教育督导室XX年上半年工作总结及下半年工作思路[范本]

教育督导室XX年上半年工作总结及下半年工作思路XX年督导室以科学发展观为指导,依据XX市武侯区教育发展第十二个五年规划要求，围绕全面推进素质教育、促进区域高位教育均衡发展，进一步加强和改进教育督导工作，努力实现以督促建、以督促改、以督促发展的工作目标，为提高教育质量，办人民满意教育，发挥了重要的监督与保障作用。现将本年度上半年工作总结如下：一、XX年上半年工作总结推动体制机制创新，提升教育督导工作专业水平和督学专业化发展1.完成XX年学校综合性督导评估工作的总结工作。根据XX市武侯区XX年学校综合性督导评估方案的实施标准，教育督导室组织完成了对全区学校的综合性督导评估考核，并于XX年1月完成对全区学校考评结果的数据汇总，形成对考核学校的书面反馈意见。根据评估结果，教育局对学校进行表彰奖励，其中一等奖37个，二等奖13个，4对“城乡教育共同体”学校受到表彰。我室整理评估过程中的相关资料，汇编学校自查报告、评估组的评估报告和社情民意调查中心的学校管理水平和社会公众满意度调查报告三册报告，从不同角度对督导评估工作进行总结反馈，共筑出本年度学校督导评估工作的轮廓。为各学校提供了丰富的参考消息和交流平台，帮助学校特色不断充实、丰厚与凸显。2. 初步拟定学校工作目标督导考核机制。梳理学校综合性督导评估方案的实施成果，科学提炼督导评估对促进学校发展的实效经验，并结合区域教育当前发展需要，融合区域教育考核的各项指标，初步拟定以目标为导向，以学校为主体，以成果为标准的学校年度工作目标督导考核方案。针对全区公民办幼儿园、小学、初高中、九年一贯制学校、特殊教育学校、职业学校的教育工作目标达成度，进行督导评估。督促学校全面落实目标任务，坚持以基础和重点目标考核严格规范学校常规管理，以学校特色突破目标推动学校内涵优质发展，创新学校综合性督导评估考核的实施方式。3.积极探索督学责任区建设模式。在充分考虑教育均衡发展要求的前提下，按照学区联盟分区情况，重新划分督导责任区，建立覆盖全区所有公、民办学校的督学责任区网络；创造性启用了三类督学，除专、兼职督学外，引进作为第三方的社情民调中心，探索“管、办、评”分离模式，跳出既当运动员又当裁判员的教育内圈自我循环；制定武侯区督学责任区工作手册，初步修订责任区督学工作原则、责任区督学工作职责、责任区督学工作程序、教育督导队伍建设制度、督学责任区工作经费使用说明等一系列文件，对这项工作加以完善，为督学责任区建设健康持续发展提供了强有力的政策支持。加大对我区督学工作宣传报道的力度，在教育部教育督导决策参考第五期上刊发我区建设督学责任区的经验材料。教育策划与管理杂志五月期刊也刊载了以“督学责任区”：教育督导机制的价值重构为题的文章。督促教育高位均衡发展，落实“为了每一个学生终身发展”的教育理念4.完成XX年度义务教育校际均衡监测工作。根据市教育局工作布署要求，我区于3月19日组织学校召开“区域义务教育均衡发展水平监测数据”填报会，对各项填报指标进行了认真剖析和解读，对填报工作和进行了安排。3月30日，我区完成44所学校各项均衡监测数据汇总，并上报市教科所。我室对数据监测工作和数据填报进行了深入分析，及时掌握义务教育城区、城郊学校间的差距以及差距变化趋势，及时发现弱势学校及其弱势方面，提出干预措施建议，有针对性扶助学校的弱势方面，为接受教育部和国家教育督导团的督导验收打下扎实基础。5.准时报送市级教育体制改革试点项目推进工作情况。按XX市教育局统筹处的通知要求，结合我区机制体制改革工作推进情况，我室汇总办公室、人事科、宣传科等相关科室关于十五个体制改革试点项目推进情况的相关材料，于每月20日以前完成对教育体制改革试点推进情况信息月报表的填写，并准时报送。今年上半年共向市教育局上报体制改革试点项目信息简报共计6期。填写第三届全国教育改革创新实践奖项相关申报材料，以“全域开放，深度合作，加快推进教育国际化先导区建设”为主题，向中国教育报、中国教育新闻网进行申报评奖。6.总结全区教育高位均衡发展经验。编写“统筹视野下的高位均衡”系列文章，在教育策划与管理杂志上专题刊发，在全国范围内推广区域教育均衡发展的工作经验。