创建市德育示范学校的情况汇报.doc

翼 城 五 中关于创建省德育示范学校的申请报告山西省人民政府：根据晋教政200310号文件精神，对照山西省第二期德育工程德育示范学校建设标准，我们进行了认真详细的自查自评，现将创建情况汇报如下：一、基本情况翼城县第五中学是一所八轨制的省示范初中。位于县城解放路东端，学校占地面积10540平方米，建筑面积3900平方米。现有25个教学班，学生1496名，德育教师30名，教职工107人，其中本科以上学历47人，专科以上学历60人，学历合格率100%。经过全体师生的共同努力，学校的办学质量，办学效益，办学水平，连续三年名列全县第一，赢得了社会各界的广泛赞誉。2012年8月以来翼城五中新的领导班子在县委、县政府大力支持和上级教育主管部门的正确领导下，坚持“办人民满意的教育”的办学思想，本着“以人为本，科研兴校”的办学理念，遵循“创全面加特色学校，育优秀加合格人才”的办学思路，始终将学校德育工作放在优先发展的战略地位，完善保障机制，狠抓队伍建设，制订有效措施，实现育人目标，构建和谐学校。二、具体做法（一）完善保障机制教育的使命就是培养人。处于新世纪开端的我国基础教育就是要为我国全面建设小康社会培养更多的建设者和接班人。当今世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，经济一体化，政治多极化的发展趋势，使得世界现有的社会秩序、经济结构和政治格局处于过渡与重组之中。特别是是我国加入WTO之后，世界经济一体化的新理念，要求新世纪的每一个公民，都要经受新的挑战。每一个人都要以新的伦理道德观念应对瞬息万变的新形势。1更新理念我们全面贯彻党的教育方针、政策，坚持特色社会主义的办学方向，全面实施素质教育，将德育工作作为工作的重中之重，与时俱进，开拓创新，集思广义，民主管理。2加强领导我们建立了校长负责、政教处具体实施，党政工团齐抓共管的德育工作领导组。学校制定了三年的德育工作规划和年度工作计划，并将德育指标体现在校长的任期目标中。3健全制度健全和完善了“领导值日实施方案”、“领导教师值日工作实施细则”、“教职员工岗位责任制”、“教师职业道德评价制度”、“学生综合素质评价实施方案”、“德育工作奖惩制度”等德育工作制度。4确保投入为确保德育工作的顺利开展，我们将有限的教育经费向教学一线倾斜，向德育工作倾斜，达到每年生均10元以上。为德育活动的场地、设施设备，校外基地建设提供了资金保障。目前，我校的德育基地有烈士陵园、敬老院、看守所、北关世纪文化广场、西闫舜王坪旅游景地等，为德育工作的顺利开展奠定了物质基础。5规范档案我们有大型活动、班主任工作、团队工作、后进生转化、先进典型、理论研究等一系列系统规范的德育档案资料，记载了全校师生勤奋探索的历程。（二）狠抓队伍建设习近平同志说：“教育是一项崇高的事业，具有全局性、战略性、基础性和先导性；教师是教育的第一资源，是发展教育事业的关键所在。”教师应在学校德育工作中发挥主要作用。1不论是决策层，还是管理层，都抱着一种尊重人、理解人、认可人、感召人的心态，识大局、顾大体，心往一处想，劲往一处使，唱响全面推进素质教育，提高育人质量的主旋律。做到教书育人，管理育人，服务育人，办好人民满意的教育。2要求教师能够站在“实现中国梦，再创新征程”的高度，理性地分析现实世界，纷纭复杂的道德伦理关系，对学生进行道德理想和道德规范教育，促使学生正确的价值观的形成。要求教师要有潜移默化的感染作用。教师不但能按社会主流文化的要求，选择与社会发展方向相一致的价值观和行为规范教育学生，而且能够具有与时俱进的创新精神和创新能力，自觉抵制极端个人主义、拜金主义、享乐主义的侵蚀和影响，真正起到道德行为的表率作用。3对学生的教育是一项系统工程，而加强班主任队伍建设是关键。对班主任的选任，做到了竞争上岗，择优聘任，待遇从厚，保证班主任学习、考察的经费和津贴，做到定期培训，我校非常重视班主任队伍的培养和落实情况的考核奖惩制，对班级工作日公布，周小结，月兑现，优秀德育工作者和优秀班主任在晋级、评定职称、评选先进等方面予以优先考虑。