一年级上册语文第课《我多想去看看》教案教学设计教学反思、板书PPT课件_第1页
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第 1 页 共 4 页 一年级上册语文第课一年级上册语文第课 我多想去看看我多想去看看 教教 案教学设计教学反思 板书案教学设计教学反思 板书 PPTPPT 课件课件 教材分析 我多想去看看 是义务教育课程标准实验教科 书语文一年级上册的一篇课文 是以诗歌的形式 用 第一人称以山村一个小孩子的口吻 通过 我 和妈 妈的对话 讲自己非常想到遥远的北京城 去看天安 门广场的升旗仪式 感情真挚语言朴实 激发学生热 爱北京 热爱祖国的思想感情 学生分析 一年级同学活泼 好奇心强 感情纯真 喜欢朗 读 对周围的一切充满了好奇心 设计理念 学生是学习和发展的主体 教师是学习活动 积极的组织者和引导者 语文教学应以学生自读自悟 自学探究为基础 大力提倡自主合作 探究的学习方 式 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能 因 此教师的有效引导显得更为重要 架设生活与教材联系的桥梁 引导和调致力 学生的情感体验 关注学生的内心感受 注意培养学 第 2 页 共 4 页 生对事物有正确的情感态度 使朗读成为学生学习和探究的重要手段 让 学生在自主 民主的氛围中学习 自主地读 说 在 自读自悟 主动探究中认识生字 充满感情地读课文 并与生活相结合 增强热爱祖的深情 教育目标 认识 个生字 会写 广 升 足 走 四个字 认识两个偏旁 心 力 正确 流利地朗读课文 背诵课文 理解课文内容 激发学生热爱北京 热爱祖 国的思想感情 教学重点 指导学生有感情地朗读课文 激发学生热爱祖国 的思想感情 教学难点 读好长句子 教学时间 两课时 教学过程 一 读题激趣质疑 齐读题 你想知道什么 第 3 页 共 4 页 我是谁 想去哪里看看 二 初读课文 带着问题自由看图读文 同桌问对读正音 小组交流自己对问题的看法 气氛活跃 指名读 全班评价 教师适时点拨 指导长 句 汇报 从图入手 从文入手均可 山里的孩 子想去北京看看 出示图画 群山环绕中的小山村 男孩和妈 妈坐在树下 三 再读课文 创设情境 指图 他们生活在偏远的山村 里 远离城镇 心里有着美好的愿望 这一天 妈妈 拿着像片对孩子说了什么 我又说了什么 自己练读后回答 指导读出妈妈和蔼语气 充满遐想的意境 语速稍慢 学生质疑 同学讨论解决 教师适时点拨 重点 沿着 遥远 结合图画 走出大山要很长时间 壮观 结合多媒体天安门升旗实况去感受 人多 第 4 页 共 4 页 场面宏大 严肃庄重 看图上的男孩 双手托腮 他听入迷了 正 在想什么 读后三行 指名读 对比读 指导读 饱含期盼之情 再读文 背诵 四 识字 指字宝宝 边找边画边读 想 告 诉 路 能 走 北 京 城 安 广 升 旗 自由记忆字形
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