(中学)疫情防控开学工作方案

（中学）疫情防控开学工作方案为全力做好疫情防控工作，保障师生平安返校，维护防控期间校园稳定和教 学秩序，根据平教办字【2020】X号关于印发的通知并结合我校疫情期间开学指南，制定 本方案。一、前期工作安排学校成立以校长为组长的开学疫情防控工作领导小组，总体负责开学前物资 准备、师生疫情监控、宣传教育、舆情掌握等各项工作。按照XX县中小学幼儿园2020年春季学期开学工作方案规定，做到：(一）开学时间要在XX县委、县政府取消重大突发公共卫生事件一级响应 之后，根据疫情防控形势，按上级部门统一安排的时间执行，绝不提前或延后。(二）严格按要求配备标准化卫生室，按需设置3间隔离教室、1间医学隔 离观察R、3间隔离宿舍。幵学前将再次对校内环境进行全面隐患排查、卫生清 洁和无死角消毒（责任部门：政教处、总务处、医务室）。(三）继续采购疫情防控所需物资，包括防护口罩、红外体温监测仪、防护 服、消毒液等防控物资，确保开学前物资储备到位。全面检修校园公共场所（供 水处、食堂、厕所等）水龙头、下水道，要对所有饮水设备里的水进行更新（放 掉旧水），配备足够的洗手液或肥皂（责任部门：总务处）(四）全体教师从即日起，做好每日体温检测，自觉在家隔离14天，有情 况及时报告，外地教师和外出教师在返回XX时，要乘坐私家车返校，不得乘坐 公共交通工具，若无私家车，联系学校派车去接。（责任部门：办公室）。(五）全体学生从即Id起非必要+外山，如实记载学校要求的体温检测表并 记录假期行动轨迹，开学时将统一上报。（责任部门：年级组、医务室）。(六）学校各部门根据疫情实际及时调整制度和完善工作方案，并跟踪落实。 现己制定完善XX二中关于新型冠状病毒肺炎疫情防控实施方案、XX二 中突发公共卫生事件应急预案、XX二中疫情防控消毒方案、XX二中 疫情防控餐饮保障方案、XX二中疫情防控学生宿舍实施方案、师生晨 检午检制度、因病缺勤登记追踪制度、休复课制度、XX二中疫情防控安全工作方案、图书馆防控实施方案、实验室防控实施方案等。(责任部门：相关部门）。除此，在开学前，继续有序组织好目前己经开展的线上教学活动。线上教学、 线上答疑和作业辅导相结合，做到“停课+停学”。提前做好相关课程规划安排， 确保幵学后高质量开展课堂教学，圆满完成学年教学任务（责任部门：教研室、 年级组）。二、开学入校部署 (一）开学顺序安排根据省、市、县要求的“四预先”原则进行：教师在学生正式返校前提前一 天到岗；高中先于初中幵学；高三年级先于高一二年级开学；食堂、宿舍、实验 室、供水处等教学与生活设施提前两天正常运行。(二）师生返校要求1. 按照XX二中疫情防控期间师生返校须知要求，提前告知师生相关事 项：整理返校健康检测记录、假期行动轨迹、自备口罩、体温计等防护用品；返 校时佩戴口罩；不乘坐公共交通，若体温超过37.3C,暂时不要返校，继续居家 观察休息，坚决杜绝带病上班和上学。2. 严格执行XX二中疫情防控期间师生进出门管理制度。师生开学返校 第一天将分班级、分时段，进门前自觉接受体温检测，体温正常进入校门，若体 温超过37.3C,劝返回家观察休息，必要时到医院就诊。疫情防控期间除我校师 生外，禁止外来人员和车辆入校。三、开学后具体要求(一）日常卫生保健和管理1. 学生管理佩戴口罩入校；严格落实晨午检制度，以班级为单位，早晨7:05、中午2:30 两次检测，并如实登记，每次检测后，班级负责人将检测登记表交N年级组，年 级组分类整理后及时交回校医务室；检测如有异常情况严格按照XX二中入校防 控流程执行。初步拟定住校生返校后实行全封闭管理，疫情未解除期间休息曰暂 不离校，年级组统一管理上自习（责任部门：教导处、政教处、年级组、医务室）。