小学体育课学科教学设计及教学反思《渔民的一天》

第 1 页 共 6 页 小学体育课学科教学设计及教学反思小学体育课学科教学设计及教学反思 渔渔 民的一天民的一天 一 教学设计理念 本课根据 快乐体育 健康第一 的指导思想 要使学生在身体 心理和社会适应得到发展 必须坚 持以学生发展为中心 教育是生活 是创新 现实的 生活是教育内容的重要源头 教育是现实生活的有机 组成部分 根据金凤区成为核心区 教育强区的不断 深入 湿地面积越来越大 学生户外郊游 划船的机 会多 为了使课堂教学接近生活 在教材内容的选择 上 能够根据小学生的年龄特征 结合水上安全教育 通过创设教学情境 选用了 双人划小船 划小船 出河打鱼 送货 等主题生活实践活动 丰富了 课堂教学内容和激发了学生的学习兴趣 本课主教材选用了相互探索法 尝试完善法和竞 赛法 始终把教师放在 导演 的位置上 充分发挥 学生主体地位 本课在教学中以情激人 陶冶情操 通过创设情 景 使学生能够很快进入角色 整个教学过程中 始 终渗透了人文教育和思想品德教育 使学生热爱美好 家园 努力学习 发挥自己的聪明才智为社会服务 第 2 页 共 6 页 通过对 渔民的一天 的教学 培养学生热爱劳动 敢于竞争 团结合作的精神 通过激励评价 使他们 能够不断地认识自我 完善自我和发展自我 二 教学目标 1 运动参与目标 使学生积极参与到划小船活 动中 并大胆向同学展示自己的动作 相信我能行 告别我不行 2 运动技能目标 使学生初步理解双人划小船 送货时两人配合方法和动作要领 3 身体健康目标 基本上学会双人划小船的动 作 锻炼上下肢协调能力 增强体能 促进身体正常 生长发育 4 心理健康目标 在学习中充分展现自我 增 强学生的协作精神 得到成功的喜悦 5 社会适应目标 培养学生热爱劳动 团结协 作和自我评价的能力 发展学生创造性思维 树立终 身体育的理念 三 学习者的特征 小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期 也是个性发展的关键时期 情绪和心理素质极不稳定 此时身体发育 但力量素质和身体控制能力相对较差 本课学习是学生借助自身组合 划小船 的一堂新授 第 3 页 共 6 页 课 学生虽对此项运动有着一定的好奇心和求知欲 但也可能存有恐惧心理 特别是对身体重心的把握有 一定困难 故在课中教师始终以学生的自主尝试探究 为主 注重对学生的鼓励和引导 采取分类递进教学 让学生在尝试和摸索中树立自信 同时利用语言诱导 比一比 赛一赛等教学手段 引导学生探究 划小船 的方法 增强学生的上下肢力量 提高协调能力 因此在教学中针对学生的心理生理特点 在课堂 上为学生创设公平竞争的气氛 留给学生一定的活动 天地 让学生自由学习 在练习中得到启示 得到锻 炼 多表扬 少批评和指责 同时让学生自由组合 有效的激发团队精神 合作精神 有益于各层次学生 得到提高 使学生在参与活动中获得成就感 给学生 带来 学会了的愉快 成功了的喜悦 获胜了的开心 和自豪 正确引导学生 弱化 扭转不良的心理倾向 四 教学重 难点 1 教学重点 学会双人划小船的动作 2 教学难点 两人协调用力 五 教法和学法 1 教法 强调对学生的学法指导 教师主要采 用相互探索法 尝试完善法 竞赛法 表扬鼓励法等 第 4 页 共 6 页 2 学法 充分发挥学生在教学中的主体地位 培养学生善于观察问题 发现问题和解决问题的能力 激发学生积极参与 交流与协作的精神 使学生真正 成为学习的主人 教材内容 出河打鱼 双人划小船 2 送货 背 对背运球接力 小学水平二四年级 顺序 教学内容 教学意义 教师活动 学生活动 创设情境 一 课堂常规 二 两人一组的自主活动 1 炒豆豆 2 打酱油 3 石头 剪子 布 用手和脚各做三便 1 集中学生注意力 2 为本课的学习做好适应性练习 3 培养学生集体主义精神 师生问好 导入本课内容 组织学生进行热身活动 1 体育委员按四列横队整队 2 认真听讲 注意力集中 3 进行活动时 注意安全 4 学生两人一组 进行活动 第 5 页 共 6 页 造 船 双人划船 组船 我和你 双脚并拢地上坐 请你坐在我脚上 两 腿分开双脚并 让我坐在你脚上 拉紧双手组成船 1 培养学生自学能力 2 培养学生观察和评价的能力 1 教师发给学 生学习卡 2 讲解示范动作要领 3 巡回指导 点拨 帮助纠正错误 要求 学生认真练习 练习队行 散点 1 学生看学习卡自学 认真领会动作要领 2 学生两人一组进行练习 3 边念要领边练习 试 船 试船 你提臀 我抬脚 我提臀你抬脚 试试小船稳不 稳 1 培养学生自学能力 2 培养学生团结协作能力 1 讲解