实习教师期中个人工作总结_第1页
实习教师期中个人工作总结_第2页
实习教师期中个人工作总结_第3页
实习教师期中个人工作总结_第4页
实习教师期中个人工作总结_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1/5实习教师期中个人工作总结可能由于课多了,教学反思没以前那么认真深刻了。以前每次上完课都会在备课本上标注一下,这节课有什么缺陷还有哪些地方可以完善一下,常常会为一节课搜集很多素材和资料。现在懒散了许多。好几次都是在临上课的时候才跑去机房把课件简单的修改一下,昨天居然在上课之前才把课备好,结果可以想象,上课效果并不理想。曾经为自己课堂上偶尔的临场发挥灵机一动很得意,那也只是偶尔而已,如果希望总能随机应变,我还需要很多教学经验的积淀。关于教学内容,我讲的未免太过花哨。学生到底学会了什么了我在课堂上玩的游戏,给他们看的搞笑图片或者有趣视频知识性的东西我讲的太少太少,而且都是泛泛而谈。好像为了投其所好,为了让课堂尽可能的丰富有趣,我过分注重教学形式而忽视了教学内容。仔细想想,每节课我的教学重点在哪里呢说是创设情境,说是引人入胜,说是发人深思,结果不过是学生们看看热闹罢了。下一步我要抛开那些华而不实,踏踏实实教学,让学生真正的学有所获。貌似我上课弄了那么多好玩的东西,应该或多或少积攒了不少人气。不过其实我与学生的关系仍然不够亲近。在路上碰见他们会礼貌的叫一声“老师好”,仅此而已。运2/5动会本来是拉近师生距离的很好机会,我居然错过了相机不是最好的工具吗单反借学生玩一下,大家来几张合影,不就立马熟了么我只是愣愣的呆呆的,自顾自拍着照片而已。作为一名新老师,我是不是有点紧张呢刻意画出跟学生之间的界限,有必要么现在我的课堂教学基本也是我一个人的独角戏了,师生互动的环节越来越少,曾经说这帮帅哥美女这帮熊孩子就是我快乐的源泉,而现在这种感觉正逐渐淡化,只因为我的懒散。作为小老师的幸福感也很细微了,我教学的积极性在下降这是不好的趋势,要好好调整一下了。拍照技术应该比以前好一些了,不断地转换视角拍摄就对了。不过拍照用的一直都是自动挡,所以对相机的手动设置几乎完全不知道。学生问的我好羞愧,老师我学艺不精啊,对不住了昨天还有学生问关于VB的一些操作,我也一愣一愣的,虽然老实交代我也是刚学的,不过这终究还是显得不过专业,不够称职。之前还有同事问我无线路由器怎么设置,我也是想也没想直接说不知道。总之我就是水平较差,需要学的太多。常常是任务到了眼前才意识到自己原来什么都不会。我应该主动去学习,把平常花在刷微博看空间逛淘宝的时间拿一些出来提升自己。已经慢慢适应了这里的生活,每天都过得很开心。希望以后能够完全胜任我的工作,工作的成就感是什么也3/5换不来的。实习教师期中个人工作总结相关内容优秀教师年底教学工作总结光阴似箭,日月如梭。转眼一学年已经过去,回顾自己的教学,有些可喜之处,但是也留下很多遗憾。现总结如下首先,在教学方面,我深知九年级教学时间紧,任务重,因此在学期初我制定了详实的毕业班三轮复习计划从课本基础知识着手,然后教师顶岗实习个人总结教师顶岗实习个人总结顶岗实习即将结束,这代表着我们为期将近五个月的教师生涯也即将结束。对于我们大学生来说,这次实习机会是十分珍贵的,因此我也十分珍惜这次机会,好好的锻炼自己的教师职业技能,为将来从业打好基础、积累经验。2016年教师年终考核小结一学年的工作又快要结束了,在这学年,我认认真真地做好自己的本职工作,把所有的精力都用在了数学教学和数学教研上。首先我刻苦钻研教材,总结教学教法,本着对学生负责的态度,认真上好每节课,着重进行课堂改革,让数学课堂更有乐趣,夏令营教师总结从开始筹备到顺利结营历时103天,招生名额从一个到两个到五个,直到93人次,我们的生源4/5来全国各地,有来自济南的,有来自潍坊的,有来自聊城的,有来自安徽的,有来自江苏的。申报中学一级教师履职情况工作总结光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,已是8年过去。逝去的8年也是我在教学领域履行中学二级教师职责,勉力耕耘、不断进取的8年,现总结如下一、加强师德修养,提高道德素质过去的8年中,我一直担任初中语文、地理教学。2016年师范生支教总结选择你所爱的,爱你所选择的。这是我走进TZ的初衷。走进TZ,共同学习,共同改变的口号一直铭记在心。学习工作的这些日子里,我努力恪守尽心尽力,尽职尽责的准则,有苦有泪,但更多的是甜是美2016年暑期教师远程研修培训总结XX年暑期教师远程研修培训总结月1日到8月11日,我参加了XX年山东省初中数学教师远程研修培训,这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这十一天的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论中学教师个人工作总结自1994年7月参加工作以来一直在雪野旅

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论