2. 教师管理要严格落实教职X每日两次体温检测制度，强化考勤制度，对缺勤的教职员工 逐-登记，并立即取得联系，查明缺勤原因，年级教师报教导处；处室人员及临 时人员报办公室。（责任部门：督查室、年级组、教导处、办公室）3. 教室管理学生座位间隔最大化；消毒通风工作严格按照XX二中疫情防控消毒方案 进行；学校将定点配备防护垃圾箱，对使用后需要扔弃的口罩等防护物品实行统 一收集专门处理，防止二次污染（责任部门：年级组、政教处、总务处）。4. 上下学管理教职工和走读学生上下学全程佩戴U罩，采取骑自行车、步行或私家车接送 等方式，不乘坐公共交通工具；放学后第一时间回家，不集聚、不访友、不去流 动地摊和饭店就餐。5. 宿舍管理加强卫生内务和纪律管理，在宿舍期间不串寝、不集聚，分段洗漱；楼管和 保洁员严格做好宿舍的卫生清理和消毒工作，确保上午九点、下午三点半开始入 舍消毒。（责任部门：政教处、年级组、医务室）。6. 食堂管理做好食堂从业人员的健康体检和晨午检工作。做好食堂的卫生、通风和消毒 工作；严禁采购食用野生动物。采取分散、分时段用餐方式，不交流，尽量一人 一桌（责任部门：总务处）7. 工作场所管理做到办公室、功能室每天消毒和通风。除正常教学所需功能场所（教室、实 验室、信息技术教室、音乐美术教室）外，其它场所一律不组织学生进行各类集 体性活动；所有场馆不对校外人员开放（责任部门：总务处、政教处、教导处）。(二）教育教学组织管理I.教学准备教研室做好教师教学任务下达，各年级制定好班级课表和教师课表，教研室 检斉教材及教师用书准备情况，及时联系新华书店，提前将未发的教材准备好； 教导处提前检修各班多媒体设备，确保开学正常使用（责任部门：教研室、教导 处、年级组）。2. 课程安排教研室提前谋划延期沿的教学计划调整，并有针对性地修订教学计划，指导 教师调整好教学进度，以便与前期线上教学内容充分对接；各备课组要充分调研 学情，认真评估学生在线学习情况和效果，并根据评价结果，在学生返校后增补 必要的线下学时或针对性的调整教学内容，保证教学效果和人才培养质量。（责 任部门：教研室、年级组）。3. 组织上好开学第一课通过疫情防控主题班会、观看视频、专题图片展等多种方式开展防疫卫生健 康知识宣传教育，上好开学第一课；结合全_疫情防控工作，引导师生不信谣、 不造谣，懂得感恩、心存敬畏、珍爱生命、热爱祖国（责任部门：政教处、年级组）。4. 组织好学生参加体育锻炼认真上好体育课，开展好大课间活动，指导学生课余时间体育锻炼，努力增 强学生体质，增强对新冠肺炎的抵抗能力（责任部门：教导处、年级组）。5. 禁止幵展与参加大型集体性活动疫情未解除，学校不组织师生参加各类大型集体活动，如集会、讲座、比赛 等；不安排教师外出参加大型教学、教研等活动，不安排学生外出参加比赛等活 动。涉及到学校、年级会议和学科教研活动，在疫情未解除前，一律通过视频会 议（钉钉群或学习强岡会议平台）方式进行。6. 开展心理健康教育根据XX二中抗击疫情心理疏导方案，主动开展心理健康教育，重点做 好毕业年级学生的心理疏导工作，消除学生因升学、疫情等产生的心理焦虑，保 持乐观的心态。（责任部门：政教处、年级组）。7. 家校合作开学后，班主任主动搜集、家长主动反馈学生在家的学习、生活和健康状况， 完善家校合力育人机制。（责任部门：年级组、教导处）。在全国上下开展疫情防控工作的关键阶段，XX二中高度重视，开学在即， 学校实行统一领导、统一指挥，以最大决心、最严措施、最大努力，保证各项疫情防控工作落到实处，以“守土有责、守土尽责、守土负责”的态度全力做好疫 情防控工作，确保学校各项工作有序进行，保障师生安全健康。