最新人教版小学数学三年级下册《认识东、南、西、北》教案设计

第 1 页 共 5 页 最新人教版小学数学三年级下册最新人教版小学数学三年级下册 认识东 认识东 南 西 北南 西 北 教案设计教案设计 教案设计 设计说明 东 南 西 北四个方向对学生来说并不陌生 学生 在日常生活中经常接触东 南 西 北四个方向 并 积累了一些确定方位的经验和方法 但这些经验往往 是零散的 模糊的 本节课主要是教学现实生活中的 东 南 西 北 要求学生知道这四个方向 并能在 已知其中一个方向的条件下 辨认其余的三个方向 教学例 1 时借助情境展开活动 调动学生已有的生活 与知识经验 增加他们探索 体验的机会 使他们学 会正确判断东 南 西 北四个方向的方法 如为了 方便学生的记忆 让学生知道太阳从东方升起 从西 方落下 东与西相对 南与北相对等 使学生在头脑 中建立起有关方向的表象 同时让学生分别指一指在 教室的各个方向都有哪些物体 通过这一活动让学生 能迅速判断东 南 西 北四个方向 接下来通过让 学生 转一转 使学生体会顺时针方向的规律 加 深学生对东 南 西 北四个方向的认识 课前准备 第 2 页 共 5 页 教师准备 PPT 课件 指南针 学生准备 指南针 注 本书 上课解决方案 中的 备教学目标 备 重点难点 见前面的 备课解决方案 教学过程 创设情境 引入新课 1 提问 师 同学们 你们喜欢旅游吗 那你们去过北京吗 学生自由发言 介绍北京 师 下面老师也和大家一起去游览北京 看看天安门 广场及周围都有哪些建筑 课件出示教材 2 页主题 图 师 你知道人民英雄纪念碑在天安门广场的哪面吗 学生观察主题图 用自己的方位知识描述人民英雄 纪念碑的位置 2 揭示课题 师 同学们 看来仅用我们以前学过的上 下 前 后 左 右来表示方向还不够清楚 我们还要学习新 的有关方向的知识 生活中还有哪些表示方向的词 学生自由汇报 有的学生知道东 南 西 北 师 这节课我们就来学习怎样辨认东 南 西 北 第 3 页 共 5 页 板书课题 认识东 南 西 北 设计意图 创设情境 自然引入 尝试描述 感 受方位词在描述物体所在位置时的方便 制造认知冲 突 激发学生学习的兴趣 联系生活 自主探究 1 初步认识东 南 西 北 师 一个阳光灿烂的早晨 小明站在操场上锻炼身体 课件出示教材 3 页例 1 的情境图 你们知道他面向的 是什么方向吗 小明面向的是东 师 你是怎么看出来的 因为他面向太阳 太阳是 从东方升起的 课件出示 小明面向的方向是东 他背对的方向是 强调 东和西是一对相反的方向 板书 东与西相 对 并让学生读一读 师 面向东 背对的是西 反过来 当你面向西 时 你背对的是什么方向 东 课件出示 小明的右边是南 左边是 强调 南和北也是一对相反的方向 板书 南与北 相对 并让学生读一读 第 4 页 共 5 页 师 面向南 背对的是北 反过来 当你面向北时 你背对的是什么方向 南 师 你有什么好方法来记忆方向呢 老师这儿有一首 儿歌 我们一起来读一读 课件出示 早上起来 面向太阳 前面是东 后面是 西 左边是北 右边是南 师 通过读这首儿歌 你感受到了什么 东和西是 相对的 南和北是相对的 师 通过刚才的学习 我们认识了东 南 西 北四 个方向 现在请同学们仔细观察例 1 的情境图 把下 面的四句话填写完整 图书馆在校园的 面 体育馆在校园的 面 教学楼在校园的 面 大门在校园的 面 2 感知教室里的东 南 西 北 师 指一指太阳升起的方向 你知道我们教室的哪一 面是东吗 学生用手指一指 并说一说判断的方法 师 请同学们全体起立 面向东面 一起说儿歌 并 指出方向 学生边说儿歌 边指出方向 师 我们教室里的东 南 西 北各有什么 请大家 用手指一指 说一说 学生先自由说 再指名说 其余学生根据他说的用手指出东 南 西 北 第 5 页 共 5 页 3 体验顺时针转动 1 游戏 听口令 老师喊口令 学生做动作 请全体同学起立 面向东面 向右转 面向南面 再 向右转 面向西面 继续向右转 面向北面 接着向 右转 又回到了东面 正好转了一圈 2 再次感知 按照刚才的顺序让