小学高年级语文教学随笔 我在作文教学中遇到的问题及我的做法

第 1 页 共 3 页 小学高年级语文教学随笔小学高年级语文教学随笔 我在作文教学中我在作文教学中 遇到的问题及我的做法遇到的问题及我的做法 我是一位多年从事小学高年级语文教学的老教师 一直工作在第一线 对学生的作文教学肯定有自己的 做法 不然我连自己都对不起了 我一直在农村小学 教学 面对的学生在作文方面有以下先前不足 一是 家庭环境文化层次差 你想一想 现在的小学生的年 龄 他们的父母一般都三十多岁 多数连高中都未上 就到社会上去谋生 远走他乡常年不回 老人和孩子 在家里相依为命 连生活都是一塌糊涂 学生学得怎 么样只能靠老师的教育和自己的天性和悟心 二是在 农村 受经济条件和地理环境的影响 生活相对单一 学生相对见识较少 学生在学校里每天都是在上课 下课的循环中度过 课外及节假日的时间也只能在孩 子们的嬉闹中度过 这样他们获取知识的途径受到了 极大的限制 写作文时 找不到合适的写作材料 无 从下笔 总想翻阅范文 希望以范文来开阔视野 模 仿写作 久而久之 学生的创新意识没了 写作文的 兴趣也没了 三是 农村学生的课外读物极少 农村 大部分学校的图书室也很少开放 形同虚设 师生们 整天都围绕着这几篇课文 忙得不亦乐乎 从抄写生 第 2 页 共 3 页 字到抄写词语 又从抄写课文到抄写词语解释 学生 整天被机械重复的作业所困 又哪有时间去读课外书 而现在 学校很少组织校外活动 校内活动也很少开 展 生活的单一 因此 这就使学生作文缺乏激情 缺乏主动性 缺乏兴趣 缺乏真情实感 为了解决这 些实际问题 我主要做了以下几方面的工作 一 让学生喜欢写作文 俗话说 兴趣是最好的老师 为了激发学生写作 的兴趣 我首先给他们讲名人写作的故事以及他们各 自在文学方面的成就 使学生受到感染和熏陶 其次 让学生明白写作能力是我们生活和今后工作中必备的 能力 再次 要让学生喜欢作文 要激发学生的情感 启迪学生的悟性 大自然中的一草一木 社会生活中 的平凡小事 都可引发我们的思考 要在感悟中培养 学生的兴趣 最后评价学生的作文时老师要善于发现 学生的进步 他们取得一点成绩就要鼓励 特别对学 生要多鼓励多扶持 二 引导学生观察自然 观察生活积累写作素材 1 引导学生观察校园及自己周围的环境 发现 周围环境中景物在不同季节的变化 了解掌握其特点 并且加以描述 农村的风景优美 乡土气息浓厚 美 丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物 这既是作文 第 3 页 共 3 页 教学的直观教具 2 引导学生观察生活中的特别是周围的人和事 理解小事的社会意义 面对美丽的大自然孩子往往无 动于衷 或虽感到美 却又写不出来 生活中每天发 生的事情非常多 孩子们往往求大 忽略了身边值得 关注的小事 所以 也造成了无话可说 无事可写的 情况 让学生每天回忆发生的事 说一说 议一议 久而久之 学生就知道了什么事是有价值的了 事不 在大小 在事情的内容 指导学生写自己熟悉而又真 实的生活 而不是写那些 虚构生活 让作文学生 知道说真话 写实事 叙真情就是