XXXXXXXX 中学 2020年3月29日2020 年小学开学第一课“抗击疫情”中的“真 知教育”主题班会活动教案2020年初,我们遇见了一场肆虐的疫情。在这场疫情中, 我们感受到焦虑和担忧，亦或是体会到深深的无力感。可与 此同时，也有无数的战士,他们舍身为民，选择逆行奔赴前线, 默默地站在最前线为我们“放哨”。经历了这粧柱件件的我 们，应该留下些什么？当我们静下心来审视，也许并不是只有 一 地鸡毛。这些思考与感悟，应该是关于生命，关于真知，关 于责任，关于规则。【关键词】：求真，明知，冷静，谨慎 【教学背景】：2020年初，一场空前的疫情席卷了华夏大地，在疫情期间, 慌不择路的群众们迷信于互联网流传的许多信息，并因此付 出了惨重的代价。在互联网信息爆炸的时代，我们如何在其中 取精别？如何做到不信谣，不传谣?更重要的是如何辨析谣言 与真相?我们如何成为智者，来制止这一场“互联网疫情”。【班会主题】：战疫中的“真知教育”）【班会时间】：3月*日上午【班会对象】：*班级全体学生 【教学目标】：知识目标：让学生懂得求真，不随意相信网上的谣言，学 会谨慎地通过正确渠道去确认信息。感情目标：让学生认识到真实信息的可贵,学会在互联网 时代信息节食。行为目标：让学生学会在发现谣言时主动向家人辟谣, 学会向家人告知正确的信息。【班会准备】：1. 关于新冠疫情的谣言数据； 2. 关于新冠疫情的官方情报； 3. 关于新冠疫情的知识抢答 PPT ; 4. 准备好画纸、彩笔等用具。【班会过程】：新闻:江苏一新冠肺炎患者曾自行服用双黄连，症状加重 后入院。2月12日，连云港市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控 工作领导小组办公室发布消息,新增新型冠状病毒肺炎确诊 病例2例。病例女 ， 43 岁，现住海州区，其密切接触者中，有人曾与武 汉来连人员密切接触。2月1日晚,患者出现咽痛、低热等症 状，自行服药; 2 2 月 2 2 日、 2 2 月 4 4 日，先后两次到市中医院发热 门诊就诊，进行药物治疗； 2 2 月 6 6 日晚，发烧 38 C;2 月 7 7 日, 到市二院发热门诊就诊，被收治住院隔离治疗。2月11日确 诊，目前在市定点医院隔离治疗，生命体征平稳。病例男，57岁,现住徐圩新区，其密切接触者中，有人曾与 病例密切接触。2月7日早上，感到不适,16时,被儿子接至海 州家中，晚上自行服用双黄连。2月8日，继续自行服用双黄连。2月9日早上，出现头晕、胸闷、干咳症状，8时45分，由儿 子驾车送至市中医院发热门诊就诊，被收治住院隔离治疗。2 月11日确诊,目前在市定点医院隔离治疗，生命体征平稳。老师:看了上面这则新闻,同学们有什么想法？ 同学:现在网络上的语言真的是害人，不仅仅会误导群众 造成经济损失，还会让病患有侥幸心理从而隐瞒病情！老师：我们不能及时制止谣言，但我们至少成为一名不 信谣，不传谣的智者。我们要勇于追求真实，知己知彼百战 不殆。我们接下来看一下，谣言诞生的过程。【真知求真明知】用真实案例瞬间抓住学生眼球，引起学生对信息处理的 意识以及正确对待谣言的意识。传播学者克罗斯提出过一个谣言公式:谣言=(事件的)重 要性 X(事件的)模糊性+公众批判能力。这个公式说明，谣言 产生和事件的重要性和模糊性成正比,而公众的判断水平在 谣言传播中也具有重要作用。而谣言的能量有多大，既取决于 真实信息的透明度，也取决于受众的判断水平。它关乎重要 性，模糊性和判断力三个方面。