永恒的中华民族精神教学设计

表格式教学设计模板课题名称永恒的中华民族精神人教版必修三科目思想政治授课年级高二课时1课时设计者所在院系政治与行政学院学号一、教学内容概要（列出知识点）1、中华民族精神与中华文化的关系2、中华民族精神的重要性3、民族精神永不泯灭4、中华民族精神的基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神5、民族精神的核心：爱国主义二、学习者特征分析1、学生是16-17岁的青少年，处于充满好奇、易于接受外来事物的年龄，特别是外来的文化；2、学生的人生观、世界观和价值观处于正在形成的过程中，并未完全形成，但对于日常生活遇到的事情有自己的价值判断；3、学生在日常生活中会遇到各种各样的文化现象；4、学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，能够更好理解本课内容；5、学生有一定的抽象思维以及分析问题的能力，能够通过一定的引导对问题有自己的见解，形成自己对问题的分析框架。三、教学目标知识与技能：1、 了解民族精神的含义及其巨大作用。2、理解爱国主义与民族精神的关系。3、理解中华民族精神的基本内涵及其核心。4、理解爱国主义精神的具体性和历史性，以及新时期爱国主义的主题。过程与方法：1、结合现实的事例分析，说明中华民族精神的内涵。2、善于结合我国优秀传统文化和现实例子，分析说明爱国主义是中华民族精神的核心。情感态度与价值观：1、增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感。2、增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念。3、认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗，积极进取的精神。4、具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，并将其落实到实际行动中去。四、重点与难点项 目内 容解 决 措 施教学重点中华民族精神的内涵和核心对照知识点，相关运用图片和文字材料等资源，引导学生思考，并进行讲解。教学难点中华民族精神的内涵和核心爱国主义精神的具体性和历史性，以及新时期爱国主义主题对照知识点，相关运用图片和文字材料等资源，引导学生思考，并进行讲解。运用相关材料，设置课堂探究，引导学生合作讨论。五、教学策略选择与设计教学模式：教师为主导，学生为主体的教学模式教学方法：创设情境法，新课教授法，讨论法，多媒体演示法等相结合教学组织模式：班级授课六、教学媒体及资源准备知识点 编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源中华民族精神的含义感受中华民族精神视频08年奥运开幕式与09年阅兵式片段BB.民族精神无处不在2分钟网络中华民族精神的重要性了解和的思想视频“和”字的演变以及刘欢和布莱曼共同演唱奥运会主题曲you and me片段.CE中华民族精神是维系各族人民共同生活的精神纽带3分钟网络团结统一团结统一精神的内容系列图片08年的抗击雪灾、汶川地震抗震救灾活动等.CC团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都迸发出强大的力量 1分钟网络爱好和平爱好和平的概念理解文字材料罗素的名言以及朝核问题CE我们的民族热爱和平和维护世界和平1分钟网络勤劳勇敢勤劳勇敢的概念理解文字材料连续剧士兵突击经典的语句CC勤劳勇敢是中华民族的优良品格1分钟网络爱国主义明白“爱国主义不是抽象的，是具体的”文字材料和图片岳飞的故事以及金晶用残缺的身体保护奥运火炬的图片AF爱国要落实到现实行动中1分钟网络新时期爱国主义的主题 提倡理性爱国，反对民族主义情绪文字材料2005年在国内多个大城市出现了“抵制日货”GF爱国主义应该生动适度表现2分钟网络媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。七、板书设计八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境教学导入1、问题设置阅读P71镜头一，结合视频内容，回答问题：联系中国百年沧桑之变，你认为鲁迅所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？2、创设情境播放视频（内容包括08年奥运开幕式与09年阅兵式片段）3、引导学生回答问题，进一步引入新课1、认真观看视频，自主思考并发言2、自主阅读课本P72专家点评：民族精神3、学生合作讨论通过学生熟悉的热点问题引入课题，引导学生主动参与，从而在分析与感悟中形成新知。并且以视频资料的形式较为生动，提高学生学习的兴趣。资源准备：相关视频资料的截取制作讲授新课多媒体展示（板书）一、中华民族之魂1.中华民族精神与中华文化的关系（1）中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量（2）中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中2、中华民族精神的重要性2.1创设情境观看视频（“和”字的演变以及刘欢和布莱曼共同演唱奥运会主题曲you and me片段）2.2问题设置中国自古以和为贵，时至今天，“和”的思想仍然贯穿于社会建设的各个领域，建设社会主义和谐社会更是当今中国建设的方向，为什么“以和为贵”的思想在我国千百年经久不衰？为什么要把“和”的思想体现在奥运会开幕式上？2.3中华民族精神的重要性 始终是维系中华民族人民共同生活的精神纽带 支撑中华民族生存、发展的精神支柱 推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力 3.民族精神永不泯灭 因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中 二、中华民族精神的基本内涵1、团结统一多媒体展示系列图片：98年的抗洪、02年的抗击非典、08年的抗击雪灾、汶川地震抗震救灾活动1.1形成：团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践（整体意识） 1.2反作用：中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都迸发出强大的力量 2.