统筹视域下的高位均衡、解析统筹视野下的武侯教育高位均衡之路、以武侯新津为例谈全域统筹带给学校管理的变革和思考、教育高位均衡下的武侯印记、联盟学校间的“启、借、补、融”互动模式等系类文章通过诸多鲜明的实践特征和可供借鉴和参考和实践成果充分展示“武侯模式”的示范性。7.提炼武侯新津教育互动发展工作成效。XX市教育局对XX年联盟间开展教育互动工作的年度考核中，武侯区教育局新津县教育局考核结果优秀。我室就“促进城乡教育均衡协调发展，实现教育公平”所开展的统筹城乡教育工作，做了理论和实践上的系统梳理。上报市教育局相关论文11篇，其中教育均衡发展之“武侯高位均衡发展模式”的实践特征与内涵诉求、区域优质教育资源共建共享及有效应用研究、优化城乡教育资源一体化机制的研究以武侯区为例、促进城乡教育均衡发展的学校互动发展联盟工作方式研究以XX市武侯区机投小学与新津县安西小学为例、区域优质教育资源整合的“捆绑发展”模式实践研究以四川省XX市武侯区为例、捆绑-集团-学区区域教育高位均衡发展路径之武侯模式简析六篇论文入选XX市城乡统筹教育改革研究论文集。二、XX年下半年工作要点1.做好迎接“国家对本市义务教育均衡发展的督导认定”的准备工作。按照四川省办学基本标准的要求，结合省、市级督查情况，敦促区域内学校做好“义务教育均衡发展的督导认定工作”的准备工作。加快提升薄弱学校的整改落实，及时补充迎检档案资料。按照教育部最新的指示，对相关问题作出合理解释说明工作，为国务院教育督导委员会来蓉督导认定的问题报告提供依据。2. 做好迎接“素质教育督导评估” 的准备工作。按照XX市人民政府教育督导团关于做好中小学校素质教育督导评估工作的通知要求，制定XX市武侯区XX2018年中小学开展素质教育督导评估五年规划方案，计划对全区67所公、民办普通中小学校实施五年一轮的素质教育督导评估。按照XX市中小学校素质教育督导评估实施细则，在学校自评基础上，由我室组织督导评估小组具体实施，并公布评估结果。我室也将配合市教育局督导部门将对高中实施素质教育的情况进行抽检复查。3.围绕“加快推进区域教育现代化建设”开展专项督导。根据XX市人民政府教育督导团关于制定推进教育现代化工作计划的通知精神，继续加强对区域教育现代化建设的专项督导。结合自身实际情况制定XX年度推进教育现代化工作计划，采取针对性措施，进一步优化教育投入结构、优化教育资源配置、优化教育信息化水平，提升教育现代化水平，力争首批成为XX市现代化指标达成区。配合XX市教育现代化监测，通过监测的督促和导向作用，更好地促进区域教育现代化的发展。4.围绕“提升教育全域国际化水平”开展专项督导。配合国际化推进办公室做好全面推进“教育国际化先导区建设工作，在督导评估细则中设置“国际交流”的专项指标，定期对学校教育国际化工作推进情况进行专项督导。促使更多中小学参与“国际化办学机制与模式探索”的子课题研究。依据武侯区教育国际化示范学校评估标准，广泛开展“武侯区教育国际化示范学校”评估评选活动，构建教育国际化服务体系，培养师生国际素养。根据市督导办安排，按照XX市区县推进教育国际化工作评价指标体系及标准的标准，做好武侯区教育国际化评估的迎检工作。5.继续深入推进城乡教育互动发展工作。加强与新津的城乡教育合作，通过督导评估考核，落实结对学校的互动发展考核，在教师交流、互派、互访等工作上加大推进力度；同时，提高两地学校干部互派挂职的覆盖面，加快两地干部的流动与互动培养，推进两地结对合作示范校建设，鼓励两地学校结对发展，提升武侯新津教育联盟模式在XX市的示范引领力。6.继续开展区域性终身教育改革试点工作。开展对终身教育改革试点方案的科学论证，广泛征求意见，修改完善改革试点推进方案。进一步推进各配套改革方案的实施，逐步建成武侯区域终身教育服务体系，提升教育对区域经济社会发展的服务能力和影响力。对此改革试点方案进行省级课题申报，在省级范域内出研究成果，争取在全国产生示范影响。7.进一步提升教育督导队伍专业引领水平。组建并完善学科门类齐全、队伍结构合理、综合素质优化的督导队伍，促进研究型、