五年级科学下册教学计划.doc

五年级科学教学计划一、 基本情况分析：1、 学生情况分析：四年级只有一个教学班，共53人，人数较多，主要来自崔村几个村庄，绝要多数学生求知欲强，喜欢动手动脑，但在生活中因受到不正确的思想教育，对周围的事物存在一些错误的认识，缺乏科学的分析问题的方法。从上学期成绩看：1班平均81.8；A率31.4%；B率49%；C率16%；D率6%。2班平均77.5；A率28%；B率38%；C率20%；D率14%。成绩相对较为理想，2班稍差。2、 教师情况分析；本人毕业于泰安师专物理系，对生活及教材中涉及的物理方面的知识在教学中能给予学生深入浅出的讲述，在其他方面的知识不足须依靠教材和教参及老教师的帮助，在教学中对这一学科缺乏一定的经验，要在教学中逐步学习。二、 教材分析：1、 科学五年级下册主要分为6个单元：（1）神奇的机械；（2）形状与结构；（3）他们是怎样延续后代的；（4）岩石与矿物；（5）人体的“司令部”;(6)交流与质疑。其中（1）（2）单元涉及机械制造及初步知识；（3）（5）单元是关于生物的繁殖及人的大脑；（4）单元是认识岩石及矿物；（6）单元涉及研究方法及理论。教材从简单到复杂，从现象到本质逐步使学生的认识深入，进入更为复杂丰富的物质世界。从教材的编排看注重了学生观察能力、动手能力的培养，并贯穿研究方式方法的培养，配以大量的图片，给学生以直观的认识，注意了知识与生活的联系。2、 教材的重点、难点本册教材设计重点关注了探究层次的拓深，科学思维能力的培养、科学本质的理解等内容，引导学生学习认识事物的科学方法，提高学生解决问题的能力、学会在整体上领悟科学本质是教学的难点。三、 教学目标（一）、科学探究1、能提出问题，能对提出的问题进行比较和评价。2、观察、实验、制作，能用各种感官直接感知自然事物并用语言和图画描述所观察的事物的形态、特征，能做简单的探究性实3、搜集整理信息，会查阅书刊和其他资料信息。4、进行表达与交流，能选择自己擅长的方式表达探究过程。（二）、情感态度与价值观1、正确对待科学学习，意识到科学要尊重证据，愿意合作交流，能参与中长期的科学探究。2、正确对待自然，注重保护所观察到的动物，意识到人与自然要和谐相处，懂得要珍惜生命。3、对待科学知识和社会的关系，乐于用学到的知识改善生活，关注与科学有关的社会问题。（三）、科学知识1、机械及制造：了解一些简单的机械的使用。2、物质世界：了解岩石及矿物，认识他们的特点及应用。3、生命世界：尝试测量呼吸和心跳，认识肺与呼吸的关系、心脏与血液循环的关系。4、理论与方法：知道认识自然、了解自然的方法、理论，了解解释与建立模型。四、改进教学工作的措施和应注意的问题1、充分发挥学生积极参与科学学习，培养良好的学习兴趣。2、组织学生积极参与习活动，以学生合作探究为主，发挥学生个体特长，互相学习，互相促进。3、帮助指导学生进行观察、分析、归结、解决问题。4、充分利用教学设施、实验仪器，让学生直观观察自然和实验现象，从中寻求、感悟科学知识。四、 教学进度表（一）单元授课计划表时间教学单元教学内容课时分配测试安排把关教师新授复习测试讲评合计14周一神奇的机械61757周二形状与结构6178-9周三他们是怎样延续后代的31410-12周四岩石与矿物51613-15周五人体的“司令部”5161617周六交流与质疑44（二）每周进度计划表周次教学单元 教学内容周进度备注一一一单元1、2节25页二一一单元3、4节6-10页三一一单元5、6节11-14页四一、二二单元1节1518页五二二单元2节19-21页六二二单元3、4节22-24页七二二单元4节24-26页八二、三三单元1、2节27-34页九三三单元3节35-36页十四四单元1节37-42页十一四四单元2节43-48页十二