实施全员管理，优化分工，狠抓落实；学校人事、制度每学年微调一次；充分发挥教代会的管理职能，每学期不少于一次；家长委员会以自治为原则，协助学校做好家校协调，处理突发事件，办好家长学校，不干预学校和教师的具体工作；发挥工会职能，为教师快乐工作、身心健康提供良好服务；改革后勤管理的有关内容，优化服务品质，提高服务效率，节约学校运作成本。（二）立美德育1.立美教育的基本内涵基本理念：创造美好生活实施内容：美境、美言、美行、美课、美文、美艺基本范畴：个人生活、集体生活、家庭生活、社会生活基本层次：身健康体魄（基础）心美好心灵（关键）知学习状态（重点）行行为习惯（前提）品精神品质（核心）2.实施“五个一”工程一个理念：以“立美德育”为基本理念，以“创造美好生活”为培育目标，以兴趣、特长、热情、追求为人生导向，培育求真、向善、尚美的新时代奋斗者。一支队伍：将培养好班主任队伍作为德育工作始终不变的重点，以名班主任工作室为引领，推进班主任工作变革，让班主任成为最美的事业。本学期以“一个主题（班级文化建设）、三次交流（班级文化、班风、优秀班主任经验）、三项评比（一次班会课评比、两次黑板报评比、三次卫生评比）、六个典型（每个年级评选一个最优作为典型）”。一项活动：以“创建美丽校园”为主打活动，贯穿于全学期的德育工作，以月为单位，分别按“美境、美言、美行、美心”四个主题有序开展，通过班会、评比、典型引领、宣传倡导等方式，创建规范有序，文明有礼的最美校园。一个抓手：以检查评比，创建最美为抓手，每一项活动有方案，有检查，有评比，有宣传，努力打造最美级组、最美班级、最美班主任、最美学生个人、最美班级小组。一批典型：各班组织开展小组量化评比活动，打造最美班级小组，开展最美班主任评比活动，开展学生争星活动，期末“三好学生”与争星活动对接起来，将过程与结果有机统一，让评价发挥更大的实效。3.开发德育校本课程课程名称为创造美好生活，以我们身边的德育故事为课程内容，用教材配套微视频等方式呈现，不断积累总结，让我们身边优秀的人与事成为最美的教材。（三）尚美课程与智慧课堂1.“尚美课程”的基本构架指导思想：以立德树人为根本任务，发展核心素养，创造美好生活，以兴趣、特长、个性、持续发展为基本要求，探索富有特色的学校课程体系。课程理念：求真，向善，尚美求真身心和谐、知行合一 【身体素质、心理健康、学习品质、行为习惯】向善修德明理、悦纳互助 【品德修养、环境友好、口语交际、国际理解】尚美精致高雅、创新超越【高雅艺术、个性发展、实践创新、超越自我】设计原则：综合化、项目化、核心化、个性化课程目标：总目标是建立符合办学理念和发展目标的学校课程体系，发展富有特色的课程品牌，为师生美好生活奠基；发展学生的六大核心素养，即：健康、善学、尚德、悦纳、高雅、超越；教师要尊重教育规律，发展学生个性与特长，以优良师德引领学生发展，不断提升自身教育情怀，成为课程的开发者、引导者、践行者，推动课程建设向特色化、专业化、优质化方向发展，以教师品牌推动课程品牌，课程品牌成就教师品牌；通过建立美好生活导向的家校关系，实施家校共育，开发家长课程，有效丰富学校课程体系，转变家长观念，转变家庭教育方式方法；学校做好顶层设计和课程规划，创造条件统筹推进，打造品牌课程，发展课程品牌，为建设品牌学校拭亮课程名片。2.课程内容创建“向日葵”课程体系图（图另作），寓意：阳光尚美，快乐健康，主盘为学生课程，两叶为教师课程、家长课程。