小学2019年度教学工作实施方案

第 1 页 共 5 页 小学小学 20192019 年度教学工作实施方案年度教学工作实施方案 指导思想 以学习贯彻全国教育大会精神为指引 以课程建 设为重点 以 xx 教育特色校园建设为中心 以四项 行动为抓手 让工作项目化 让项目清单化 全面打 造 包容 进取 奉献 的教师队伍 培养学生 博 学 善思 笃行 的优秀品质 工作目标 1 通过开展 教学评一致性 理念下的教学研究 深入思考在目标统领下如何进行教学 学习 评价 研讨提炼我校 善思课堂 教学模式 提升学校教育 教学质量 2 依托四项行动 学科教学和德育教育 聚焦核 心素养 深度学习 教学评一致性 全面创建 xx 教 育特色校园 培养学生 博学 善思 笃行 的优秀 品质 利用两年的时间争创 xx 市特色学校 3 发挥扬帆工作室和名师工作室的示范引领作用 辐射助推教师专业能力的提升 培养一支 包容 进 取 奉献 的教师团队 工作措施 一 以 xx 教育特色创建为统领 提升教育教学 第 2 页 共 5 页 质量 反思 XX 年 我们进一步理顺厘清学校 xx 教育特 色校园的创建思路 围绕 海纳百川 关注每一名 学生发展 的办学理念 在学生层面确立 博学 善 思 笃行 的育人目标 2019 年 学校以优势学科 建设 项目式学习 大阅读工程和知行课程为四大抓 手 着力打造我校的高效 善思课堂 和 探 创 特色联课 进而落实育人目标 实现学校教育教学质 量的新提升 新突破 xx 小学课程体系框架图 一 以优势学科建设为抓手 聚焦深度学习 打造高效 善思课堂 提升学校的教育教学质量 2019 年 学校确立了两个优势学科的打造 一 个是继续培养的数学优势学科 一个是新确立的英语 优势学科 学校确立的数学优势学科 不是学校原有 学科的传统优势项目 确立的原因一半是因为实验中 学协作区的原因 一半的原因是因为这个学科的教学 成绩低 这两年通过数学优势学科的打造 整体来看 数学成绩在一点点提升 新确立的英语优势学科 是 因为学校的英语老师姜宜香是区英语学科带头人 对 课堂教学痴迷研究 XX 年又从北竹岛小学新调入了 一个蒲芳老师 壮大了学校的英语教师队伍 第 3 页 共 5 页 1 数学学科引领 2019 年 数学优势学科建设以 夯实基础 重 点突破 为思路 继续以计算专项检测 单元整体备 课 师生数学大阅读 多用途本的使用为基本活动 同时结合区工作重点和学校特色发展 借助教学评一 致性教学设计的研究 打造 善思课堂 培养学生 博学 善思 的品质 逐步提升数学学科的教育教 学质量 1 教学评一致性精准培训 目标教学评价一致性 教学设计是本年度区工 作的重点 我们也以此为抓手 以活动促发展 开展 组内 校内 教学评一致性教学设计评比活动 引导教师深耕课标 分析教材和学情 努力做到细化 课堂目标 精准设计评价任务 让深度备课真实发生 6 月和 12 月以数学学科为引领 全学科参与举行 教学评一致性 教学设计评选活动 并挑选优秀的 设计集结成书 以此激励全校教师不断学习和进步 2 打造善思课堂重点突破 本学年 以数学学科为引领 全学科带动 以课 堂教学的 核心问题 为抓手 理清 善思课堂 授 课模式 在数学课堂上采取 核心问题引领 学生 大胆猜想 小组合作探究 独立解决问题 课 第 4 页 共 5 页 后回顾反思 五大环节 让学生在课堂上能够动脑 动手 动耳 动口 动眼 达到课堂效率最优化的效 果 3 月和 9 月数学组牵头 在全校层面 全学科参 与开展 善思课堂 问题诊断活动 让每位教师对自 己的课堂存在问题有清晰的认识 5 月和 11 月开展 善思课堂 深度教学研讨活动 提升教师尤其是数 学老师的专业能力发展 3 计算专项培养夯实基础 在 XX 年的基础上 继续落实 明算理 重落实 找规律 勤反思 会检查 五步运算法 通过 教 师 随堂小测 学校 周单元测 协作区 月统 一测 的分层落实 做到 天天练习 周周检测 月月分析 强化学生运算能力的提升 与去年不 同的是 2019 年的计算专项检测以计算为主 增加 二次检测 保证学生真会 针对检测成绩评选 计算 小达人 激发学生的学习热情和动力 4 数学阅读提升核心素养 在数学学科确立 会读数学课本 爱读数学家的 故事 善研经典数学问题 阅读目标 从课内和课外 两个层面展开 课内细读课本 在中高年级采取 三看两问 的 范式 三看指 一看提取数学信息 二看提炼数学问 第 5 页 共 5 页 题 三看找出解题方法 两问指 课中问和课后问 通过核心问题的引领 力求让学生在课堂上会读会思 考 让阅读真实发生 课外海量阅读 依据学生年龄特点和所学知识 重点推荐学生阅读与所学知识相关的课外书 让学生 在阅读中汲取智慧 启迪思考 塑造人格 陶冶情操 并通过 数学小豆本 数学笔记 数学绘画 阅