4新的教学观认为教师是主导，学生是主体，教师是导演，学生是演员，教师的外因是推动，学生的内因是根本。在德育工作中，我们大胆解放学生，相信学生，以人人争当班级小主人，人人争当班级管理者，人人视校为我家的学生观，与一系列配套制度相结合极大地调动学生的民主平等意识、工作积极性和学习的热情，形成自我教育、自我服务、自我管理的“三自”管理体系，培养了学生的初中能力和创新精神。5坚持“三结合”教育，让家长配合学校教育孩子。我们做到了家长学校，家长委员会机构健全，能正常开展工作；定期，共同研究讨论家教工作，以面授、报告、座谈等多种形式对家长进行家庭教育新理念、新方法的培训，提高家长家庭教育的整体水平。主要做了以下工作：首先，我们成立了家长委员会。其主要任务是协调班主任，科任教师和家长之间的关系，针对具体情况，研究教育方法，配合班主任工作。其次，我们要求教师不定期地对一些“问题”学生进行家访。实行家校联系卡制度和个别座谈的方式，与家长取得联系，让他们及时了解孩子的思想、学习动态，双管齐下，做好孩子的教育工作。再次，我们定期召开家长座谈会。由校长将学校整体工作做以汇报，副校长将分管工作予以汇报，班主任及科任教师将班级具体工作和任课情况与家长进行交流，广泛听取家长意见，接受家长监督。我们让学生家长反馈意见和建议，及时发现纠正学生的问题、毛病，捕捉学生的闪光点，予以激励评价，鼓励和教育孩子，促使学生健康成长，德智体美劳全面发展，强化学生的审美意识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。6安全工作做到警钟常鸣。我校聘任北关派出所所长为法制副校长，人民武装部部长为国防副校长，并聘请综治委、司法局、“五老”讲师团的有关人员为校外辅导员，携手共创德育工作的新局面。完善各项安全制度，狠抓落实，每学期学校同分管副校长、年级组长、班主任、后勤各处室层层签订目标安全责任书，近年来无重大责任事故。7加强后勤和教辅人员管理。我们制定了详尽的后勤工作管理制度和教辅人员岗位职责，严格考核，为德育工作提供有力保障，真正将“服务育人”落到实处。（三）制定有效措施学校实行政教处牵头，充分发挥各职能机构作用，几年来我校先后制订了学生一日生活常规、学生行为十不准、学生违纪处罚规定、班级量化管理考核细则、值日工作实施方案、值日工作实施细则等规章制度。从进校下车到定点存放，从衣着穿戴到言行举止，从课堂内外到校园周边都作了明确规定，采取了刚性措施。实行领导值日制度。把学校副处级以上领导（包括正、副校长）分为六组轮流值日，负责教师的出勤，学生的安全、卫生、纪律等，每天提前半小时到校，学生走完后方可离校。实行干事值日制度。以政教处牵头，把政教、教务、教研干事每2人一组，每天两人一个值日单位，负责全校日常事务，时间为一天，具体分工是升旗组由五名学生组成，负责周一的升旗仪式，一名学生主持，四名学生护旗、升旗，值周长承诺；校门组由八名学生组成，上学时在大门口迎接师生到校，向老师问好，并检查学生们着装，放学时，负责疏导学生安全离校；初一、初二、初三组，每组四名同学负责监督，检查一、二、三层的初一、初二、初三年级的卫生、纪律、课间操等情况，分集中检查和分散检查相结合的方式。每组值周教师在值周期间出一期翼城五中周报，要有学校新闻，好人好事等专栏，翼城五中周报已成为我校一道亮丽的“风景线”，记载了全校师生勤奋务实和勇于奉献的工作历程。班主任管理奖惩化。对学生的教育是一项系统工程，而加强班主任队伍建设是关键。我校非常重视班主任队伍的培养和落实情况的奖惩制，对班级工作日公布，周小结，月兑现。班级管理网络化。每个班级建立以常务班长为龙头，下设纪律、学习、卫生、文体委员，学生就近编为“四人小组”，分别负责本小组的学习、纪律、卫生、文体等方面，并直属各委员管理。另外还设置了值周班长、值日班长，值周班长向常务班长负责，指导值日班长开展工作，值日班长由学生轮流担任，人人参与班级管理，人人当家作主人，人人有展示自我的机会。