一年级上册《拼音总复习》教学预案.doc

一年级上册拼音总复习教学预案教材拼音总复习本课是对一年级上册拼音部分的梳理。拼音是学生汉字的基础，本节课起到了承上启下的作用，承上是对拼音的复习，启下是便于更好地学习课文。学生分析一年级学生具有一定的学习基础、并对拼音有了较熟的掌握，但仍有部分学生对于易混的声母、韵母、整体认读音节掌握不牢固，本节课可以将知识进行串联，让学生均能掌握。设计理念通过教师的引导，学生感知和体味春天，掌握与春天有关的词语，学会写表达春天的字，并在识字的基础上，有感情朗读。目的 1、掌握所有的声母、韵母、整体认读音节。 2、根据所学知识进行运用，解决相关问题。教学重点 掌握汉语拼音知识并学会运用。教学难点 易混的声母、韵母、整体认读音节和进一步区分。教具准备课件教学安排一课时一.导入师：今天，老师给大家带来了一位老朋友，瞧，他是谁?（出示喜羊羊）师：喜羊羊对我们小朋友说-（出示喜羊羊说的话）请大家拼一拼。师：大家看，这就是拼音王国，漂亮吗？拼音王国里有三个好玩的游乐园，你们想去玩吗？一复习声母师：现在就让我们乘上小飞机，跟着喜羊羊先去声母乐园玩一玩吧！（出示声母乐园让学生读一读）我们的飞机停到了一片绿色的草地上，草地上有一只小兔子在-（采蘑菇）师：小兔子对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）师：有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？（带学生玩儿采蘑菇的游戏）师：小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）师：好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会背的小朋友就背一背！（学生一起读背）师：小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，可是我们漂亮的美羊羊却对这几个长的很像的声母分不清，你有什么好办法来帮帮她吗？（出示美羊羊说的话指名学生读）（指名学生区别容易混淆的声母）师：小朋友们真棒，有那么多的好办法记住这些字母，美羊羊为了我们，他要带我们去探险小屋里去玩儿！可是小屋门前有许多读音像的声母在守门，只要你读准了他们，我们就可以去城堡里玩儿了！（指名学生读）（小老师带读）小朋友们读的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开开这列拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去韵母乐园玩啦！（带小朋友玩儿拼音小火车）谁来开动第一列小火车？（指名一个学生读大家一起读）第二列小火车上的词你会读吗？（指名一个学生读大家一起读）（老师相机正音红色的音节带学生多读几遍）、（开动拼音小火车）小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜（小朋友和老师一起做开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）二复习韵母过渡：瞧，我们来到了韵母乐园。韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！1.复习单韵母师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在图片后面呢！你能在图上找到他们吗？（学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）谁能按口型的大小，给他们排排队？2.复习复韵母师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）（学生一起读一读复韵母男女生比赛读）师：漂亮的美羊羊又带来了一个韵母宝宝，他是-（出示er）她想提醒我们小朋友，er是一个-（特殊韵母）Er特殊在哪儿呢？老师：让我们和美羊羊一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。er要读的特别大声，要牢牢记住er是一个-（特殊韵母）哦！3.复习前鼻韵母和后鼻韵母师：你们读的太好了，连前鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！前鼻韵母都有什么相同特点呢？4后鼻韵母也来了，他们有什么相同特点？（出示字母，学生读）师：韵母家庭的小朋友特别热情，所以我们到他们的后花园里欣赏焰火。你们想参加吗？谁能读准音节，并找出音节里的韵母，就会放出绚烂的焰火了。（玩放烟火的游戏找出韵母就点击喇叭放烟火）三复习音节师：欣赏了美丽绚烂的烟火，我们真舍不得离开了！但是喜羊羊要带我们去一个更加美丽的地方，所以我们只好再次出发喽。师：哇！这是什么地方啊！这里是音节城堡，想去玩儿吗？1复习整体认读音节师：整体认读音节排着整齐的队伍来我们了，快来跟他们打个招呼吧！（出示整体认读音节学生读）师：整体认读音节，有点难记住。老师这里有个巧妙的办法，大家仔细听好了。2复习整体认读音节三拼音节两拼音节师：我们在乐园里玩了这么长时间，肚子都有点饿了吧，我们一起去苹果园摘苹果吃，好不好？指名学生读喜羊羊的话（出示课件）师：对，三种大苹果可不能放错筐子，要是放错了，可就吃不到大苹果啦！我们先看看筐子上都写了什么。（指名学生来玩儿摘苹果的游戏）（然后分别读一读三个框子里的音节。老师引读：整体认读音节有：（学生读）两拼音节有：（学生读）三拼音节有：（学生读）师：当我们以后再遇到这些音节的时候，一定要睁大眼睛，仔细辨别，可不要像今天几个小朋友这样把苹果放错喽！师：我们摘了那么多大苹果多开心啊！可是有一些朋友不开心，瞧他们愁眉苦脸的样子，正等着我们去帮忙呢！（出示课件）师：这些花的名字叫五色花，他们花瓣上的音节都生病了，失去了颜色的五色花当然不开心了，我们来帮他治治病好不好？（指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案）（点击课件，玩儿五色花的游戏）师：你看！五色花又绽放了美丽的笑脸，他们可要谢谢我们小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！（齐读音节）师：除了五色花刚才很不开心，音节城堡里啊还有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必须要跳过这几片大荷叶才能到家，他不会读荷叶上的句子，你能帮助小青蛙回家吗？（玩小青蛙回家的游戏）师：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。谢谢小朋友们把他送回了家！师：你们不但帮助了五色花，而且刚才还帮助了迷路的小青蛙！所以懒洋洋也要送给我们小朋友许多礼物以表示感谢！你最想要哪个礼物就读出来，老师就把它送给你！（玩送礼物的游戏）师：拿到那么多的礼物开心不开心？（很开心）那就让我们拍着手，一起唱唱这首拼音歌吧！（出示拍手歌）（一