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1压力压强讲学稿 礼贤民族中学初二物理讲学稿年级初二科目物理课题压力压强课型新授课讲学时间10年2月教学目标教学目标 （1）知道什么是压力，会画压力示意图； （2）通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式； （3）知道SI制中压强单位“帕”（Pa）； （4）了解压强的增大和减小的主要方法 一、新课引入压力用力的示意图表示出物体对桌面的压力所画的力的示意图有何共同点？这些力都与接触面_。 压力的定义_。 压力和重力的区别压力的方向_重力的方向_练习:一个木箱放在斜面上，如图，能正确表示斜面受到的压力F的示意图是（）A、B、C、D、 二、探究压力的作用效果实验 1、手指顶铅笔两端，_端感觉比较疼，且越用力越_。 观察 2、手掌与手指同时顶气球，发现_的形变大，且越用力形变越_。 猜想压力的效果可能与_有关。 实验过程:实验器材用钉子做腿的小桌，砝码，装有沙的容器在下图中画出你在实验过程中观察到的现象实验设计 （1）分别用小桌的桌面和桌腿放到沙子上，发现放_时沙子陷得深。 表明_相同时，_越_，压力的作用效果越明显。 （2）用桌腿放到沙子上，观察此时沙子的凹陷程度，再往小桌上放上砝码，发现沙子的凹陷程度变_了。 表明_相同时，_越_，压力的作用效果越明显。 结论_。 三、压强-表示压力的作用效果定义物理学中把_叫做压强；符号_表示压强。 公式_符号分别表示p表示_，用F表示_，用S表示_。 单位在国际单位制中，压力的单位:面积单位:压强单位:;1Pa=N/m2物理意义例一枚图钉对墙面的压强为1103Pa，物理意义是_压强的计算:例1一边长为0.5米的正方体木箱，重100N，放在10平方米的水平地面上，问1.木箱对地面的压力是多大？2.木箱与地面的接触面积是多大？3.木箱对地面的压强是多大？例2:桌面上平放一本教科书，书所受的重力约为2.5N，与桌面接触面积约为4.710-2m2,试计算书对桌面的压强。 四、怎样减小或增大压强 1、在压力一定的情况下。 _受力面积，压强减小；_受力面积，压强增大。 2、在受力面积一定的情况下，_压力压强减小；_压力，压强增大。 练习:如图2所示的事例中，属于减小压强的是 五、课堂作业 1、关于压力，下列说法正确的是（）A、压力的方向总是竖直向下的B、压力的方向总是垂直指向接触面C、压力的大小总是等于物重D、压力的大小总是不等于物重F图 22、关于压强公式p=F/s，下列说法不正确的是（）A、受力面积不变时，压力越大，产生的压强越大B、物体的受力面积越小，产生的压强越大C、压力和受力面积的比值越大，产生的压强越大D、单位面积上的压力越大，产生的压强越大 3、书包背带宽些好还是窄些好？为什么？ 5、某沼泽地能承受压强为2104Pa，一位同学的体重为600N，他与沼泽地的接触面积为多大时，才不会陷入沼泽地？ 六、课后作业1下列说法中正确的是()A压力越大，压强一定越大B受力面积越小，压强一定越大C受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大D压力不变，受力面积越大，压强一定越小2下列事例能减小压强的是（） 3、下列措施中，能够减小压强的是()A把书包带做得宽些B把软包装饮料的吸管的一端削尖C刀、斧、剪的刃都磨得很锋利D将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放 4、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是()A站着不动大声求救B就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动C赶快跑向岸边D立即改成单脚站立大声求救 5、如图1所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为210-2m2则 (1)骆驼对沙面的压力为_； (2)骆驼对沙面的压强为_；(g10Nkg，写出带公式的运算过程) (3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是_. 6、增大压强的方法在压力不变的情况下，可以，例如；或在受力面积不变的情况下，增大。 在压力不变的情况下，减小压强的方法是，例如。 7砖平放、侧放、竖放在水平地面上的时候，对地面的压强是时最大，时对地面的压强最小，而对地面的压力。 8、一辆重600牛的6轮汽车，假设每个轮子与地面的接触面积都是400厘米2，则汽车对地面产生的压强是帕。 9、5帕的压强表示1米2的面积上受到的压力是牛。 10、池塘水结了一层冰，能够承受的最大压强为2104帕斯卡，问体重为500牛顿，每只脚跟冰接触面积为2分米2的人能在冰上步行吗？ 11、小明同学在探究“压力的作用效果