中班古诗教学设计与反思：《咏柳》_第1页
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第 1 页 共 4 页 中班古诗教学设计与反思 中班古诗教学设计与反思 咏柳咏柳 活动目标 初步理解古诗内容 感受诗中描写的优美景 色 喜爱春色 初步学习按古诗节律吟诵 通过积累 感悟和运用古诗 使幼儿充分感 受古诗的韵律美 意境美 养成背诵古诗的良好习惯 活动准备 有关古诗的现代散文及古诗大挂图 柳条及用柳条装扮成的两棵柳树 活动过程 边听音乐 柳树姑娘 边进教室 感受歌曲 的优美 柳树姑娘有长长的辫子 随着春风飘动着 好美啊 谈话活动 引出话题 春天到了 那你们和爸爸妈妈出去游玩的时 候 有没有发现春天给柳树带来的变化呢 教师小结 春天来了 高高的柳树满身碧绿 就像绿色的玉石 柳条下垂着 就象许多绿丝带在风 第 2 页 共 4 页 中飘动 这些细细的叶子 不知道是谁的巧手剪裁出 来的 哦 原来是二月的春风像剪刀把这些叶子剪得 这么漂亮 教师边朗诵散文边出示大挂图 引出古诗 这首散文真的好美啊 古时候的有一位诗人名叫贺知章看到这么美 丽的柳树 不由得做起的诗来 创设情境 教师模 仿古代诗人大声朗诵古诗 咏柳 刚才老师在朗诵时 你听到了什么呀 出 示古诗大挂图 教师再次朗诵 教师朗诵 咏柳 古诗 并帮助幼儿理解古 诗 哪一句古诗的意思你不懂呢 请知道的 幼儿告诉其中的意思 或教师可根据幼儿提出不懂古 诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解 春风一吹让柳树如此的美丽 春风除了像剪 刀 还像什么 又会使什么带来变化呢 春风像手 摸了小草 小草就变绿了 春风像嘴 在树梢说了悄 悄话 树儿就变绿了 春风像腿 跑去亲了亲花 花 儿就开了 和幼儿一起来朗诵古诗 第 3 页 共 4 页 再次一起来朗诵古诗 提出要求 大声 慢 要有古代诗人的感受 教师小结 春风给我们带来了美丽 给我们 带来了欢乐 和幼儿一起欣赏古诗朗读 教师与幼儿试着再次朗诵 学会古代朗诵时 的神态 配乐 小朋友可以回忆刚才教师模仿古代诗人朗诵 古诗的样子 一起来模 附 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 注释 碧玉 形容柳色翠绿 如青绿色玉石 妆成 打扮成 绿丝绦 比喻柳条如绿丝线织成 的带子 裁 裁剪 译文 春天来了 高高的柳树满身碧绿 就像 绿色的玉石 柳条下垂着 如同万条绿丝带在风中飘 动 这些细叶 不知是谁的巧手剪裁出来的 原来 二月
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