对外汉语教学概论问卷调查分析.doc

关于留学生来中国汉语学习情况调查报告班级：08901班 学号：0809114038 姓名：杨丽霞一、调查对象：初级一班留学生二、调查人数：7个三、调查问卷设置（1）问题设置以选择题（单项选择、多项选择兼有）为主，填空题为辅；（2）采用中、英、韩三种语言。四、调查内容根据目前我们小组调查对象的汉语水平，我们调查的内容主要从以下几个方面进行的。首先，是对调查对象个人情况的认识，即他们的性别、年龄、国籍、父母职业等方面的调查；其次是有关汉语水平及汉语学习情况的调查，主要包括：（1）出国前是否接触过汉语；（2）迄今为止，学习汉语时间的长短；（3）以前学习汉语的主要途径；（4）是否参加过国际汉语水平测试（HSK）；（5）学习汉语的目的；（6）目前学习中最喜欢的课程；（7）目前学习中觉得比较难的课程；（8）对于目前课程安排的满意度；（9）选择在初级班上课的原因；（10）除上课之外，还希望通过哪些途径提高汉语水平；（11）对于个人汉语水平的要求；（12）对于中国文化的喜好等。五、调查目的通过对初级一班留学生汉语学习情况的调查（包括目前留学生汉语水平及学习汉语的目的等），分析初级一班留学生汉语学习的现状，找出他们目前学习汉语中存在的主要问题，并找出相关的解决方案，提高他们汉语学习水平。六、调查问卷结果分析 根据问卷调查统计结果显示，调查中85.7%的学生在来中国之前没有接触过汉语；到目前为止，学习汉语达一年之久的只占总人数的14.3%，71.4%的学生学习汉语只有13个月；在本国有学习过汉语的留学生中，一半左右的学生属于自学，分别有25%的学生通过学校学习及相关的语言培训机构；到目前为止，调查的学生中，都没有参加过国际汉语水平测试（HSK）；有71.4%的学生认为学习汉语的目的是为了工作的需要，28.6%的学生觉得是个人兴趣爱好，还有一部分学生是为了其他的一些原因，比如对中国文化的喜欢等；在精读、听力、阅读、写字课程中，50%的学生对听力课很感兴趣，但是调查也显示42.8%的学生也觉得在这四门课程的学习中，听力课程是最难的，同时，33.3%的学生喜欢阅读课程；还有57.1%的学生认为最难学的是写字课；对于目前的课程安排，71.4%的学生比较满意，表示喜欢，28.5%的学生对此表示不满意，0.01%的学生觉得课程安排对于他们汉语学习无所谓；71.4%的学生希望通过社团活动提高他们的汉语水平；51.3%的学生希望通过汉语学习，他们能够进行简单的日常交流，15.6%的学生认为他们的水平只要能够读懂中文书籍就可以了，对于口语没有严格的要求，只有15.6%的学生认为，通过在中国的汉语学习，他们一定要学的特别地好；71.4%的学生表示对中国的历史文化比较感兴趣，对于其他部分则不是很感兴趣的。七、留学生汉语学习的现状及目前存在的主要问题 通过以上调查统计结果分析显示，目前初级一班留学生在汉语学习的现状主要表现在以下几个方面：（1） 汉语学习以短期班学习为主，学习的灵活性比较强；（2） 学习汉语主要是工作的需要，个人兴趣爱好也占据一定的比例；（3） 大多数留学生对汉语听力课程比较感兴趣的，但是听力学习也是他们的难点；（4） 写汉字对于他们来说也是一个难点；（5） 对于目前的课程安排，大多数学生认为比较满意；（6） 大多数学生希望通过社团活动提高他们的汉语水平；（7） 对于汉语学习要求，大多数学生认为能够进行简单的日常交流就可以了，对口语并没有严格的要求；（8） 大多数留学生对中国历史文化比较感兴趣。八、解决方案通过以上对留学生目前汉语学习现状以及存在的主要问题的分析，我们可以从以下几个方面加强对留学生的学习的指导，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效率。（1） 对于留学生学习中的难点学习-听力，留学生们平时应该注重与中国学生的交流，平时也可以通过多听广播，看新闻等提高听力水平；在课程安排上，学院应该加强听力课的力度，但是课堂内容一定要丰富多彩，形式要多样化，切记课堂教学枯燥乏味，使学生丧失积极性；（2） 写字难是欧美留学生在汉语学习中普遍存在的一个问题，留学生平时要勤写、勤练；教学中，也可以采用多媒体等多种比较直观形象教学方式；学院也可以举办相关的活动，比如书法比赛等，在活动中，激发学生们学习写汉字的兴趣和积极性；（3） 社团是学生学习、发展的良好平台。根据调查结果显示，留学生也希望通过社团活动提高他们的汉语水平。平时，留学生应该利用课余活动，多参加一些社团活动，比如“魅力中文社”的“口语角”活动等，可以通过和中国学生的交流，提高汉语口语水平和听力水平。（4） 开展一些有关中国文化的知识的课程，让留学生从各个方面了解中国文化。九、总结对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教学。 具有集中、强化的教学特点。以培养汉语交际能力为目标，以技能训练为中心，以基础阶段为重点，以语言对比为基础，与文化因素相结合。在了解了留学生汉语学习的基本情况及学习中存在的主要问题之后，在教学