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精品团体策划书 北京师范大学珠海分校教育学院应用心理系团体辅导与素质拓展培训策划书xx年10月设计思路 1、在心理游戏活动的初期，帮助大家找到自己未发现或已发现的创造能力； 2、经过热身使各个成员身心舒展同时发现自己的创造精神，以更好地进入状态； 3、在轻柔的音乐中达到更好的心情释放的效果，一个整体的心使整个团队的凝聚力更加高涨，使大家感受到明显的团队归属感，升华活动的主题。 指导思想创新培训对象教育学院应用心理学团体设计课周三的同学指导者彭建国具体实施方案热身游戏分享 1、在面对比较艰巨的任务时，队长如何发挥领导作用。 2、队员提建议的方式以及队长接受建议的感受 3、在落后或者领先时能否坚持队伍的战略 4、团体的力量、个人积极参与的必不可少（团队荣誉，个人归属感）70打绳结的小游戏形式5-10人一组时间10分钟材料绳子一米活动目的开动脑筋、集中精神。 游戏规则开场白很久以前，有一个著名的魔术师，他非常善于解决各种难题。 一个好事者颇不服气，便想出了一个古怪的问题来考他。 他给魔术师一根绳子，问魔术师能否在两手抓住绳子的两端，不许松开的前提下，打一个绳结。 请以小组为单位，帮助魔术师打出这个结。 26、头脑风暴形式:46人一组为最佳类型讨论类时间10分钟材料:回形针，可移动的桌椅场地教室活动目的:给学员练习创造性解决问题的机会。 操作程序:调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。 然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如这个我们去年就已经试过了或我们一直就是这么做的的话所扼杀。 为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。 头脑风暴的基本准则应当是1.不允许有任何批评意见2.欢迎异想天开（想法越离奇越好）3.我们所要求的是数量而不是质量4.我们寻求各种想法的组合和改进有了这些基本概念后，将全体人员分成每组46人的若干小组。 他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。 每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。 在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中疯狂的或激进的主意。 有时，一些傻念头往往会被证实为很有意义的。 有关讨论:*当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？*你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？*你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？百变虫虫目的发挥团队的创意和协作的能力，通过各队之间的竞争进一步加深团队观念。 步骤各位，接下来我们进行的活动的名为“百变虫虫”，每个小组要经过各种变身使自己的队伍只能有组员数-1只脚留在地面上（就是11人有10只脚，10个人有9只脚），而且要保证全体组员必须连接在一起成为一个整体，你们要集思广意成为一条能活动的虫虫每组有5分钟讨论及演练时间，之后我们5组分两次共同比赛，第一次2组一起，第二次3组一起，比赛过程中小虫必须在成型之后能整体向前过指定距离才算成功，以虫头达到目的地为胜利，我们会进行计时以计算成绩。 我们接下来进行的每次活动都将进行累计积分，所有活动结束后进行总评比，分数最低组要接受我们非常可爱的小奖励接下来指导员就位，各小组有5分钟时间创造你们虫虫啦 1、指导者给成员下指令，小组要创造出一条小虫，这条小虫要有9只脚在地上，3只手在上面挥舞，而且全体组员必须连接在一起成为一个整体。 2、指导者给成员5分钟时间商量，然后开始比赛。 比赛时小虫必须从起始点爬到终点，以虫头到达目的地为胜利。 