高中物理组2009年教学工作总结.doc

2009年教学工作总结高中物理组唐平德2009学年即将过去，回首这一学年的教学工作，有喜有忧，喜的是新的教学模式的获取，忧的是传统教学的束缚，现将这一年的工作情况做一个小结。本学年的第一学期，按照学校的安排，教学任务是高一年级两个班和高三年级一个班的教学，高一的两个班毕竟是从入学就开始上课，总体来说教学效果还算可以，但是高三的这个班由于是高三最后一年才接手，虽经一个学期的努力但收效并不明显。经过几次月考后的反思，我发现主要原因是课堂教学效果太低，由于长期以来传统教学理念的影响，基本上习惯了在课堂上老师是主体，而学生只能被动的听课，偶尔的学生互动也只是形式上的作秀，没有从根本上改变教学理念。其实新课程的理念已经使教师和学生的位置而发生了互换，学生是课堂的主体，教师应是组织者、引导者。虽有新理念的想法，但是并没有真正去实践，想想我们的课堂教学，学生很难全力以赴集中精力听一节课，一节课下来，老师累得要命，可是学生却没有学到多少知识，课堂效率很低，这样的课上的越多，学生的负积累也会越多，长此以往，学生越来越差，甚至产生厌学情绪，这就是出现大量差生的原因，也就是月考成绩无法提高的原因，我想高三的这个班同样是这样形成的。如何提高课堂的有效教学，成为一个严峻的问题，前面的路已经走了太多的弯路，难道还要这样继续下去吗？非常幸运的是，在今年的暑期，我们参加了海南高中远程网络新课程的培训。经过十一天的学习，受益匪浅，专家地解读，示范课的展示，教学中的困惑通过网上的交流，让我对新的教学理念有了深入的认识，对于如何提高课堂教学效率有了新的想法，只有在课堂教学中，真正做到把学生放在主要的位置，让学生在课堂上真正行动起来，参与到教学中去，才可能激发出他们的学习欲望，只要动起来，肯定会有好的教学效果。关键是如何在课堂教学中让学生都参与进来。本学年的第二个学期，我又增加了高一两个教学班。鉴于传统教学的低效率，再加上新的教学理念的深刻影响，本学期有了尝试转变教学模式的想法。刚好两个班级的情况差不多，由于种种原因，其中一个班还是以讲解为主，但课堂讲的时间控制在三十分钟以内，剩下的时间让学生做一点练习，通过几次月考的成绩来看效果不太理想；而另一个班则采用老师少将，多给学生自主的时间，结果月考成绩提高比较明显。但是依然存在许多困惑的地方，到底怎么做才能效果更好？又一次幸运的是，在本学期末，学校组织我们到江苏洋思中学参观学习。这一趟洋思之行，令我大开眼界，而且找到了真正提高课堂教学效率的良方。洋思中学先进的教学理念“先学后教”，真正把学生放在课堂主体的位置，在课堂上学生都在行动，积极配合教师的活动，极大地参与到教学中去，经过三清模式的训练，把课堂的基础知识当堂解决，不留后患，提高了课堂教学的有效性，这正是我们所需要的教学模式。虽然又一个学年过去了，前面的教学已成历史，但亡羊补牢为时不晚，正好下个学期学校大力推广洋思模式，我想借着这股东风，真正转变我们的头脑，用新的理念和方法，充分调动学生学习的积极性和主