新冀教版六年级下册数学第六单元回顾与整理《可能性》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新冀教版六年级下册数学第六单元回顾与新冀教版六年级下册数学第六单元回顾与 整理整理 可能性可能性 教案教学设计教案教学设计 第二课时可能性 教学内容 冀教版小学数学六年级下册第 89 90 页 教学目标 知识和技能 1 会求一些简单事件的可能性 知道事件发生 的可能性是有大小的 2 经历猜测 试验 统计 分析数据等活动 体验事件发生可能性大小的过程 情感 态度和价值观 了解可能性是描述随机事 件的数学模型 感觉数学与生活的密切联系 重点难点 重点 复习可能性的相关知识 难点 运用可能性的知识解答一些实际问题 教学教具 课件 盒于 袋子 球 教学设计 一 情境导入 师 在生活中有很多确定现象和不确定现象 你 第 2 页 共 4 页 能说出哪些是确定现象和不确定现象吗 学生说出一些生活中的确定现象和不确定现象 全班学生判断 二 复习可能性 师 看同学们说得如此热闹 老师也想说一说 教师出示教材第 89 页例 1 中装有红球和白球的 箱子 师 从两个盒子中分别摸出一个球 从哪个箱子 里摸出的一定是红球 从哪个箱子中不一定能摸出红 球 学生独立思考后 小组讨论汇报 生 从第一个箱子里摸出的一定是红球 从第二 个箱子里摸出的不一定是红球 师 为什么 学生讨论后汇报 生 1 第一个箱子里只有红球 所以他只能摸出 红球 不可能摸出其他颜色的球 生 2 第二个箱子里既有红球又有白球 有可能 摸到红球 也有可能摸到白球 所以不一定摸到红球 师 那从 2 号箱子中摸出哪种颜色球的可能性大 为什么 第 3 页 共 4 页 引导学生说出 2 号箱子里红球多 白球少 所 以摸到红球的可能性大 师 现在请同学们动手摸一摸箱子里的球 检验 一下你说的是否正确 学生动手操作 完成后 交流结果 设计意图 结合练习进行复习 让学生回忆以前 学过的知识 然后边练习 边巩固 既达到了熟练的 目的 又能在原来的基础上加深对知识的理解 三 体验可能性 让学生拿出预备好的装有球的袋子 里面有红 黄 蓝皮球各一个 师 从中任意摸出两个 可能会出现什么结果 学生先猜一猜 充分发表自己的想法 然后把可 能的结果列出来 师 现在摸一摸 每人摸 30 次 然后把你摸到 的情况记下来 完成后 展示结果 结合猜测 小组讨论 四 练一练 1 完成练一练第 1 题 学生独立完成 交流时重点说
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