论文答辩表格.doc

本科专业职业生涯设计工作记录系（院） 生命科学学院 专 业 生物技术 姓 名 某某某 学 号 200809630102 指导教师 某某某 附1：本科专业职业生涯设计开题报告书学生姓名史琳学号200809630102题目微生物硕士研究生专业内容：一、职业生涯设计部分1个人能力-能够干什么学习能力：能够快速学习新技术、新思路沟通能力：亲和力和表达能力强，能够有效的同他人沟通换位思考：在技术、研究上都有很好的基础，能够从多个角度换位思考 2 个人特质-适合干什么对待学习、工作认真、耐心、反应力强、责任感高 3个人兴趣 对细胞学冲满了兴趣，并且考研的方向就是细胞学三、专业前景分析1国家经济社会发展对人才的需求；2行业或岗位对人才的素质要求；3个人事业发展的需要。四、考研定位1内部环境因素：优势：学习能力强，适应能力强，有效利用资源能力强劣势：动手操作能力弱，对单一的实验室工作缺乏热情2外部环境因素：机会因素、威胁因素五、规划实施方案规划主要是从现在起至毕业后10年内的职业生涯发展，以从现在至毕业后5年内为主。分三个阶段：包括在校目标（现在至毕业）、中期目标（至毕业后5年）、长期目标（毕业后5年至10年）等。六、职业生涯规划评估调整职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。二、技能展示部分一、选题意义、研究现状及可行性分析 一些研究发现，植物在不同生长段对光照有不同的要求，所以可以预测温度对大豆植物也有很大的影响。在查阅的资料中已经有做光照对大蒜株高的影响实验和光照对温室大豆生长发育影响实验，但是没发现有做光照对大豆株高的影响实验。在查找的数据中可发现光照大豆产量的提高有很大的影响。二、研究内容光照对大豆株高的影响三、研究方法与技术路线 1.确定大豆的品种2.确定温度梯度的变化3.在不同的光照处理下进行种植 4.统计数据四、主要实验仪器设备及经费预算写作进度安排11年9月-11年10月 资料查询和实验准备阶段 12年2月-12年3 月 实验探究阶段 12年4月-12年5 月 论文纂写和修改阶段指导教师意见：1. 要注意按照学院所给论文的要求进行写作。2. 在实验的过程中，遇到专业问题要及时询问老师或者自己查找问题的答案，不要根据自己想当然的想法进行操作。3. 实验室的仪器要注意保护，要保持实验室的卫生。4. 做实验时要学会动脑，这种方法效果不理想，可以试着改变条件，找出新的方法，多动手。5. 多看参考文献,因为你们对内容不熟悉.指导教师： 李广军 20011 年10 月21 日 开题小组意见 同意开题开题小组组长： 年 月 日学院意见 院长： 年 月 日注：各学院可根据专业特点对开题报告格式进行适当调整。11附3：本科专业职业生涯设计中期检查记录表学生姓名史琳学 号200809630102题 目微生物硕士研究生专业是否按计划完成工作任务是 基本按计划要求 否是否有能力按期独立完成职业生涯设计是 基本按计划要求 否目前进展情况（学生职业生涯设计撰写进展、资料搜集和利用情况、教师指导情况等）：学生已经通过开题报告，并且搜集实验信息和数据，制定好了实验方案。实验方案也已经通过了老师的审核，现在正在努力完成相关实验。对此后论文（设计）工作的建议，包括应注意的问题及采取的措施：通过对论文设计中出现的问题，我们应该引以为戒，多加注意，争取改正，以后不会再犯相同的错误。我们还要努力学习相关的知识，这样既有利于我们对于实验的进行，少走弯路，还能丰富我们自身的文化水平，使我们对于相关知识有着更加深入的了解。还有我们要多多查阅相关的书籍以及多和他人交流，从而全面的提升我们自己的能力，为我们将来的生活和学习做好充分的准备。我们还应该多多关注与大豆有关的其他信息和数据，因为知识是相通的，我们可以通过了解其他信息和数据来对我们自己的实验进行改进，从而完善自己的知识以及认知。最后还要对多多观察大豆平时的性状以及生长习性，这些也都有利于我们实验的进行。 指导教师签字： 年 月 日学院意见院长签章： 年 月 日说明：本表供指导教师中期检查使用。附4：本科专业职业生涯设计指导教师评分表 年 月 日姓 名史琳学号200809630102题 目微生物硕士研究生专业指导教师评语该同学的职业生涯设计对本专业调研充分，结合个人特点提出了自己的职业目标，定位合理，强化职业能力的方案合理可行，措施得当。目前毕业大学生有选择考研究生的，想进一步深造，但现在工作和三年后工作有着本质上的区别。现代社会比的是人脉，关系，能力，资历。先一步踏入社会就等于提前三年得到这些。植物是依靠叶绿素吸收太阳光能，并利用光能进行物质生产，把二氧化碳和水加工成糖和淀粉，放出氧气供植物生长发育，这就是光合作用，亦是植物与光最本质的联系。光的强度、光质以及日照时间的长短都是影响着植物的生长和发育。光照条件是影响植物生长的主要因素,不同的光照强度对植物的株高、枝长、叶面积的影响不同。