渭津小学师德师风大讨论活动总结

1.不悔梦归处，只恨太匆匆。2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。师德师风大讨论活动总结东辽县渭津镇中心小学校2014年5月30日师德师风大讨论活动总结为强化师德、铸造师魂。依据东教发201410号东辽县教育系统开展师德师风大讨论活动方案要求，我校根据本校实际制定了渭津小学师德师风大讨论活动方案并结合方案的具体安排组织全体教师认真、细致、有序进行进行实施动作。活动中大家清楚而又深刻地认识到，师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我校本次师德师风大讨论活动可以说是取得了预期的效果。在活动中我们着重抓了以下几项工作：一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了渭津小学师德师风大讨论活动实施方案，制定了渭津小学教职工德育工作岗位职责条例，制定渭津小学师德师风考核评价制度、评议标准，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了以王茂成校长为组长的师德师风活动领导组织机构及考核组织机构，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。三、抓成果，以系列活动为载体，形成浓厚的德育环境。我校围绕师德师风大讨论的重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。 1、开展师德师风大讨论活动。4月23日我校全体教师分成六个活动小组，在各个小组长的组织下进行了全面的、激烈的讨论活动；讨论内容有：如何做一名学生欢迎社会拥护的人民教师？学校如何构建教师职业道德建设的监督机制？如何处理教师利益与学校利益、学生、家长利益之间的关系？私自补课及参与社会办班的影响和危害是什么？。通过讨论，大多数教师能够从实际出发，从自我出发，从讨论主题出发，说出自己的想法和做法。又一次清楚地认识到了师德师风建设的重要性。从而更深入地强调了师德意识。2、开展学生及家长调查问卷活动。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，开展活动以来，我校分别向学生和家长下发调查问卷共388份，经活动小组成员梳理汇总后，家长和学生从根本上肯定了教师教学和学校办学的总体思路，高度评价了教师的教学态度和教学水平社会反映较好，收效较好。曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造。成为学生学习的楷模。在防非的无硝烟的战场上，全校领导教师，都接受了一次师德师风的考验。关键时刻见真情。通过两项调查问卷我们学校也充分地明确了今后的办学方向和教学思路。3、开展教师个人自查及问题整改活动。通过前一段的调查活动，我校并没有从群众中征求到实质性的意见与建议，但我校师德师风领导小组又进行第二轮的相应活动，即：自查活动，通过教师本人查、同事帮、领导点的方式进行自我剖析。通过此项活动，我校教师查摆出了在教学中对个别学生的语气略显严厉，言词态度略有过激之处，是这次自查自醒反应最突出的问题。此外，教师中还存在上课期间因学生出现一些突发事件而接打手机，教学方法缺少创新意识，不能更好地因材施教及工作热情不高，多少有些职业倦怠等不合乎师德要求的问题。之后，每位教师根据自己的问题有针对性地写出了适合自己的整改清单，进而向社会和学校做出公开承诺、践诺。同时接受大家的监督。4、开展以“身边人讲身边事”为主题的师德演讲比赛暨报告会活动。我校根据教育局关于开展“身边人讲身边事”师德师风演讲赛的总体部署于6月11日举行了渭津小学“身边人讲身边事” 师德师风演讲比赛活动，比赛评选出了一等奖二名，二等奖三名，并推选秦贺、李慧敏两名教师代表我校参加小南学区“身边人讲身边事” 师德师风演讲比赛。活动中秦贺、李慧敏等五位2009年之后参加工作的年轻教师讲述了她们参加工作以来的所见所闻和所感，用她们质朴的语言、真挚的感受高度赞颂了那些教育为人、无私忘我的教坛老将，赞扬了那些潜心钻研、积极改革的名师典范。通过此次活动，年轻教师找到了身边的榜样，中年教师又一次得到了心灵的洗礼，老教师从精神上得到了无限的安慰。进而使我校的师德师风标准得到了进一步的提高。四、抓实效，以严肃工作纪律为主题，建立师德师风建设长远规划1、工作中我们坚持两手抓，把自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。 2、围绕大局的变化，要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。3、建立师德档案。此档案将全程记载每个教师参与师德活动每一个环节工作。它不仅作为教师待遇的确定标准，同时也作为教师荣誉评选和教师职务评聘以及绩效考核等工作中实行“师德问题”一票否决的关键性材料。4、形成师德公约。通过大讨论，大整改等系列活动的开展，我们最后形成共识，结合本校实际，制定出切实可行的渭津小学师德公约及相应的奖惩措施，建立长效机制，奖惩并用，严格监管，以此对教职工教育教学行为进行具体规范。5、假期控制和约束。为了保证教师在放假期间能够有效地遵守和执行师德公约及相关法律法规，在放假之前我校每一位教师都要与学校签定一份师德承诺书，承诺书内容既包含了不参加有偿补课、不组织有偿补课等活动，也涵盖了所有师德公约约制的内容。这样既适时地提醒了教师的师德意识，又使全体教师重温了一次公约及法规。6、一点经验与建议。在长期的师德建设及本学期的师德师风大讨论活动工作中，我校从实际出发，以实事求是的态度，真查摆、重整改、讲实效、出成果，同时总结出了一点小小的师德师风建设的经验：组织教职工学好相关的法制法规，定期考核；培养师德骨干，打造师德典范；落实责任、措施得当；建立公约，表彰与惩罚相结合；制度、领导、活动到位。当然这些小经验也是我校多年来实践的积淀，同时也希望上级部门在以后的工作中能够给予基层部门一些多的师德建设活动资金，从而来奖励那些在师德方面做得优秀的教师，同时也能激发教师从教的积极性。总之，品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为认真贯彻中央、省、市、县及教育局党委的会议精神，在本次师德师风大讨论活动中，我们通过学习、讨论、评议、整改等环节有条不紊地实施运作，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，使我校教师的整体素质明显得到提升，真正实现了“五个显著提高”。相信通过本次师德师风大讨论活动的开展，一