第一学期工作计划.doc

第一学期工作计划有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了。以下是第一学期工作计划，欢迎阅读参考。第一学期工作计划本学期，我担任五年级(57班)和六年级(57)班音乐教学工作。现将本学期教学工作计划如下：一、日常工作1、平时坚持学习新课标和多元智能理论，并能够把理论与实际教学结合起来，不断提高自己的业务水平。2、坚持认真备好每一节课。课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，课堂设计形式要多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，注重他们在学到知识，掌握技能的同时，还要培养学生的团结协作能力及创新能力。除此之外，还要练琴，练唱，设计律动，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松的氛围中学习。课后及时反馈。记录成功之处、失败的教训、教学的应变、学生的见解、教案的修正、课后的随想并在平行班中不断改进自己的教学方法。3、平时要注重自身的学习与积累，课余时间要多浏览音乐网页，在网上收集资料，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。每天安排一定的时间不断为自己充电。4、积极与同学科及其他学科的教师沟通，研究学科整合。二、本学期教学目标：1.坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。2.充分发挥学科的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。3.抓住学生的好奇心，巧妙、艺术、新奇的导入新课，激发他们去自主、积极的感受音乐、参与活动。5、器乐进课堂，丰富教学内容，提高教学效率。6、利用电化教学，开阔学生视野 。7、本学期四年级的课计划采用“提纲式”学习法与自学相结合的方式来提高课堂效率，同时教学生用“提纲法”学会自主学习。三、 精选教法，快乐学习 ，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我以往在我的课堂上，我给孩子创设了一个“当小老师”的舞台，让孩子们轮流上台组织班级同学活动，极大地调动了他们的积极性，同时在当小老师的过程中，磨练了自己，孩子们很喜欢的这种形式。这个学期在新的班级里准备“启动”这个项目，让更多的孩子能够展示自我。2、趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!3、以“赛”激趣，促进学习好胜心强是学生的主要性格特点之一，所以在每学完一首新歌后我会给学生留出5分钟时间，来个“赛歌”，让学生们通过独唱、齐唱、表演唱等不同方式来大胆表现自己，及时查找自己的不足。4、推行多元评价，促进学生发展五六年级继续实行学校的素质测评项目考核，而且将征求学生的意见，在原有考评的基础上创造和选择出新的分项考评内容与方法。各项的评价有的让全体学生参与，有的以组评定，有的以课堂上教师的考察为主。这样的考核方式虽然从学期初一直到学期末，战线拉得较长，但是这种方式不仅可减少学生的考试压力，同时还因为考核制度的宽松大大激发学生的学习兴趣。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的教育教学工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，为美好的明天奉献自己的力量。第一学期工作计划随着年龄的增长，越来越觉得时间过得飞快。不觉间，我和我的学生们已跨入了三年级小学中段。面对早已熟悉了校园生活，养成了一些学习习惯的学生们，再针对上个学期学生们所存在的问题，我将在这一学期做出如下计划：班级管理方面三(4)班原有47人，本学期姚楚烨转学，现有46人，男生24人，女生22人。通过两年的学习发现学生之间的差异还是比较大的，不管是读书、写字还是劳动等均表现出这一特点。