小学美术课《漂亮的瓶子》教学反思

第 1 页 共 4 页 小学美术课小学美术课 漂亮的瓶子漂亮的瓶子 教学反思教学反思 一 教学设计 通过欣赏培养学生的观察感知 审美能力 通过 欣赏体验 感受对称 剪纸艺术的美 领略多种艺术 文化 激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣 形成 初步的对称美及环保的意识 二 教学策略 这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活 动 根据一年级学生的特点我采用了互动体验作为导 入 体验时加上音乐 将盖上布的花瓶传过每个学生 的手他们通过摸 敲 掂等方法来猜想到底是什么 直至音乐停止 传到的两位同学告诉正确答案 大家 会发现一个是普通的矿泉水瓶 另一个是有花纹的漂 亮的花瓶 引出课题 漂亮的瓶子 新授环节 1 欣赏交流 研究漂亮 结合教材以及 ppt 让学生欣赏古希腊黑绘陶壶和 我国明代五彩镂空云凤瓶 一年级的学生对于欣赏还 很陌生 所以需要老师的帮助 我在 ppt 上同时放出 两幅作品 让他们可以通过形状 色彩方面说一说你 喜欢哪个瓶子 有部分学生经过思考就能分析出花 第 2 页 共 4 页 瓶的特点 教师整合学生说的进行总结 五彩镂空云 凤瓶和古希腊黑绘陶壶从外观上色泽不一样 不同的 在于五彩镂空云凤瓶在表面上刷了釉 可以使瓶子变 得更加坚硬 抗吸水性也能更好 强调下刷上了釉的 瓷器外观与普通的陶器不同 所以不叫 陶 而称为 瓷 接下来欣赏中国瓷器 青花 五彩 珐琅彩 等不同种类 2 探究创造 创造漂亮 探究的第一个环节 我设计了一个小游戏 比一 比 哪位同学能用最快的速度剪出一个最大的花瓶 以游戏的方式引导学生初步尝试对折剪的基本方法和 如何将瓶子剪大 激发学生学习兴趣 为下一阶段继 续学习奠定基础 对折这一知识点在一年级上册第一 课 让大家认识我 的时候就讲过 大部分学生都学 会了 少部分还未掌握 这时我请了一个小老师到讲 台上教大家对折和剪的方法 以学生为主体 在课堂 中要留给学生更多的时间 疑问 表达和思考 在课 程环节设计中从学生角度出发 使教学围绕学生进行 第二环节 想一想 可以用什么方法让花瓶变得 漂亮 回顾之前 我们身边的线条 一节课的知识点 添加不同的线条可以使得瓶子更漂亮 这一环节中添 第 3 页 共 4 页 加了教师示范 用黑色的水彩笔直接在剪好的瓶身进 行装饰 可以先将瓶口 瓶身 瓶底等部位先用线条 分割 然后选择适合的纹样进行装饰 展示用缠枝纹 装饰的瓶子 最后将做好的瓶子贴在彩纸上 除了用 缠枝纹这样的线条来装饰 你还在瓶子上发现了哪些 线条呢 学生回答 波浪线 锯齿线 2 再展 示用点装饰的瓶子 问 这个瓶子主要用什么来做装 饰了 你发现了吗 学生回答 点 教师介绍还可 以用不同形状的点做装饰 圆点 方形点 三角形 点 师 咦 这个瓶子上还空着一个地方没有装 饰 如果让你来装饰 你还想在瓶子里添画哪些花纹 呢 第三环节 学生实践 剪一个对称形状的瓶子 用自己喜欢的图案和色彩进行美化 最后 同学们将 作品集中在一起 做一次彩瓶展览 在学生动手创作 的时候我开始巡视 针对一些问题开始进行指导 强 调了对称意识 色彩搭配 行为习惯 当作品完成的 时候进行了作品展示 将小组挑选出来的优秀作品贴 在黑板的大彩纸上 一个个学生化身为小评委 开始 讲评自己喜欢的作品 培养了孩子的口语表达能力和 大胆说话的能力 整堂课程气氛活跃 学生们爱动手 爱学习 注意力集中 小组合作默契 环节清晰 气 第 4 页 共 4 页 氛活跃 想象力丰富 在作品创作方面色彩搭配合理 对称意识强 教学效果良好 三 教学测评 本节课也存在不足 比如 在学生制作材料的选 择上 还应该更大胆些 搜集材料更加丰富些 这样 会更能激发学生的创造力和想象力 在创作过程中如 何才能既省纸 又能大胆创作 在评价展示环节 应 突出