3、指导者可以用任何形式表示鼓励（小礼品、握手、拍肩）分享 1、优胜组获胜的原因是什么（策略、团队默契等） 2、其他小组创作、思考的过程以及表现过程是怎么样的 3、如果再给一次机会会怎么调整 4、活动期间相互鼓励，相互扶持的感觉（七）总结与分享 1、各个小组分组讨论，并选出代表发言， 2、由游戏指导者总结陈词； 3、围成一个完整的圆，相互握手拥抱。 偏向虎山行这个游戏能训练人们在最困难的情况下，如何发散思维，开动脑筋将问题解决，完成那些“不可能完成的任务”。 研究发现，能解决这类问题的人不仅有较高的智商，更重要的是他们的情商更高，使他们接受信息和传递信息的能力高于他人，在这个游戏中你将体会到这点。 游戏规则与程序1.把受训者分组，每组4人，然后发给每组一个任务卡。 每张卡上写着一件商品的名字以及它应卖给的特定人群。 要注意，这些人群看起来应不需要这些商品，实际上应该完全拒绝这些商品。 比如向非洲人销售羽绒服，向爱斯基摩人销售冰箱等。 总之，每个小组面临的挑战是，销售不可能卖出的商品。 2.每个小组应根据任务卡的要求准备一条30秒的广告语，用来向特定人群推销商品。 该广告应注意以下三点 （1）该商品如何改善特定人群的生活。 （2）这些特定人群应怎样有创造性的使用这些商品。 （3）该商品与特定人群现有的特有目的和价值标准之间是如何匹配的。 3.给每组20分钟的时间，按照上述三点要求写出一个30秒钟长的广告语，要注意趣味性和创造性。 4.其他受训者暂时扮演那个特定人群，认真倾听该小组的广告词，应该根据广告能否打动他们，是否激起了他们的购买欲望，是否能满足某个特定需求来作出判断。 最后通过举手的方式，统计出有多少人会被说服而购买这个产品；有多少人觉得这些推销员很可笑，简直是白费力气。 5.选出优胜的一组，给予奖励。 相关讨论1.善解人意在我们的生活和工作中扮演何种角色？做到这点是否给你带来了好处？2.为了与你的客户甚至是反对你的人心意相通，你需要作出哪些让步和牺牲？3.在推销你组的商品时，你们是怎么分析特定人群和此商品的关系的？你们是否考虑过他们的习惯、需要、想法和价值标准呢？4.你一定遇到过这种情况有时候你的目标和他人的需要并不一致，你纵有雄心壮志却无人欣赏？在做这个游戏之前你怎么处理的？做过这个游戏你将如何改进你的方法？总结1.在这个游戏中，每个人都必须采用他人的视角。 第一次是把自己看成你的目标人群，以他们的眼光看你的产品；第二次是其他学员以卡片中特定人群的视角，倾听广告。 2.讨论一下“情商”善解人意，以他人的价值标准和能力为基础实现自己的目标。 善于成功的驾驭这种能力的人能够感动和影响他人。 形式4人一组时间30分钟材料卡片地点室内应用 (1)分析能力 (2)创新能力 (3)交流技巧我还能做什么?创新的一个关键性前提就是要打破旧有思维的约束，在本游戏中，通过我们共同的发掘自己没有认识到的能力，帮助我们可以重新审视我们的能力，勇于创新。 游戏规则和程序1.培训师问大家，你能做什么？你的能力在哪里？事实上每个人所具备的能力可能有上百种之多，所以认真地探索你的技能，你会惊讶自己竟然如此多才多艺。 2.就下列题目，请学生在空白纸上填写 （1）在纸上列下你曾经成功完成的工作（如办一项社团活动、微积分考90分以上、打电动超过原有记录），并于其后想想完成这项工作需要有哪些技能，并将之列下。 （2）回顾你所曾受过的教育、所修的课程，在这些过程中，你学会了哪些技能，将它们列下来。 （3）再想想你平时常常从事的活动，列下这些活动需要的技能，继续扩充你的技能表。 （4）请回想一次你在工作（不是单指职业，指你曾做过的事）上所曾经历的一次高峰经验（意指很快乐、很感动的一刻），与你旁边的同学分享这次的经验，并分析在这经验中显现出你的哪些能力，把它列下来。 3.将学员分为4人一组，分享彼此所列的能力表，同时互相讨论与这些能力有关的职业有哪些。 4.最后培训师告诉大家每个人都有自己的发光点，切勿妄自菲薄，轻视自己的能力。 相关讨论1.游戏一开始你是否觉得自己的某些技能是不值一提，玩了一段时间之后呢？2.这个游戏对于我们寻找合适的工作有什么帮助？总结1.也许有人认为能把电动游戏达到破纪录没有什么了不起的，但是实际上打电动游戏需要脑力、身体协调能力的多方面配合，所以不要轻视这些看似简单的事情，因为你的一生中的大多数时间都是在与这些事打交道的，这