重要性：一件事情(或一个人)可能会引起谣言，说明这件 事情(或这个人)有一定重要性(所谓“焦点事件”、“热门人物 ”)，成为造谣者足以引发公众关注的噱头。模糊性:模糊性的始作俑者,莫过于来自当事方对事实真 相的有意遮蔽甚至是扭曲。谣言来袭，如果有关部门不尽快 发声，不认真回应社会关切，就难以抢占信息制高点。因此， 谣言本身并不可怕，任何谣言都止于公开。判断力：在信息不够公开、透明的情况下,如果与切身利 益相关的权威信息得不到及时反馈，公众无从判断，再加上 缺乏冷静态度、理性分析、务实求证，就很可能被一些编得“有 理有据有噱头”的谣言牵着走，便很容易产生“宁可信其有” 的想法，先转发再求证,甚至脑子发热、情绪失控 。一 旦有人 恶意传谣，公众就被利用，当了“二传手”和扩音器。老师：同学们，看完上面的介绍。我们在获取到信息的时 候，应当怎么做才是正确的？ 学生:我们不能头脑发热，冲动做事。【冷静谨慎】老师:正如大家所知的“冲动是魔鬼。我们应该冷静并 谨慎地对待一切信息。特别是在信息充斥的时候，更要小心翼 翼一些。那么，我们更具体的做法是什么呢?让我们来看一 下专家的说法：1. 用科学反击伪科学,一些看似很“科学”的传言，实为 伪科学，可以通过专业人士去伪存真。2. 借助常识的力量，很多流传已久的“段子”，明显违背 常识。3. 直击信源,无消息来源者，不少是假新闻。4. 追击那些缺乏“ V ”的“新闻”，这些谣言往往缺乏时 间、地点、人物等要素。5. 不要轻信那些所谓的“名人名言”。6. 有图不一定有真相。老师:正如上面介绍的，我们在判断的时候是有一些方法 的。最常见的方法是常识，例如新冠期间流传的“喝60度的 水可以预防病毒”，“喝酒可以预防病毒”，“养宠物可以预 防病毒”等可见是与常识相悖的。但是有某些信息，我们难 以用常识来辨别的时候，哪又怎么办呢？同学们知道吗？ 学生：1，可以打市长热线咨询。2，可以打110吧。3, 可以. 老师:很好,大家都对于网络信息的查证都有自己的办 法。我们确实应该向一些具有公信力的机构咨询答案。老师 就给大家带来一个便捷的方法“百度”,我们一起来看看新冠 期间它辟过的一些谣言。当然还有其他一些软件(设计意图) 从社会新闻入手，激发学生求真的欲望。有效地加强了学生的 明知能力，其次，学生学会在获取信息的第一时间需要向具有 公信力的机构核实正误。让学生不被现有的谣言迷惑,用官方 消息来进行教学有助于提高教学的科学性。1:知识抢答环节 老师:请问双黄连口服液可以治疗新冠病毒吗？ 学生:不可以。老师：请问口罩使用过后煮开可以继续用吗？ 学生：不可以。老师：普通的医用口罩可以防止病毒吗？ 学生:可以，但有使用限度。老师：医用酒精或84消毒液可以用于全身消毒吗？ 学生:可以/酒精属于易燃物。老师：只要和武汉回来的人接触后就会染上新冠吗？ 学生:有几率感染上。(设计意图)用问答的形式活跃气氛,加强学生对于信息的 辨别能力，有效的传授了正确的信息，并且否定了不正确的信 息。还可以落实学生对于己辟谣信息的学习情况，起到加深巩 固的作用。老师:现在让我们来看看真实信息中有哪些提供了正确 保护自己的办法。并请同学们拿出纸笔,设计一幅宣传防疫的 海报。PPT 放映相关信息 2:新冠防护措施1. 生命是可贵的，我们应该做好相应的防护措施，以免“中 招”； 2.对自己负责则是对他人负责，勤洗手,戴口罩，发现症状 早就医； 3. 积极配合社区进行相应的卫生安保措施措施,发现外 回人员及时上报； 4. 疫情期间不随意串门，不到人员密集场合，不到医院等 场合 5. 归家后学会自行消毒，如果从疫区相关地区回来自 行隔离14天； 6. 在家生活规律作息，有计划地安排每天的行程,学会充 实地过好每一天