所以光照是植物生长的主导因素。光合的强度、光质以及光照时间的长短都影响着植物的生长和发育。技能展示部分选题难度适中，实验设计比较合理，工作量大，数据详尽，思路清晰，方法合理，观点正确，结论明确。论文写作，条理清晰，实验和写作态度认真。同意提交答辩。是否同意提交答辩同意提交答辩不同意提交答辩评定成绩（百分制）指导教师签字职称附5：本科专业职业生涯设计指导教师评分表（外聘职业工作者） 年 月 日姓 名史琳学号200809630102题 目微生物硕士研究生专业指导教师评语该同学的职业生涯设计对本专业调研充分,认为我国正处于快速发展时期，经济稳步增长，科技日新月异，生物科学的发展对于我国整体科研实力的进步具有重要作用，科技的创新离不开人才，尤其是高素质的专业人才。我国的生物科学研究远落后于一些发达国家的研究水平，尤其是基础性研究。所以说科技进步必须有大批的科技人才做支撑，我国当前在科研方面的投入大大增加，正体现了对科学研究的重视，所以现在正是生物科学快速发展的黄金时间，作为一名研究生也会更有发展空间。当前的生物科学就业大都要求高学历，越来越多的职业要求研究生及以上学历，而且要求高技能，所以不断的充实自己，提高自己的能力，才能在以后的竞争中脱颖而出。对于自己而言，无论是工作还是创业，都需要扎实的专业基础，有更广阔的视野。在本科阶段的学习都是基础的但却很宽泛，而现在更需要高精尖的技术和专门素质人才，通过研究生的学习可以使自己具有更专业知识和技能，使自己具有良好的科研素质，为进行科研工作提供基础。植物是依靠叶绿素吸收太阳光能，并利用光能进行物质生产，把二氧化碳和水加工成糖和淀粉，放出氧气供植物生长发育，这就是光合作用，亦是植物与光最本质的联系。光的强度、光质以及日照时间的长短都是影响着植物的生长和发育。光照条件是影响植物生长的主要因素,不同的光照强度对植物的株高、枝长、叶面积的影响不同。所以光照是植物生长的主导因素。光合的强度、光质以及光照时间的长短都影响着植物的生长和发育。技能展示部分选题难度适中，实验设计比较合理，论文写作，条理清晰，实验和写作态度认真。同意提交答辩。是否同意提交答辩同意提交答辩不同意提交答辩评定成绩（百分制）指导教师签字指导教师工作单位兰山区农业局职称（职务）教授附6：本科专业职业生涯设计评阅人评分表 年 月 日姓 名史琳学号200809630102题 目微生物硕士研究生专业评阅人评语史琳同学的职业生涯设计对本专业发展趋势和就业形势调研充分，对个人特点有较清醒的认识，职业目标明确，规划实施方案具体，相信持之以恒，就可成功。毕业论文光照对大豆株高的影响，选题难度较大，实验设计比较合理，工作量大。搜集了丰富的资料，资料内容充实可信，从题目的研究内容上有一定的深度，实验过程中使用的仪器较多，涉及的理论范围较广，结果较准确，但论文中对有关前沿知识叙述不够，实验方法也可有进一步的突破。另外，实验结果分析认真，实验结论还需多方面加以证实。 该同学在毕业论文实验期间工作努力，表现出了一丝不苟的严谨作风。同意提交答辩。是否同意提交答辩同意提交答辩不同意提交答辩评定成绩（百分制）评阅人签字职称附7：本科专业职业生涯设计答辩记录表学生姓名史琳学 号200809630102题 目微生物硕士研究生专业答辩时间 2012年 5月 5日答辩小组组长：赵彦杰成员：孙会兵、李广军、杜启兰、朱毅、邱新民、张如华问题及回答要点（以问答形式记录）： 1.问：实验中灯光组与光照组的光照强度是否一样，光照强度是多少？答：光照强度一样，因为本实验中的唯一变量是光照时间，所以要保证除光照时间以外的所有数值全部统一。灯光组的光照强度要与日光的光照强度一致，通过测量是300勒克斯左右。2.问：控制光照时间有什么应用价值？ 答：人们可以通过控制光照时间来控制大豆的营养生长和生殖生长，从而有选择性的来培育出自己理想的大豆，这样有利于人们选择自己需要的大豆的价值和性状，对农业发展有很大的贡献。而且我们通过本实验也可以了解一下大豆在不同光照时的相应的形状，这样在将来的生产和生活中遇到相应性状时可以及时确定原因并且加以改正。而且通过本次实验，我们还能够了解到光照对于大豆以及整个植物有着非常重要的意义，使人们在植物的培养中，更加重视光照以及相关因素。答辩秘书签字： 年 月 日附8：本科专业职业生涯设计答辩成绩评分表学生姓名史琳学号200809630102题 目微生物硕士研究生专业答辩小组评语：职业生涯部分目标明确，措施具体。技能展示部分方案设计合理，结论明确，文章写作认真，逻辑严密。论文答辩思路清晰，条理清楚，逻辑严密；语言表达准确，概念清楚，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，主要问题回答准确。报告时间符合要求。 答辩小组成员均对该生工作态度给予好评，一致同意通过答辩。是否通过答辩通过评定成绩（百分制）答辩小组签字： 答辩小组组长：答辩小组成员：、 年 月 日附9：临沂大学本科