主要内容如下表：课程理念课程目标课程内容课 程 开 设（举例）求真课程身心和谐身体素质田径、篮球、武术心理健康心理健康知行合一学习品质趣味数学、剪纸、书法行为习惯德育课程向善课程修德明理品德修养经典诵读、环境友好环保课程悦纳互助口语交际演讲、英语口语、课本剧国际理解英语口语尚美课程精致高雅高雅艺术艺术鉴赏、文学欣赏个性发展榜样案例创新超越实践创新综合实践活动超越自我特长展示、个人艺术专场形成我校特色的课程品牌还有两条重要原则：一是让原创成为最美的课程原创课程校本课程必须有自己的原创题材，让身边的人与事成为最美的教材，如尚美故事会、原创歌曲、原创美文、原创艺术作品、优秀师生的真实事迹等，都是最好的校本课程。二是校本课题要与时俱进，根据时代要求与学校需求，不断改进和充实课程内容，转变课程教授形式，让学生喜闻乐见的题材与形式成为课程建设的主攻方向。3.智慧课堂将智慧课堂的理念、实施、评价系统化，优化改进理念，并开展培训工作，让每一位老师非常清晰了解，形成自己正确的理解，并运用到实际教学之中；实施层面，要在原来基础上，继续优化教学模式，要让学生自主、合作、探究学习产生更大的效应，并在此基础上改革学生作业内容，要有更多的探究性学习方式和学习内容；继续加强以学科为单位的校本资源库的建设，争取建立完善的资源库系统；继续开展智慧课堂示范课建设工作，通过教学比赛、学科示范课等形式，推动教师在教学改革方面不断产生新的成果，让传统的常态教学范式在改革大势中自觉更新；把常态课堂教学的评价做起来，用智慧课堂的评价标准来推动常态课堂改进，一定要提高课堂评价的效力。4.优化常规教学管理。继续做好毕业班的教学质量工作，本学期要保持一开始就要抓紧的势态，想方设法，确保毕业班质量镇内领先水平；根据实际情况，优化备课、作业、常规课堂的有关要求，切实减轻教师负担；加强教研力度，创新教研模式，真正把业务学习时间用好，力争转变教学观念，让新的理念和操作落地开花，产生实效。（四）队伍建设1.明确我校教师队伍建设的有关理念师训：简单、务实、创新、超越导向：眼中有方向，心中有团队，手中有品牌2.发挥名师工作室平台效应培养人才。做好三个工作室建设规划，明确三年建设任务，组建好团队，建好场室，开好头；立足本校，让活动与资源第一时间受益本校师生，力求打造成为培育更多名师的重要平台；根据有关要求，组织安排本校部分教师加入工作室；区域联动，有计划开展高质量活动，提高工作室的辐射效射效应和影响力。3.改进教师培养策略。面向全体教师，尤其是中青年教师，坚持让每一位教师都得到成长的原则，认真落实好个人学年度工作目标，按照“市名师、名校长市学科带头人镇名师镇学科带头人”培养阶梯，明确培养对象及其发展目标，优化培养机制，从2019年开始，学校设立“三名工程”（名校长、名师、名班主任）工作室，并为上述四个阶梯的教师设立专项工作经费，标准分别为每年1万元、0.6万元、0.6万元、0.4万元；让目标引力与制度推力统一，不断促进教师实现阶段性发展目标，逐渐建立良性推动的教师梯队。4. 继续推进“教师品牌”建设。步骤：第一步，全员培训，了解什么是教师品牌，并且明确建设任务；第二步，示范引领，各学科确定示范人员，学校邀请名师指点，并按计划推出示范教师品牌展示活动（风格课例+个人风格专题讲座），作为大家学习和参考的对象；第三步，分步推进，用一年的时间，分两批，争取让80%以上的教师有自己的教师品牌；第四步，学校择时间进行总结汇报，汇总xx材料，形成我校教师品牌的校本教材。（五）优化环境1.推进扩建教学楼的装修工作。上半年完成招标工作，并配合安排好施工，保证9月份教室和部分功能室可以正常使用，争取将四、五、六年级的班级搬到新楼上课。2.学校形象塑造。按照更新的办学理念，开展新一轮校园文化设施建设，按照品牌学校的有关标准，专业规划，分步推进学校的理念系统、行为系统、视觉系统、听觉系统、宣传系统的改进工作。