一(一)班数学期中质量分析.doc

岱山小学 2014 2014 年 上 学期 期中 考试质量分析一年级（班级）： 一班 教师：周娟一、基本概况：全班共37人，参加考试人数37人，最高分98分，最低分46分，总分2956分，均分80分，优秀人数10人，优秀率27%，及格率89.2%。二、试卷评析：本次试卷出的比较的简单，都是一些很基础的题目，不用拐弯的题目。分为计算、基础知识、作图、应用题四大板块。三、成绩统计：组距04.959.91014.91519.92024.92529.93034.93539.94044.94549.95054.95559.96064.96569.97074.97579.98084.98589.99094.995100总人数总分均分不及格优秀率人数%人数%1班1212227466437295680410.8%1027%2班年级四、各大题得分统计：题号一二三四五六七八九十总分习惯评价应得分11107773705558883700实得分1036647.5296462.55182960得分率93%83%80%83%58%80%五、成绩归因：计算题基本合格，基础知识失分率低。六、问题归因：失分率最高主要反映在解决问题上，全班37个同学，只有4个得满分，其他同学在这一题上面不同程度各有失分，典型案例晏家勒、张自慧、李传庆、刘诗佳只因这一题错了，导致失掉12份，主要原因不知道什么情况下该用加法，什么情况下该用减法，不清楚题目中图中告诉了我们哪些数学信息，要解决的问题是什么，很明显在这一块自己也没有加强引导的，那些在课堂上积极举手发言的人知道怎么做，其他人都是一头雾水。让他们反复不断地加强练习，图里有什么，怎样解答，要做到引导每个孩子都能够把这句话说出来，而不是一两个可以说出来的。但是课堂纪律老是不好，不知道从何去引导的，会的总是在听，抢着回答，不会的总是在玩。以后要加强这一块的训练。其次是一图四式，有16个孩子还没有过关，全部分布在成绩中下等上面，典型代表余昌恒、关可怡、贾文跃、龙蓥树、黄建成等，有些孩子以为他们一图四式已经很熟练的掌握了，可考试反应出来的是完全没掌握，看来平时做作业抄袭现象很严重。一图四式不但要明白为什么要列两道加法和两道减法，更有明白，交换加数的位置和不变。减去一个数等于另一个数，减去另一个数等于这个数。必须让每个孩子在不抄袭的情况下彻底的解决，争取期末考试这一题满分。画图多画2个这一题很多人空着，这类的题型也要加强。找规律填数这一题错误率分布不均等，差生和优等生都有出差，看来还是得加强练习。基础知识中是失分率最高的在数立体图形的个数，以及第二大题第五小题上面。以后像这类的题目可以当家庭作业先训练着，特别是数立体图形的个数，很多人数不清楚。因此一定让他们点着数的。七、学困生情况： 最大的学困生应该是李俊辉，李俊辉比较听话，作业虽然按时交，但是基本上是抄的，写作业的格式也很不规范，计算题错误率很高，可以让张冬强有时候帮助帮助他，自己也要和家长积极配合，首先提高他的计算能力。其次是李金峰和雄宇浩，两个孩子很不听话，经常不交作业，特别是李金峰，所以要每次的作业做的时候要积极督促，以后再不完成作业只好罚抄写算式，或者打电话给家长帮忙督促的。再就是甘贝林，上课老不认真听讲，对于有点难度的问题都无法解决，但是可以接受简单的问题，所以要多多的培养她的基础知识，保证基础知识能够过关，每天多多给她布置作业，多和家长沟通的。八、学习习惯培养情况：上课前做到静息的行为习惯。上课举手发言的行为习惯。九、改进措施：1、备好每一节课，让孩子的吸引力都集中在课上，无暇开小差，无暇干其他的，获得良好的情感体验，增加学习数学的兴趣。2、及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。3、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。4、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。5加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会。多给