愿洒满腔血 换得桃李香.doc

愿洒满腔血换得桃李香周影 教书育人，是教师的光荣职责，而为人师表，又是育人的基础和前提。做为一名教师我全身心地投入到我所爱的教育事业当中,本着对学生高度负责的精神,无怨无悔地在三尺讲台前默默地耕耘,实现了自己”愿洒满腔血,换得桃李香”的愿望。 教育家加里宁说过，教师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”正因为教师从事的是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，所以教育家夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“爱心大使”，比喻成“人类灵魂的工程师”。因此，教师的完美人格,教师的崇高师魂，对学生成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。关爱学生，关注每个学生的个性发展是班主任工作的永恒主题。实践证明：对部分学生，特别是一些调皮学生，纵使用许多道理，对他们讲许多次，可他们就是“不懂不接受”，依然我行我素，经常惹来老师的批评，对老师总有一种对抗的情绪。对他们进行表扬，他们认为是哄骗；对他们进行批评，他们认为是整治。可是，一旦学生生病了，你去看看他，他就会责备自己曾经让你操心了；学生家里有困难，你给他以帮助，他就会怀着感激之情下决心改掉自己的毛病；学生有了困惑，你去找他谈心、关心他，他就会下决心听你的话做为一名班主任，常常会碰到学习有困难的孩子，对这样的学生，我从来没有歧视他们，而是给予更多的关心和帮助。还记得我们班里有一名叫聂桂兰的女生，她学习成绩很差，连拼音都不会，算算术只能数着手指头加减，见到同学和老师她总是低着头，受家庭环境的影响，使她变得很自卑，不愿意和同学们接触，面对这种情况我决定首先去学生家看看。当我一走进这间屋子时，不禁惊呆了，门口的小路被左右高高的垃圾已经堵满了，家里破旧的家具上放着一台唯一的家用电器黑白电视机，通过与家长的了解我才知道她们家是南方来这里打工的，父母没有一点文化，靠回收垃圾为生，每天一日三餐都成问题，更别提照顾孩子的学习和衣食住行了。当了解了情况后，我回到学校利用课余时间和午休时间给她补课，并发动全班同学来帮助她；看见她大冷的天身上只穿着一件单衣时，便回家把自己表妹的衣服挑些新的、厚的拿来，当孩子手里捧着老师送给她的新衣服时，眼里闪烁着感动的泪光。经过一年多的努力，这个学生从各方面都得到了很大的进步，成绩也由原来的分提高到了分，更惊喜的是她看到了希望，有了奋斗目标。几年来的持之以恒，我用爱心和真情打动了学生和家长，使过去后进的学生成绩进步很快，进入了优秀的行列。这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲，所以，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的。爱是无私的，爱是相互的，正因为我们对孩子付出了爱，才赢得孩子们真诚的爱，当你忘记拿伞时，他会把小伞举在你的头顶，当你嗓子沙哑时，他会悄悄给你金嗓子喉宝，当你抬不动电教柜时，小男子汉们会发挥他们最大的力量这就是爱。爱是严厉的，因此，我们不会放过任何一个孩子身上的任何毛病，爱又是宽容的，正因如此，对于那些小毛病，我们不会一味的斥责，而是想尽办法引导他改正。在教书育人这个舞台上，我们从事的是一项神圣的事业，也是一项繁重，细致的工作。因此，我们必须为之付出