当然，这样的结果与孩子自身的特点以及家长对孩子的教育管理是分不开的。总体来看，各方面表现都十分突出的有十个左右，明显落后的有两三人，大多数孩子较听话，守纪律，出两个男孩比较调皮外，班级纪律还是比较乐观的。由于上个学期班级卫生较差，站队拖拉，个人卫生也亟待整顿，故本学期在班级管理上要从一下几方面入手：1.为了培养学生主人翁责任感，开学初，要让学生自己选班长、组长，选举时提倡“我选我”。每6人一小组，每组两个组长。选出组长后，为了便于小组管理，由组长自由选择搭档。2.重新安排座位。小组长先入座，一般坐在正中间或后面。之后根据身高及平时的表现尽可能让各组实力相当，一边随后的竞争公平。3.重新制定本学期评价体系，并根据评价内容选出各项相应的负责人。负责人在选择上遵从的原则是已被任命的不重复使用，尽量让班里每一个学生都有事干。4.根据评价内容制定出较详尽的班规，给学生详细解释后张贴上墙。让每一个学生明白什么事不能做，做了要扣分，经常扣分的后果就是学期末拿不到奖状;什么事要好好做，做好了要加分，经常加分的好处是学期末能得到奖状。要让学生明白，做好每一天是最重要的。长此以往，便可养成良好的生活学习习惯。5.由于卫生和放学站队是遗留下来的坏毛病比较严重，所以，课堂上要重点强调。主要措施是：每天下午二节课后，值日生值完日后，和卫生委员一起检查每一个学生的桌兜，先看里面是否放满了废纸，之后掀开书包看书包里书本摆放是否整齐。当然，必须强点只是看看不允许乱翻同学书包。发现问题严重的当面告知并监督其当场收拾整理，并扣分。同时，还要检查课桌上干净，不能摆放许多东西，影响值日生值日。至于放学站队，对于那些拖拉、在队伍里捣乱的，也一一作出相应的奖惩方法。6.为了平日里方便记录，所以，对于大部分学生已经养成的采用扣分制;对于仍需继续强化的采用加分制。这样，像“迟到”“佩戴红领巾”“两操”“卫生”等方面便采用扣分制，而“阅读”“背诵”“日记”“作业”等方面就采用加分制。7.评价表一周一总结，一月一总评。学期末根据各自的积分来分发奖状。8.为了培养学生的团体意识，还专门制定了小组评价表，主要以自小组内所有成员都能完成为奖励标准，否则扣分。小组评价一月一统计。学期末，哪个小组获胜次数多，哪个小组全组得奖。9.在开学初召开一次家长会，让家长了解班规以及奖励办法。相信，细致详尽的班规和认真负责的执行力会进一步规范学生的言行，养成良好的习惯。教育教学方面1.本学期，拿到课程表后发现语文课数量明显少于前几个学期，这就要求自己要认真备课，提高课堂效率，力争用最少的时间完成教学任务。2.积极听课，多反思，从中学习同行们优秀的教学设计、先进的教学理念。平日里要多看小学语文教师等有关杂志，提高自己的业务素质。3.多参加教研活动，积极向老教师请教，和同年级组的老师多切磋，吸取精华提升自己。4.本学期，学生要进行写作练习，计划写小组日记。由于每组6人，所以，每周写四篇，周五不写，周六日每人一篇，基本保证每人每周两篇。当然，也可鼓励学生多写，每多写一篇奖励一个“”。5.背诵积累也将作为本学期的一个重点。背诵的内容为除课内要求外的古诗词或名家名作，推荐人教版三年级的语文书中要求的背诵篇目。每背诵一篇就奖励一个“”。6.本学期下午到校后的十分钟预备时间，由原来的写话练习改为写字，由于三年级学生要使用钢笔，所以，练习用钢笔写字十分重要。7.教学中仍然要关注学生，以学生的学习为出发点来设计教学，同时还要继续强化练习小组之间的合作学习。第一学期工作计划一、指导思想以十三五规划为契机，我校坚持24字核心价值观，坚持区教育局提出的“四个聚焦”，以“关注质量、关注创新、关注团队”为目标，以“美化环境、细化队伍、优化质量、深化成效、孵化举措”为方向，以“快乐交往，共享成长”为理念，以实施素质教育为宗旨，以提高教师整体素质、增强学生创新能力为目标，加大精细管理，加速改革创新，促进学校质量提升和整体内涵发展。二、工作目标新学期，我们将迎来十三五起步的重要阶段。在这一新形势下，学校上下全面注重安全意识、质量意识、大局意识、学习意识、责任意识、服务意识、创新意识，特制定如下六点目标：1.确定一个核心：打造交往理念下的和谐教育2.抓住两个重点：狠抓教育细节促质量全面提升;狠抓课程建设促学校特色发展3.