人教版八年级下册旅鼠之谜教案.doc

人教版八年级下册旅鼠之谜教学设计执教人：强美玲教学目标： 1、字词积累。 2、了解北极旅鼠的三大奥秘。 3、培养学生热爱大自然，敢于探索的精神，启发引导学生关注社会问题。教学重点:了解北极旅鼠的三大奥秘。教学难点：把握文意，领会文章给人的启示。教学时数：一课时教学辅助：多媒体教学过程：一、激趣导入：1、同学们，你们知道含有“鼠”字的成语有哪些？示例：鼠肚鸡肠、獐头鼠目、鼠目寸光今天我们将学习一篇介绍旅鼠的文章。2、简介旅鼠。旅鼠是一种生活在北极草原的小动物。它们有许多难解之谜几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。学习这篇课文，相信你也会对旅鼠感兴趣的。二、检查预习。1、作者简介。抽学生读作者简介。位梦华是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家中第一个，并且八次进入北极的人。1995年,他率领中国考察队首次进入北极中心区,把五星红旗插上了北极点。2、字词教学。读准下列划线字的读音 。媲美（ ） 挑衅（ ） 笃信（ ）迷惘（ ） 啮齿（ ）苔藓（ ） 前赴后继（ ） 强调媲、衅、啮字的读音，媲美、笃信、前赴后继的意思。三、整体感知。1 、速读课文，标出段序，找出课本中你最感兴趣的内容？学生回答，2、教师小结。同学们刚才说的，就是今天我们要了解的旅鼠的三大奥秘。四、合作研讨，概括三大奥秘。 1、写三大奥秘的是哪些自然段？学生回答，教师明确：第一大奥秘从713自然段，第二大奥秘从1415自然段，第三大奥秘从17自然段。2、共同探讨三大奥秘。默读713自然段，思考：旅鼠的第一大奥秘是什么？教师明确： a繁殖力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有百万后代。在这部分用了什么说明方法？有什么作用？教师明确：列数字的说明方法，说明旅鼠繁殖力强。过渡语：旅鼠繁殖如此之快，是不是地球上到处都是旅鼠了呢？抽读1415自然段，思考：旅鼠的第二大奥秘是什么？b旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。（贯穿热爱大自然，细心观察，敢于探索的精神）过度语：自杀减员收效甚微，那又将怎么办呢？齐读17自然段，思考：旅鼠的第三大奥秘是什么？教师明确：c死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。（引导学生思考：假如给旅鼠赋予人的思考，在跳海的那一刻，旅鼠会怎么想？）教师引导：也许它们有的会想：我们的死会换来种族的繁衍，我们的死是值得的，也许它们有的会想：早知道有今天，为什么当初不加以控制.五、总结归纳三大奥秘。这就是旅鼠的三大奥秘，它们一个比一个神秘，一个比一离奇，科学家们至今都没有砸找到答案。六、说话训练，听了刚才的讲述，你会说这是一群 的旅鼠。教师明确：可爱、聪明、懂得自我调控过渡句：是的，小小的旅鼠都懂得自我调控，那我们人呢？七、由鼠及人，体会丹尼斯最后一句话“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”他说的有道理吗，引导学生关注社会问题，谈人口问题。如果人口众多，会面临哪些问题？教师明确：会给交通、居住、就业带来压力，还会造成饥饿、贫困，加剧生态、环境的恶化。过渡语：为了使人口的增长与经济社会协调发展，因此，在我国实行了计划生育。八、贯穿法制教育，计划生育这一基本国策。九、作业：请你为计划生育宣传拟写一条标语。示例：少生一个宝，祖国明天会更好！生男生女一样好最后，送给同学们一句话：大自