这样就形成了一个上下联系，疏而不漏的班级管理网络。班级备品公物承包化。就是让学生自己来管理好班里的备品。包括，整容镜、窗帘、卫生角、玻璃、门窗、条幅、名人画像、花卉、纸箱、讲桌、灯具、投影仪（幕）等都有确定的具体承包人。专项任务承包化。对班级各项事务性工作，学生既是管理者，又是被管理者，包括纪律、学习、卫生、思想方面的承包都有专人负责。道德行为规范化。人人桌前备有座右铭、有崇拜的人、追及目标、格言，要求人人要了解自己新的追及目标，人人要在每月月考后制定自己新的追及目标，人人要针对自己当前实际，拟定一条鞭策性格言。每班每天由值日班长出一期班级日报，并设立好人好事专栏，值日得与失，班级新闻等栏目。各班每人每天要写一篇日记，这一“道德长跑”坚持至今，锻炼了学生的毅力和明辨是非的能力。科学管理计划化。班级制订日计划、周计划、月计划，对上学、放学、课间、夕会、板报、升旗、卫生、安全、好人好事、坏人坏事、联系召开家长会等道德行为予以整改和具体事务进行安排。坚持周一国旗下讲话制度。值周学生、教师代表、校领导，分别讲话对学生进行国旗法、国防、科技、学习态度、行为习惯教育，增强学生的爱国主义情操，培养集体主义观念。利用周四“青春风”广播站进行教育。为陶冶学生情操，反映学生心声，活跃校园气氛，并利用此机会，让学生教育学生，以模范事迹感染学生。我们利用周四活动时间进行播音，设立了校园新闻、学习园地、范文欣赏、点歌台等栏目极大地丰富了校园文化生活，起到了惩恶扬善的作用，是学校德育工作的喉舌。实行夕会制度。让班主任和学生有接触、谈心，处理班级事务的机会，同时也给学生一点调节紧张学习气氛的机会，提高学习效率。实行家校联系制度。为了让家长配合学校教育孩子，我们要求教师不定期地对一些“问题”学生进行家访，同时，我们还创办了家长月刊，内容有家教天地、家长学校、校园内外等栏目，并让学生家长反馈意见和建议，及时发现纠正学生的一些问题、毛病，以利于学生们健康成长。开展综合实践活动和劳动技术教育。学校制订了三年总体工作规划和具体措施，列入教学日程安排，做到时间、内容、组织、基地、师资有保障。进行科学评价学生。实行预定评价和即兴评价相结合，作业实行成绩评价和整洁评价相结合，定期评语和随机评语相结合，基本素质评价和学生成绩评价相结合，个人评价、小组评价和老师评价相结合，并建立学生成长档案袋。认真开展心理健康教育。开展心理健康知识讲座，普及心理健康常识，使学生了解心理健康标准，提高学生适应环境和自我调节的能力，促使身心健康发展。我们开设了心理咨询室、辅导室，做好个别辅导工作。积极开展学科德育渗透改革。学校对教书育人有明确要求，要求科任教师针对学科特点人人写出德育渗透计划，并体现在教案设计上，注重培养学生的情感态度与价值观。经常开展德育渗透教研活动和示范课观摩交流活动，不断增强德育课程教学的针对性、实效性。重视德育的科研与创新。有德育科研的规划和课题，并结合学校实际进行实验研究活动，定期举办德育工作研讨会和经验交流会，发表了一批水平较高的德育论文，并利用研究成果指导德育工作实践。实行班级量化考核。政教处负责把每天由值日领导、值周教师、值周学生、监检员查处的各类违纪事件汇兑整理，根据班级量化考核细则予以考核，进行日公布、周小结、月汇总，并把每月的考核结果与模范班集体的评选挂钩，与班主任津贴挂钩，与任课教师的月考核成绩挂钩，作为年终评优评模的依据。通过考核调动了班主任的工作积极性，培养了学生的自制能力。成立学生会，监督检查大队。学生会代表学生的意志和意愿，有权参与学校的管理，对学校工作可以提出合理化意见和建议，每学期召开一次学生代表与校领导对话活动，把学生中的热点问题提出后，校委会研究后给予答复。学生监督检查大队负责监督值周班的值周工作和学生中的一些违纪事件，确保学生人人有人管。（四）实现育人目标德育工作的深入开展，推进素质教育的有效实施，促使我校教育教学质量大大提高。在学生中涌现出一批又一批的三好学生、优秀