落实三项建设：一是优化制度建设，实施精细化管理;二是打造校园文化，突出交往文化建设;三是提升走班改革，推进质量提升4.力争四个突破：一是学校特色工作有突破;二是交往文化课堂有突破;三是师生阅读氛围有突破;四是校园文化建设有突破5.确保五个稳定：学校安全稳定;教育质量稳定;团队建设稳定;师生学习热情稳定;社会声誉稳定6. 突出六项工作：打造交往教育课堂;开发交往教育课程;加强交往教育活动;提升交往教育团队;落实电子德育课堂;建设班本教育阵地三、主要工作及措施：(一)抓党风廉政建设，坚持走群众路线。全面贯彻党的十八大和十八届四中全会精神，大力实行依法行政、依法治教，以打造“交往理念下的和谐教育”为核心，以师德师风建设为重点，以规范教育收费和规范招生行为为主要内容，以人民满意为标准，坚持制度与监督并重，扎实推进我校党风廉政建设工作。1. 建设学习型党组织。坚持学习实践，加强理论武装。充分利用党员学习日、教师政治学习、升旗仪式等“学习平台”，以学习宣传党的十八大精神为主线，结合学校教育和学校实际，扎实推进理论学习。2. 建设服务型党组织。坚持服务群众，加强意识培养。要求党支部、行政领导班子成员和每位党员在工作中要有服务意识，提升服务能力，切实维护好、发展好、发展好广大群众的根本利益，把培养高素质的教师队伍放在首位，积极为教师搭设施展才华的舞台，服务于学生、教师、家长和社会，争创服务型党组织。3. 建设责任型党组织。坚持规范管理，加强组织建设。以“强组织、增活力、求实效”为目标，优化党组织设置，进一步健全党建工作制度，完善浦口实小党支部议事制度、“三重一大”等制度，规范管理党支部各项工作，加强党组织的凝聚力和战斗力。4. 建设创新型党组织。坚持载体创新，加强多元活动。党支部将在五月份开展“共筑中国梦”征文活动，以教师的育人梦、学生的成才梦、祖国的复兴梦为主题，激发全体师生的爱国情感。通过创建和开拓不同的载体，推动精神文明建设工作再上新台阶，建设创新型党组织。5. 建设勤廉型党组织。坚持廉政监管，加强队伍建设。坚持教育、制度、监督、纠风、惩处“五个并重”的工作方针，严格反腐倡廉工作责任，深入开展“为民、务实、清廉”、“爱与责任”、“廉留心中”主题教育。党支部领导班子、支委会成员带头遵守师德要求，依据市局关于规范师德师风投诉处理的意见要求，对师德师风问题发现一起、调查一起、处理一起，切实维护教育工作者队伍的良好形象。(二)抓学生养成教育，走素质教育之路。党中央、国务院高度重视未成年人的思想道德建设。养成教育是未成年人思想道德建设的主要表现形式，也是推动未成年人素质发展的必要途径。1.以养成教育为主线。认真贯彻落实中小学生守则、小学生日常行为规范，针对不同年龄段学生的特点，分层施教。引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明健康的行为习惯，提高学生的道德素养。探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，分层次、分步骤、分阶段进行，以礼仪教育为抓手，(1)培养“三种文明”，即：开展学生文明礼仪;文明语言;文明交际等系列文明的养成教育专题活动。(2)培养 “三种习惯”，即：养成文明礼貌的好习惯，热爱阅读勤学好问的好习惯，开朗乐群团结互助的好习惯;(3)养成“三种精神”，即：诚信精神，吃苦精神，创新精神，努力打造“省文明礼仪实验校“的品牌特色，培养具有文明素养的学生，使礼仪教育成为学校养成教育的突破口、德育的亮点。2.以爱国主义教育为重点。结合主题月教育，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育。3.以心理健康教育为基础。学校要开设心理健康教育课，建立心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。4.以法制教育为保障。今后法制教育要着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，要根据不同年龄阶段学生的特点，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、观看展览、参加审判会以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。