小学发展观整改措施(1)

1/4小学发展观整改措施1读书人文档频道给广大网友提供最实用的文档资料HTTP/DATA/随着全校学习科学发展观活动的深入，我们坚持以“深入学习，重在实践”为指导思想，学习精神撰写心得体会。通过每周固定时间的集体学习和渗透在平时工作当中的自学，深刻理解科学发展观的重大意义、提出依据，并深知科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。结合教务科实际情况，对教务管理工作中存在的问题进行了认真查摆，分析了制约我校教学管理水平提高的原因，并提出了解决问题的具体方案和措施。目前教学管理方面存在的主要问题有一、教学资源调配不够合理我校在校生人数为700多人，而专任、兼职教师及教辅人员总计64人，学生理论教室30个，多媒体教室2个（其中1个能正常使用），其他实习场地也不是很充足，学制变化和中途实习学生减少等问题，造成工作量分布不均，一定程度上影响正常的教学秩序。同时，因为多媒体教室不够用，不少学生需要合班上课，影响授课效果。如果能够在教学规律研究方面多下些功夫，结合我校实际情况科2/4学进行课程设置和课程安排，充分利用实习场，合理调配师资、教室等教学资源，可以在一定程度上缓解这种状况。二、教学管理活动规范化程度有待提高目前的教务管理工作基本满足教学工作的基本需要，教务科按照学校要求，加强了教学管理的规范化，制定、完善了一系列教学规章制度。但由于技工教育的特殊性，对教学规律把握不够深入，教学管理活动规范化程度和执行力度仍然有待提高，积极主动的工作机制和工作作风仍然有待进一步加强。三、教学管理方面的调查、研究较少教务管理涉及的事项较多，教务科工作人员需要将大部分时间用来处理事务性工作，而深入教学一线进行调查研究较少，对教学管理中存在的问题缺乏深层次的分析，导致教学管理方面的许多工作缺乏针对性，教学管理效率有待进一步提高。四、与兄弟院校的交流合作不够积极由于主、客观方面的多种原因，长期以来，我校与兄弟院校的交流与合作比较少，我们教务科很少有机会派遣工作人员赴兄弟院校进行交流和学习，导致我们在教务管理过程中形成了因循守旧的工作作风，缺乏改革与创新的精神。3/4五、以学生为本、服务教学方面仍需加强教务处作为教学管理部门，其主要职能是为教学服务、为广大师生服务。从目前的现状来看，我们的服务意识已经大大提高，但服务的深入性和广泛性仍然有待加强，很多时候服务停留在表面，不够深入和广泛，往往是在师生提出请求后才提供相应的服务，服务较为被动，这也不符合科学发展观的基本要求。在学习实践活动中，教务科工作人员要进行认真的检查、分析，查找出自身和本部门存在的问题，并针对问题，实事求是地提出了整改措施。首先，解放思想，发扬勇于创新的精神，开拓科学发展的新局面。通过学习实践活动，明确了为什么要贯彻落实科学发展观。在今后的学习、工作中，我们每一个人都要树立科学发展的思想观念，坚持用科学发展观武装自己的头脑，在推动学校深化改革与科学发展上形成共识。不断增进和加强服务意识，树立以学生为本的观念和全面、协调、可持续发展的观念，进一步解放思想，增强服务的主动性和自觉性，为把我校建设成一流的高级技工学校而努力。第二，改善我校办学条件。目前，学校领导大力支持，不断完善实习实验设备，今后，教务科将认真进行调研，充分了解我校的现状，提出建设性意见作为校领导决策参4/4考，从各个方面积极推动教学硬件设施的改善，从根本上弥补教学设施方面的不足，改善我校的教学条件。此外，还要不断加强教师队伍建设，通过引进人才、优化年龄结构、强化教学实践、鼓励学术研究、大力开展教学团队建设和教学质量考评，使我校的师资力量和教学工作作风在短时间内取得较大改观。第三，完善各项规章制度，进一步规范教学管理活动。教学管理不规范，曾是制约我校教学管理水平提高的一个重要原因。今后，我校将继续完善教学规章制度的，将教务管理、教材管理、考试管理、师资队伍管理等工作纳入规范的工作流程，彻底改变过去工作随意性过大的状况。通过教学规章制度的完善，将责任落实到每一个人，形成各司其职、高效有序的教务管理机制。网第四，以就业为导向加强学生专业能力培养。针对当前的学生就业形势和我校教学工作中存在的由于学生基础、素质都较差，导致理论知识