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文档简介
立德树人 立教圆梦 2003年,我从师范毕业后走上了教师这一光荣而又神圣的工作岗位,十年的工作实践,我加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。近段时间,为了响应上级“立德树人,立教圆梦”的学习号召,我认真学习了教师法、教育法、中小学教师职业道德规范以及其他的师德师风相关材料。虽说这样的学习年年都有,但每次学习都有不同的感受,不同的认识。通过学习,我再一次深刻地认识到教育事业任重道远,再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。在边学习边反思中,我清楚地意识到,当好当前形势下的新型教师,随遇而安的态度不行,固步自封的态度不行,安分守己的态度也不行,光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流,得紧随形势,得更新自我,得探索创新。所以,我给自己的教师工作树立了最基本的行为标准,那就是立德树人,敬业爱生。我一直遵循这一基本道德规范,处处约束自己,鞭策自己,主要表现在以下几个方面:1、矢志不渝铸师魂。自任教以来,我一直担任英语教学工作,始终坚持“德育首位”的原则,注重学生的思想教育工作,实事求是,公正严明,在学生中威信很高。我坚持以德治教,以德育德。坚持从育人环境抓起,从学生行为规范抓起,从每一名学生抓起,给学生营造了和谐的环境,唤起了学生的自信,使学生重新认识自我,战胜自我,学会做人,努力成人,振作精神,奋发进取。2、树立良好的师德形象。教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。任教期间,我从未请过事假,有次生病发烧,连站都站不稳,我还是坚持准时到课堂上课。因为我始终记得我是一名光荣的人民教师,我要给学生做榜样,不可以因为一点困难就退缩,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给教育事业,献给学生。3、再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。我班有位学生,平常因为家里没有人看护他,所以在学校里,非常调皮,经常做错事,成为众矢之的,同学们都不喜欢他,我经常找他谈心,但都无济于事,有一次夏天上课我打开风扇,突然间停电了,这时候,发生了一件事,所有的同学都指着这个学生大声说:“是你关了电源!”因为他的座位最靠近电源。他非常委屈,满含着泪水,说:“这件事不是我做的!”可是没有人相信他,所有人都因为他平时的表现认定了这件事是他做的,其实,我知道他是冤枉的,因为当时正处于夏季,学校的机房线路会因为用电负荷过大,发生跳闸问题。于是我安抚了其他同学,告诉他们说,这件事跟他无关。课后,我将他留下来谈心,我告诉他,老师知道这件事和你没有任何关系,但是你知道为什么所有同学都认为是你做的?他沉默不语,我告诉他,因为你平时经常做错事情,做错了100件事,第101件错事就算不是你做的,别人也一定会认为是你做的,那是因为你在其他同学心目中就是做错事的代名词,你要想转变在同学们心目中的印象,就得从你平时学习和生活中改变自己,让自己变得优秀起来!自从那次谈话以后,他真的发生了很大变化,我为他感到特别欣慰,所以关爱每一名学生都是我们应尽的义务和责任,多一份关注和爱,可能会改变一个孩子的一生,这就是我们教师职业的光荣和伟大!4、学会宽容,为人师表。现在有些学生由于家庭的宠爱,从小养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯。因此,我们教师不仅要言传,更要身教。我们教师在热爱学生的同时,还要注意让每个孩子去爱他人,尊重他人,宽容他人。比如:有时学生犯了错误,家长来说情,学校的纪律是严肃的,学生是平等的,可面对家长,我们得尊重,得给面子,我们需要他们支持,我们的目的是教育好学生。因此,在不影响原则的前提下,为了工作,我们教师可以退一退,让家长释怀,有面子,同时也让学生看到老师胸怀宽广的一面,赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心,尊重家长,争取家长的理解、支持、配合,对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。“教师和家长是一家”。老师和家长有一个共同的目标,就是教育孩子,使孩子能够健康成长。教师走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝
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