5.以生存教育为底线。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、生产劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自救自护能力;通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯;通过组织校园集体劳动、社会公益劳动，自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意识、锻炼劳动技能，培养适应现代化建设和独立生活的能力;通过开展实践活动、社会调查、交往训练等，增强学生的合作意识，提高与他人、与社会沟通和交往的能力。另外，要积极开展健康卫生教育、禁毒教育、预防爱滋病教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。6. 以网德教育为创新。为了消除网络的负面效应，要重视对学生进行网德教育。现在学生都从不同角度地掌握了电脑知识和技能，可指导他们在阅读课、自由活动时间进行网上阅览，查找资料。在利用网络的同时，经常组织学生参加道德实践活动，提高学生辨别是非、美丑、善恶的能力，教育学生文明上网，上文明网，做一个文明网童。7.以师德团队为基础。优化两个特色开展“班主任沙龙”和“感动人物评比”，提升班主任素质，弘扬正能量;办好两项活动开展“班主任基本功培训”和心育课评比活动，提升专业技能;打造两个团队打造班主任团队和“德育中心组”，凝聚德育核心力量。8.以社团活动为延伸。我们努力加强三块社团阵地的建设：一是坚持开展学校特色活动：“七小”、“七节”、“九星”等渗透交往教育;二是加大传统特色社团建设，如足球、合唱、诵读、国际象棋、七彩文学社、古筝等加强训练，借助外聘专家指导，提高社团品质，扩大影响力;三是开展好各色班本化社团，我们依托快乐星期三，给所有学生搭建活动平台，如生活数学、走近名家、绘画、剪纸、羽毛球、绘本阅读等，做到四个有：有计划、有内容、有序列、有资料，以形成一套完整的社团课程。(三)重教学常规管理，提教育教学质量。常规管理是维护学校正常教育教学秩序的基本保证,是形成良好校风、学风、教风的前提和基础,是规范办学的明显标志和学校规范化管理的集中体现。1.规范常规管理，提升精细管理水平。教学常规工作重在精细，贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时，着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。巡：进一步规范行政和级部主任的“早读检查”、“课堂巡查”和“辅导督查”工作，明确巡查时间和内容，做到“两到位两及时”，即每天巡查到位，每周巡视所有节次到位，每日及时总结，每周及时反馈。听：进一步推进“预约课”、“随堂课”和“教研课”工作。“预约课”突出教研组专题研究推进和展示;“随堂课”重点做好“三关注”：即关注薄弱班级、薄弱学科、青年教师;“教研课”鼓励组内进行一课多磨。看：分三个层次：一是随堂听课中查看教师教学案的落实，作业布置和批改的情况。二是年级视导将听课、作业、备课等整体查看。三是全体教师集中查看。评：细化五认真评比细则，9月份开展作业评比，10月备课评比，11月集体备课交流，12月听课评比，通过评比促进教师做好五认真工作。馈：加强各项检查考核的反馈力度，突出反馈及时，跟进及时。2.规范过程管理，提高教学的实效性。有效备课：我们出台“四环备课”模式：一环骨干备，由骨干教师集中备课，汇编整理出一套完整的学科导学案和作业设计;二环个人备，教师在教学过程中再次备课，找出优点，提出不足与改进;三环组内备，集体备课时，个人将一备中的情况讨论，形成教研组的统一备课想法;四环骨干再备，最终这些备课建议反馈到教导处，再分到原先骨干教师备课组，进行修改与调整。