《故乡的芦苇》优秀教案

第 1 页 共 5 页 故乡的芦苇故乡的芦苇 优秀教案优秀教案 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗诵课文 背诵自身喜 欢的局部 积累词语 2 理解课文内容 感悟作者在文中抒发怀念家乡 的情感 教学重 难点 理解文中比喻 拟人句和含义深刻的句子 体会 作者抒发的思乡之情 教学准备 相关课件 图片 教学流程 一 谈话导入 1 同学们 大家见过 芦苇吗 生答 2 师 我们生活在北方 很难见到芦苇 在本文 作者的故乡 生长着许许多多朴实无华 绿如轻纺的 芦苇 给他留下了甜蜜的回忆 今天 我们就随着作 者的回忆 一起去看看 故乡的芦苇 师板书课 题 生齐读 二 初读课文 1 生边读边想 课文主要写了什么 2 指名用自身的话 概括地说一说 第 2 页 共 5 页 三 品读课文 过渡 生 我 养 我 的故乡 给 我 留下 许多梦幻般的记忆 为什么让 我 尤为难忘的却是 芦苇呢 1 赏芦苇美景 学习 2 4 自然段 生自由读课文 说说 你在读中感觉到了什么 是从哪些语句 中读出来的 引导说出 绿 美 师相机板书 课件出示句子 一片片 一簇簇 碧生生 绿油油 迎着轻风 摇曳着修长的秀枝 犹如一朵朵绿色的轻 云 给村庄镶上一道美丽的风景 指名读句子 你喜欢这句话吗 为什么 引出 比喻句 你们能不能仿照这个句子 说一两个比喻句呢 师指导朗读 故乡的芦苇多美啊 老师真想来感受一下 让 我读一次 好吗 师读 生观察 读后问 你观察到什么了 你 从老师朗读中感受到了什么 生反复练读 分组读 指明读 齐读等 练说叠词 请同学们说一说句中运用了哪些叠 第 3 页 共 5 页 词 你还能说出别的叠词吗 课件出示句子 每年 当春风刚刚吹谢雪花 芦 苇就迫不和待地从泥土里探出尖尖的脑袋 哪些同学喜欢它 就站起来读一读 全班齐读 这句话用了什么修辞方法 我们以前学过这样 的句子吗 谁站起来说一说 引导说说拟人句 过渡 这么美的芦苇 一定给 我 带来了许多 的快乐 下面 就让我们与作者一起回到他的童年 去感受那一份快乐 2 忆童年趣事 学习 5 7 自然段 生以 4 人为小组合作学习 自由朗读 交流 课文中写了几件童年趣事 你 觉得哪件事最有趣 说说为什么 自学要求 读懂这一局部的每一句话 不理解的可以提出 来讨论 朗读时可以加上适当的动作 读出 趣 来 生汇报自学情况 全班交流 师随机出示句子 指导朗读 出示句子 小朋友们为这美妙的音乐陶醉 在亮 晶晶的小河边 在碧青青的草地上 快乐地奔跑着 第 4 页 共 5 页 呼唤着 生自由读 指名读 小组读 齐读 师生评价 师 此时 我已经陶醉在那鸟鸣似的歌声中 真 快乐啊 你看 小朋友们吹得多起劲啊 指导观察 插图 生边想边朗诵第 5 自然段 配轻音乐 师 我们不只用芦叶吹出美妙的歌曲 还把它们 折成绿色的芦叶船 别提多有趣了 师引导同学读第 6 自然段 课件出示句子 绿色的 船队 便满载着我们纯 洁的幻想 顺流而去 师 句子中的 船队 和 幻想 分别指什么 说说你的理解 生自由发言 师 吹芦叶 折芦叶船多有趣啊 可是 更有 趣的还在后面呢 现在 我想跟着作者一起去芦苇丛 中捉纺织娘 你们想去吗 指名读第 7 自然段 师 你喜欢这一段吗 为什么 生自由回答 生练读 指明读 自由读 齐读 师 纺织娘是什么 它是什么样子的 请找到课 第 5 页 共 5 页 文中的语句读一读 课件出示 纺织娘 协助同学理解 练习背诵 把你最喜欢的一局部背下来 过渡 故乡的芦苇多美啊 它曾给 我 留下了 这么甜蜜的回忆 让 我 永远不能忘怀 同学们 读了课文 你从课文中感受到一种怎样的感情呢 你 能从课文中找到直接表达这种情感的语句吗 3 学习第 1 8 自然段 仔细品读 对比说说这两段有什么