《雷雨》导学案.doc

雷雨导学案一、学习目标1掌握有关戏剧常识2掌握重点字词3理清戏剧情节，把握戏剧冲突4把握剧中周朴园的性格特征，了解鲁侍萍被侮辱被残害的根源，了解出场人物之间的复杂关系。二学习重点难点1.体会时间、场景、人物和矛盾冲突的集中，是剧本的基本特征。2.反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的个性化，体味剧本台词的丰富内涵，品读言外之意三知识链接1.关于戏剧：戏剧是一种综合的舞台艺术，它借文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。2.戏剧语言包括：人物语言 (即台词) 和舞台说明。3.按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：*按艺术形式和表现手法分为话剧 ( 如雷雨 ) 、歌剧 ( 如白毛女 ) 、舞剧 ( 如丝路花雨 ) ；*按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧；*按题材所反映的时代分为历史剧 ( 如屈原 ) 、现代剧 ( 如雷雨 ) ；*按矛盾冲突的性质分为悲剧 ( 如罗密欧与朱丽叶 ) 、喜剧 ( 如威尼斯商人 ) 和正剧 ( 如白毛女 )4.戏剧的几大要素有：舞台说明、戏剧冲突、人物台词。作为一种综合艺术，涉及的要素：（1）文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾冲突和戏剧语言。（戏剧语言：台词、舞台说明；戏剧语言的特色：动作性；个性表现力；抒情性；潜台词；动听上口、浅显易懂）（2）音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子；还包括音乐伴奏和音响效果。（3）美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯光。（4）舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计。5.戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：（1）、更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。（2）、故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。（3）、人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言 来表现。（4）、故事情节的发展往往分幕分场。四方法指导 品读鉴赏法 小组讨论法 表演法五 作者及作品简介(一) 看课本注释了解作者曹禺和雷雨的整个故事情节。曹禺：（19101996）剧作家、戏剧教育家。本名万家宝，字小石。曹禺的作品除雷雨日出（1935年）外，还有原野（1937年）、蜕变（1939年）、北京人（1941年）、家（1942年，根据巴金同名小说改编）、艳阳天（1947年，电影剧本）、明朗的天（1952年）、胆剑篇（1961年）、王昭君（1978年）。此外，曹禺还翻译了英国剧作家莎士比亚的罗密欧与朱丽叶等。时代背景：雷雨是曹禺的第一部戏剧作品，也是中国话剧史上的一部杰出剧作。此剧写于1933年。剧本所反映的时代，大约是从1894年至1924年这段时间。这个时代，正是中国社会急剧变动的时期。在帝国主义侵略下，中国社会加速了半封建半殖民地化的过程。地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系，人民革命的浪潮前赴后继，无产阶级日益发展着、壮大着，最终成为独立的政治力量登上历史舞台。但是，它毕竟还处在幼年时期，广大的劳动人民依然呻吟在豪绅统治下，暂时处在不可摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气压虽然是郁闷的，但却呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺以其对时代的敏锐感受，把他的感受结晶为深刻的哲理，由此透出时代的精神。雷雨四幕话剧，作于1933年。是曹禺的第一部剧本，也是他的成名作和代表作。煤矿公司董事长周朴园出身封建世家，曾留学德国。三十年前作少爷的时候，为迎娶一位富家小姐，遗弃了为他生下两个儿子的婢女梅侍萍。长子周萍留在周家，而侍萍怀抱次子大海，投河遇救，后嫁与鲁贵，生下女儿四凤。周家后来从无锡迁居北方某大城市，周朴园又娶繁漪为妻，生下儿子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家帮佣，大海在其生父周朴园的煤矿上当工人，但两家各不相知。周朴园当年在包修哈尔滨江桥时，故意让江堤出险，淹死了二千二百多名小工。从死者身上榨取了钱财，后来又不断地破坏工人的罢工运动，并指使警察开枪打死矿工。他独断专行，压制繁漪的个性，夫妻矛盾尖锐，视同仇人。繁漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后周萍遗弃繁漪，又和四凤相爱，当繁漪获悉周萍、四凤要相偕出走，在绝望中当众宣布了她和周萍的乱伦关系，周朴园也公布了侍萍的真实身份。隐秘暴露，真相大白。四凤无法承受这突如其来的打击，冒雨冲入花园，触电身亡。周冲为救四凤，也触电而死。周萍开枪自杀。侍萍、繁漪在巨大打击下也先后疯癫。周朴园孤苦伶仃。剧作在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年的生活史，表现了新旧两种思想斗争和阶级矛盾，揭示了悲剧的根源。结构严谨，矛盾集中，戏剧性强，形象鲜明，语言性格化。在现代文学史上占有重要地位。【预习案】1、 为划线字词注音。汗涔涔（ ） 弥补（ ） 昧心财（ ） 侍萍（ ）2、 多音字识别。伺候（ ） 混水摸鱼（ ） 黑白相间（ ） 花骨朵儿（ ） 伺机而动（ ） 混混沌沌（ ） 间不容发（ ） 骨头（ ）3、 易混词辨识。怨愤： 怨恨： 昧心： 违心： 见地： 见解： 【探究案】 一、理清戏剧情节，把握戏剧冲突。 分析剧本的情节结构，一般都以场面为基本单位，划分场面的依据，一般是主要人物的上下场或主要场景的转换。第一部分： 第二部分： 二、体会戏剧语言 （戏剧语言：台词、舞台说明）。戏剧语言特点： 高度个性化、丰富的潜台词、富于动作性。 个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格即什么人说什么话；听其声则知其人个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段 潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音它实际上是语言的多意现象“潜”，是隐藏的意思即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界 。1、课文开头有一段舞台说明，有何作用？ 2、周朴园为什么向一个自以为是“下人”的陌生人问起三十年前的往事？ （1） （2） （3） 3、周朴园在谈到三十年前的侍萍为什么说她是“一个年轻的小姐”，而且还说“很贤慧，也很规矩？” （1） （2） 4、鲁待萍为什么要否定三十年前的自己说“她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的”呢？ （1）（2） 5、当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的侍萍“现在还活着”，“境况很不好”，并且问周朴园“想见一见她么？”“想帮一帮她么产时，周朴园有什么表现？他的这些表现说明了什么？ （1）表现： （2） 6、认出侍萍后，周朴园又作何反应？他的言外之意各是什么？ （1）反应：言外之意是：（2）反应：言外之意是：（3）反应：言外之意是： 7、周朴园和鲁大海相见后的对话，他们开始的对话有什么特点？这样的对话说明了什么？ （1）周朴园的语言特点：说明：（2）鲁大海的语言特点：说明： 8、课文结尾处写写周萍动手打了鲁大海，目睹这个场面，侍萍有什么样的反应？表现了侍萍怎样的情感变化？9、周朴园是怎样对待罢工工人的？从中你可以看出周朴园怎样的性格特征？ （1） （2） 8、鲁大海面对周朴园的种种卑劣行为是怎样表现的呢？ （1） （2） （3） 【归纳主题】： 雷雨以20年代初的中国社会为背景，讲述一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛。生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压