魅力课堂：我们将在高效课堂基础上着力打造魅力课堂，魅力课堂是课堂教学的最高境界，它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。为此，我校将以这个暑假里，集骨干教师经验与智慧整合的各学科导学案为课堂教学指导，从六方面入手：(1)抓有序，魅力课堂的基础;(2)抓微笑，魅力课堂的动力;(3)抓自主，魅力课堂的支柱;(4)抓合作，魅力课堂的方向;(5)抓创新，魅力课堂的延伸;(6)抓高效，魅力课堂的追求。以这六点为方向，努力打造魅力课堂、幸福课堂。改革作业：(1)对不同层次的学生应有不同的要求;(2)作业形式多样，符;(3)作业布置做到做到“五有”，即“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，在充分应用手头现有教辅练习资料的基础上，逐步完善学校自编练习，形成一套完备的、符合我校学情的资源库。强化辅导：(1)落实“抓两头，带中间”。教师要及时表扬，不孤立;分析现状，区别对待。(2)加强学困生转化工作，使每一个学生、每一个学科、每一个班级的成绩都得到相应的提高。(3)在全力补差的同时，也要培养学科“尖子生”。3.加强过程监控，全面提升教学质量。我们严格监控各学科教学质量的测评工作，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，形成“比学赶帮”的良好氛围，从而促进学校全面、稳定、快速的提高教学质量。(1)自查、互查。教研组长定期组织组内的自查和互查，及时发现组内部分教师的问题，并及时提出整改建议。(2)集中调研。教导处继续按惯例统一组织全面检查和专项检查。作好记录，及时反馈，真心诚意地帮助教师进行有效整改，全面提高学校教学水平。(3)跟踪改进。一是各年级组、教研组要充分发挥团队的力量，促进年级组教师、不同学科的均衡发展;教导处及时关注平时检测成绩的波动并和授课教师一起及时进行分析，指导相关老师改进教学工作。4.加大整合力度，开展有效教学研究。(1)校内研磨。教研组重在课前研讨，引导教师人人参与，一起经历“骨干主备-组内研讨个性实践反思改进”的备课流程，提高集体备课实效。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、汇报课、各学科教研课等多种形式研究课改，着力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，课堂生成的有效处置，教学评价的有效调控，实现智慧的课堂教学。(2)校外辐射。我校邀请分校开展教学研究活动。(3)多形式展示。对优秀的课例、精批细改的作业、高质量的教学反思、论文等，进行教研组以及全校性的展示。(四)建教育智慧团队，做研训一体模式。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一种乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”(1)提升教育境界，塑智慧团队“尚德”之魂。德：智慧从心，德由心生。“集美身垂范，率真道可师”。加强教师自我成长规划，要求45岁以下教师制定两年成长目标和计划，自我设计发展路径，学校搭建平台助力，实现内驱外援相结合的培养机制;拓宽教师集体与自我研修路径，特别是加强青年教师多方面素质的教育和培养，集中组织课堂实践和课程理论学习，基本功训练和反思撰写的培训与指导，逐步在青年教师中开展“通过网络技术丰富自身研修的新型研修模式和内容”的研究，实现研修时间和内容的选择化与自主化;突出交流和展示，开设“朴实教师论坛”，引导树立“将想出来的做出来，将做出来的写出来，将写出来的展示出来”的意识，倡导教师读书，完善教师阅读的检查与考核，定期开展教师阅读交流与汇报活动，促使教师的风格树立出来，专业发展起来，思想深刻起来，“尚德”之魂自然也就塑造了出来。(2)践行教学改革，育智慧团队“善教”之能。善教：智慧贵行，行于善教。育智慧教师“善教”之能，需接“课堂的地气。学校实行“一备”、“二听”、“三评”、“四磨”、“五比”、“六析”、“七树”、“八学”的教学能力成长模式。