《整式》教学反思

第 1 页 共 4 页 整式整式 教学反思教学反思 对于 整式 这一节内容 教材的安排是在学习 代数式和代数式的值的基础上 分别介绍了单项式与 多项式的概念及相关知识 然后在这些概念的基础上 下几节课逐步展开同类项的概念 合并同类项的法则 以及去括号与添括号的法则 所以学好整式这节内容 对于将来更进一步深入代数式的相关运算有着至关重 要的作用 这节课 我首先回顾了代数式的相关概念 给出 实际例子 让学生来列出符合这些例子的相关代数式 并让学生观察这些代数式的特点 从而引出单项式的 定义 并强调一些注意点 1 单独一个数字和字母也 是单项式 2 根号内和分母内不含有字母 然后及时 操练 让学生判断黑板上所给出的代数式是否为单项 式 进一步掌握单项式的特点 然后再以 5 a b3 为例 介绍单项式的系数和次数 并指出常数需 要注意的问题 然后以填空的形式 让学生及时得到 巩固 并及时总结在求一个单项式的次数和系数时需 要注意的问题 接下去 多媒体继续给出一组涉及多项式的实际 应用题 询问学生是否还能用单项式来解决 自然引 第 2 页 共 4 页 出多项式的概念 并简单介绍多项式的相关概念 然 后让学生找 3x2 2x 5 和 ab 2a2b 的项以及 各项的次数 然后告诉学生这两个多项式的次数分别 为 2 次和 3 次 让学生自己来归纳判断一个多项式次 数的方法 并给出一个多项式及时操练巩固 接着以 例 3 和例 4 来进一步巩固多项式的相关知识 然后 简单介绍一下整式的概念 并以判断题的 形式进一步加深对整式的理解 最后 以一组课内练 习来介结束本堂课的教学任务 并给出思考题作为课 后探究 上课之前 我就反复问过自己 这节课我是要教 给学生知道什么 怎么去把我要他们知道的东西教给 他们 什么地方是需要我一直强调且注意的 本着这 个宗旨 整节课下来 自己感觉思路还算清晰 学生 反应基本上能跟上我的思路 感觉这样的锻炼对自己 来说也是有进步的 与此同时 我也意识到自己确实 还存在很多经验上的问题 特别在处理一些问题细节 上 并不是很到位 所以感觉整堂课没自己想象中的 那么连贯 课后 师傅和一些前辈及同事也帮我指正 了很多不足之处 所以很感谢他们对我的帮助 他们 所提出的这些观点才是最能促进我成长的 以后的教学过程我想我会去注意这些 第 3 页 共 4 页 1 课堂引入太过于普通 以后可以选择精彩一点 的引入 使得整堂课能一开始就具有一定的吸引力 让学生有兴趣继续学下去 2 尽量抽出时间让学生来板书某些练习的具体过 程 其实从学生的当堂练习中可以发现很多问题 而 这些课堂上所反应的问题往往都是学生在做作业的过 程中最容易出错的地方 3 在讲解一些练习的时候 不需要面面俱到 同 类的问题讲解尽量不要过多 尝试着让学生自己学会 去思考为什么 所以讲解题目最需要的就是一个度 重点难点是需要一遍遍强调 但过多的分析反而会降 低学生自己思考及探究的能力 教师是课堂上的引导 者 如何引导学生去思考 并激发学生大胆说出自己 的想法 这是课堂气氛好与差的关键 学生上课的激 情也就在此 学生的智慧是巨大的 课堂上大部分的 知识都是可以通过教师的引导让学生去主动获取 甚 至很多时候会给我们带来意外 4 在处理一些比较简单的口答题的时候 可以选 择 开火车式 的回答方式 让不同程度的学生都能 融入到这节课中去 这个效果会比一个个举手回答好 5 时间处理能力方面还存在欠缺 一般情况下 第 4 页 共 4 页 如果本节课的内容已完成 正在处理习题的时候下课 铃响 其实这时候也可以煞住 把问题直接丢给学生 让学生课后去思考 这样就能避免出现拖课的现象 6 在主干知识掌握之后 对概念和纯文字的叙述 不要仅追求精确的形式 而是更加去注重其实质的理 解与领悟 其实自己需要注意的问题还有很多很 但是相信 在师傅及一些前辈的帮助之下 我的课堂驾驭能力肯 定会