爱好和平 多媒体展示：材料1：“如果世界上有骄傲到不肯打仗的民族，那么这个民族就是中国。中国人天生的态度就是宽容和友好，以礼待人并希望得到回报。假如中国人愿意的话，他们的国家是最强大的国家。但他们希望的只是自由而不是支配。” -英国哲学家罗素材料2：为了朝核问题的和平解决，中国政府积极进行多方斡旋，促成首轮六方会谈于2003年8月在北京举行，并确立了通过谈判和平解决朝核问题的原则。之后间续的开了六轮六方会谈，分别是在2004年2月、2004年6月、2005年7月、2007年6月、2007年9月、2008年7月。在七次六方会谈中，中国发挥了极大的作用。2.1古代：中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史 2.2当代：我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献，赢得了世界人民的赞誉 3、勤劳勇敢多媒体展示：连续剧士兵突击同时里面也有几句经典的语句，“光荣在于平淡，艰巨在于漫长”、 “我真羡慕你，现在还有事干”、“ 想要和得到，中间还有两个字，那就是要做到，你只有做到，才能得到”。3.1勤劳勇敢是中华民族的优良品格 3.2勤劳勇敢，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基 3.3中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风 4.自强不息 4.1含义：“天行健，君子以自强不息。” 反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力 4.2地位：自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量 5.核心：爱国主义5.1爱国主义是中华民族精神的核心 与其他内涵的关系 爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面 地位：a.爱国主义是中华民族精神的核心 b.爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱 5.2爱国主义不是抽象的，是具体的 多媒体展示：材料1：岳飞作为我国历史上的民族英雄，其精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。其在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱满江红，至今仍是令人士气振奋的佳作。其率领的军队被称为“岳家军”，人们流传着“撼山易，撼岳家军难”的名句，表示对“岳家军”的最高赞誉。材料2：金晶用残缺的身体保护奥运火炬。（图片）在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵（共性与个性的统一） 在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的 5.3建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题 多媒体展示：2005年在国内多个大城市出现了“抵制日货”、“示威游行”等情况，原因在于日本前首相小泉纯一郎参拜靖国神社、日本篡改历史教科书歪曲侵华历史等等，这些言行极大的伤害了中国人民乃至亚洲人民的感情所致。由此导致民间自发组织的反日热潮，但国内一些人盲目冲动地去发泄反日情绪，出现过激言行。提倡理性爱国，反对民族主义情绪 爱国主义应该表现在实际行动中 （如：建设和繁荣祖国；反对侵略，保卫祖国；反对民族分裂，维护祖国统一；维护国家尊严，展现民族风采）4、观看视频，欣赏音乐，讨论发言。（说明：“和”的精神是中华民族的优良传统。作为一种精神，它的意义已经超越了时代！开幕式将中国传统文化和现代文明结合得恰如其分，最大程度地宣传中华文化和中国人的精神面貌，传递了中华民族向世界表示和平、和谐的主张，体现了中华文化天人和一，和谐包容的传统思想，开幕式上传达出中国包容和开放的心态。”）5、思考：这一系列的图片所展示的是什么精神？6、思考：材料体现了什么精神？结合历史和现实实例，你能对此具体说明吗？7、思考：P74中国传统文化中有许多反映自强不息精神的典故、名言。你能说出这些典故和名言的来历，并用它们来说明自强不息的精神吗？8、思考：你认为在他们身上折射出哪些共同的精神追求？9、课堂探究：国内一些人盲目冲动地去发泄反日情绪，出现过激言行是否是爱国行为?为什么?10、思考：在实际生活中，我们可以做什么？从重大热点问题入手，引导学生注意政治学科的特点，关注热点问题，并学会分析问题资源准备：相关视频资料的收集培养学生合作探究的能力，增强合作控究的意识，培养主动学习的能力，提高其归纳概括能力。资源准备：相关图片和材料的收集整理设置探究活动，调动学生的主动参与意识，并在活动中进行情感体验。从实际生活出发，培养学生理论联系实际的能力知识回顾多媒体展示本课时知识结构一、中华民族之魂1.中华民族精神与中华文化的关系2.中华民族精神的重要性3.民族精神永不泯灭 二、中华民族精神的基本内涵 1.团结统一 2.爱好和平 3.勤劳勇敢 4.自强不息5.爱国主义11、学生概括，教师点评突出以“学生”为主学以致用多媒体展示选择题和思考题12、学生思考问题，发言，分析思考题检测学生对知识的掌握，引导学生善于思考，并提高学以致用的能力，能够善于分析问题。资源准备：选择题和思考题的筛选教学流程图（见最后一页附件）九、学习评价设计学习评价标准评价内容精神状态1、 学生精神饱满、表情自然2、 学生发言响亮、清晰3、 学生对此课有较厚的学习兴趣和热情参与程度1、 学生主动参与时间长（70%）2、 学生能够主动发现和提出问题，有条理地表达思考过程3、 学生善于倾听，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法参与效果1、 学生普遍具有问题意识，敢于质疑问题，表达自己的见