“一备”即“四环备课”：做到骨干教师备课、个人备课、教研组备课、反馈再备的四个环节的新型备课制度;“二听”即相互听课：特别是师徒相互听课;“三评”即评课：取长补短共同提高;“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式;“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课;“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施;“七树” 即树立榜样：榜样的力量是无穷的;“八学”即倡导学习：学组内，学组外。重点抓住两类教师的课堂：新教师上汇报课、骨干教师上展示示范课，从而达到“以老人带新人，以新人促老人”的良性循环。同时，抓住探索教学中“五个有效”(教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。(3)促进专业成长，厚智慧团队“深研”之基。深研：智慧促研，弥坚弥深。基于教师职业生涯发展的阶段规律，基于教师二次成长理论，我们坚持以创建学习型组织为抓手，遵循专业引领、同伴互助、自我反思等有效性原则，不断探索促进教师专业发展的各种研修途径和方法。智慧型教研团队应该是校本研究的推进者、实施者，是学校教学创新的“孵化器”。在智慧团队建设中，要设立团队各项制度：常规活动制度、读书分享制度、备课主讲制度、集体评课制度、听课反思制度。并且规定教师要勤写论文案例：新教师一月一篇;骨干教师一学期发表或获奖一篇。这样，以各项制度促进智慧中青年教师小团队建设、骨干教师小团队建设，提升教师个体教研能力，促进团队整体研修力度。充分发挥团队优势，将教研与师训有效结合，从而塑造出智慧团队的“深研”之基。(4)倡导读书文化，聚智慧团队“博学”之气。博学：智慧日知，学而有知。从朗道的“人才分类图”中我们可以受到启示，从而重视引导教师们勤于读、乐于读。读书，能改变教师的精神、气质和品性;读书，能够使教师不断增长教育智慧;读书，更是提升教师教学能力、促进科研能力的内驱力。根据区教育局关于教师读书活动实施方案的通知，我校要求：一是干部带头，制定要求。一方面以示范带动阅读。学校行政要成为读书活动的带头人，为教师读书树立榜样。要求书记校长每年读书不少于12本，副校长及中层行政每年读书不少于10本，青年老师每年读书不少于8本，中年教师不少于6本，老年教师不少于4本。上学期，学校给每位教师征订一本学科杂志，其也是为了促进教师多阅读。另一方面以制度规范阅读。将教师阅读纳入学校条块管理，制订阅读制度，并纳入绩效考核。二是营造氛围，创造条件。充分利用学校宣传阵地，加强读书宣传，扩大读书影响力与参与率，创设轻松健康的读书环境，并全天候开放学校图书室、阅览室，开辟老师阅读空间与时间。三是丰富活动，讲究实效。在学期中定期开展各种读书活动：读书分享、书苑沙龙、美文诵读、撰写心得让读书与思考相结合、读书与交流相结合、读书与教研相结合，以读书来促进教师成长，以此凝聚教师智慧团队“博学”之气。(5)搭建成长平台，树智慧团队“后续”之梯。智慧有“后”，厚积博发。这些年，学校每年都会有不少骨干教师外调，校内骨干教师比例已严重失调。为此学校将骨干教师培养作为近几年工作重点，多种途径培养骨干教师快速成长：搭建师德平台锻造青年教师专业品质;搭建培训平台丰富青年教师理论素养;搭建科研平台强化青年教师科研意识;搭建练功平台提高青年教师教学功力;搭建交流平台拓宽青年教师发展空间。同时，制定校内人才培养制度，建立人才培养梯队，要求新教师“一年能站稳讲台，两至五年能成为区校新秀，六至十年努力成为市区骨干”，为能在近几年内培养一批市、区学科代头人、优青做出积极的努力，从而使得智慧团队后续人才源源不断，学校发展自然源远流长。(五)提升教科研管理，创科研发展新径。1.推进校本课程编辑工作。确定实验班级进行实验，不断改进校本课程，探索一套可操作性强、凸显交往特色的校本课程。2.做十二五课题结题工作。在校长室的领导下，召集教科研核心团队进一步整理材料，查漏补缺，教科室将做好十二五规划课题中期汇报工作，查漏补缺，进一步理清研究思路。3.拟十三五课题全新思路。本学期“十二五”省级规划课题研