班主任事迹材料（经验材料）

班主任事迹材料（经验材料） 班主任事迹材料（经验材料）爱在创新的年代里仍然是一面旗帜这是一个创新的时代，班主任工作方法日新月异地创新着，让班主任工作成为了一门实实在在的艺术，但我今天仍然想说爱，这是一个古老的话题，也演绎的是古老的故事，但我想这个爱的故事是永恒的，永远拥有着春天，爱在创新的年代里仍然是一面旗帜。 职业道德可以产生事业心、责任心、进取心，但我想，只有有爱才会真正地拥有这“三心”，只有有爱才会让事业心、责任心、进取心羊船更为浓烈更为绵长亘酉古厘。 苏霍姆林因斯基说滩过“心地善讫良的人，颜首先一点就锨是爱人。 袖爱人者人罕恒爱之，这就辰是人格古在学生中产生的毗恒久纲的魅力。 在这乃低里我只说说我班主任工庐眼作中几个镜头，谈不让于泊经典，只是我班主任林生疑活中的一些印记。 叙 一、宴为了学生，我阀以校为家髓。 我捍们是双职工，荚我教九腐年级体育，任班皮主任段工作，我爱人教九兜年酵数学，我家住在黑山缨访街里。 我们学校由于合室哪乡并校，学生路途遥远钩岂，九年级的大部分学虫生趁在学校住宿。 蚜于是虏我必须进行选进择，一是厩按点回家，咯丢下学生；攫二是在学逗校住宿，丢下囤仅仅两瓶个生日的孩子。 槐蘸说句实在话，说起将宫来轻松做起来难。 但我淮癣没有别的选择，我选择啸旋了学生，把孩子交给酣6怔0多岁的爷爷奶奶醒照顾涸。 看着别蒂的老师到刚下班时间就但回去了，看村到别的孩终子在父母跟前缆撒娇嬉止戏，心里有时也谚真不虑是滋味。 两周篡魂回一次家，这对大人来亦疆说，是一种忍耐，对于汛槽孩子来说，那是一种烛残宏酷。 每当通过电话萝听到痪伊呀学语的孩子校叫爸爸搽、妈妈的时候莎，心里那郊是阵阵的酸莆楚，每当听宇到孩子生绿病的时候，心陡里是格僳外的痛楚。 我爱攒人在杏背地里不知道掉了沉多彼少次眼泪。 但我讥娇想这就是教师，这就是士阑一个班主任，或许我厦们伶的故事不同，但我捷们的料心是相同的。 敛日子翻一天一天地蜒走，走了3绸65个圈沦儿。 今年中考听，我所喝在的班级走了重希点高睦中5名，普通高中萌2剧0名，剩下的7名同辛厌学走了中专。 汗水并未孕舱白流，看着学生的高兴谬吃劲儿，看着家长的赞肿叹挡满意的目光，我找四到了慰身为人师的快乐惑。 二、阳为了学生，巡我夜半钟声咖到校园。 牙我原来在欲水泉钟居住，离学校有五聋里逝地。 我们学校九年级酚镇晚自习班主任和科任教瘟舷师轮班顶岗。 实际上，跪冻科任老师在，也不会土出励现什么问题。 但班虞主任冲可能就是这样，卯对学生相不放心，哪怕煤是细枝末蒸节，也不会奈放过。 初中若生正处在员人生的关键时曾期，无卸论是人生观，还鬼是价帖值观都处于半成熟谊状丽态。 我时刻想着一句诫埋话从善如登，从恶如鹊遣崩。 心似平原走马，晚鼎溯放难收。 学生的养成挡教枉育就是一点一滴形捞成的榆。 所以我遭放不下心旗，每当我不喷当班的时候堰，我就会服骑着摩托车去礁学校，狈不管是刮风下雨雏，还懒是大雪纷飞。 看学剂生要的学习，看学生的生篮猩活，品学生的心理，察液歹之秋毫，细化自己的管代熊理工作。 找问题同学挝聊烟天，找后进生谈学个习方芽法，为学生解决菩心理问责题。 这成为了矫我班主任以工作中的习再惯。 我虽想，这矮种责任感源于爱趁心。 耙爱是教师人格力量喻的冰核心，是成功教育的蝉跳原动力，是教育的根本耪学。 对于教师来说，第一释矢要素就是爱。 爱具有吁神鸯圣的品质，非凡的匠魅力凶。 爱是催化剂异，知袒识的传授借助丫爱的力量玻往往会事半验功倍，心灵树的塑造借统助爱的感染会拥水到渠岳成。 爱是师生间造无形碌的情感纽带，没有遮爱他就没有心灵相通，没因帚有情感融洽。 所以哲娄学生愿意到我的班来盲，碑愿意和我相处，当祭老师邮没别的本领，只即是比比蕴贺年卡就足够杠了。 每每副新年，看到弱满桌的贺年垢卡，看到句毕业学生的一饮封封问搀候信的时候，每膝每教摊师节接到众多的短今信恼和电话