测绘学基础课程设计.doc

测绘学基础课程设计 学院：矿业工程学院 班级：10级测绘1班 学号：1072143114 姓名：王伟 指导教师：董红娟 目录1设计目的及任务2测区概况3收集资料4首级控制网的布设 4.1平面图控制网 4.2高程控制网5分幅、编号6测图及图幅整7经费预算8附录 测区概述及实地勘测 我们此次地形图测量的测区为内蒙古科技大学东西校园；而 我第三组测区位于本科院旧足球场与大学生活动中心一带，该区地势平坦，建筑物较少且主要以操场为主。还包含几条校主道。参阅我校原测得数字图及其它历史测图资料，所以，图根平面控制网采用导线网布设；碎步测量采用经纬仪测绘法(J6)；相关技术要求执行地形图测量规范规定。一、进度计划表顺序项目时间1实习动员，读实习大纲1天2熟悉地形、踏勘选点1天3首级平面控制测量外业、外业4天4图根控制测量内外业3天5野外数据采集10天6图形编辑、输出，整理实习报告2天二、仪器及工具 经纬仪、钢尺、三脚架、花杆、测图板、量角器、大头针、铅笔三、平面控制网的布设平面控制网的建立，采用经纬仪导线法和三角网法测量。 1.坐标系的选择，采用钢院建筑坐标系；2.平面图根控制点的选择1）相邻点之间必须通视，点位能长期保存；2）便于加密、扩展和寻找；3）观测视线超越（或旁离）障碍物应在1.3m以上；4）各相邻三角点所构成的三角形，其边长应接近规范规定的平均边长，其角度一般不应小于；5）便于加密和扩展低级网，点位要选在视野辽阔，易于扩展、土层坚实、易于排水的地方。3.导线网的技术要求：我们采用四等闭合导线网，其技术要求如下表等级附合导线长度（km）平均边长（km）每边测距中误差（mm）测角中误差（）导线全长相对闭合差方位角闭合差（）测回数DJ1DJ2DJ6三等302.0131.81/550003.6610-四等201.0132.51/35000546-一级100.5175.01/1500010-24二级60.3308.01/1000016-13三级-20.01/200030-12注：表中n为测站数。4.导线网的布设及观测 导线网的布设（见附表一、二）1）.导线应尽量布设成直伸形状，相邻边长不宜相差过大。2）.当导线平均边长较短时，应控制导线边数。当导线长度小于上表规定长度的1/3时，导线全长的绝对闭合差不应大于13cm；如果点位中误差要求为2cm时，导线全长的绝对闭合差不应大于52cm。导线网的布设形式1.附和导线：布设在两个已知控制点之间的导线。2闭合导线：从某一已知点出发，顺序连结各个未知点，最后又闭合到该已知点的导线叫闭合导线。 3.支导线:从一个已知控制点始，而终点为未知点的导线。4.导线网:由若干已知点开始的几条导线连接而形成的导线。转折角的测定：1.一般观测左角，但是闭合导线要观测内角；2.只有两个方向时，用测回法；3个方向时方向法；3.边长短时，注意对中；4.测前对仪具认真检验；5.尽量采用三联架法；边长的测定：采用普通钢尺丈量。5.观测结果的处理1）.观测工作结束后，应及时整理和检查外业观测手簿。确认观测成果全部符合本规范规定后，方可进行计算2）.内业计算中数字取值精度要求等级观测方向值及各项改正数（）边长观测及各项改正数（m）边长与坐标（m）方位角（）四等及以上0.10.0010.0010.1一级及以下10.0010.0011N条导线时测角中误差计算公式：坐标计算： 1）.反算坐标方位角： RMAtan -1(YMYA)/(XMXA) RMA MA 2）.推算各边坐标方位角： 后 前1803）.正算各点坐标增量： XiSicos i YiSisin i 4）.推算各点坐标： XiX i-1 Xi YiY i-1 Yi坐标闭合差：终点坐标的计算值与已知值的差值。方位角闭合差：终边坐标方位角的推算值与已知值的差值。各闭合差的允许限差：1）.坐标方位角闭合差：2）.全长闭合差与相对闭合差导线全长闭合差：导线坐标闭合差共同影响下点的位移值。导线全长相对闭合差：导线的全长闭合差与全长的比值，写成分子为一的形式。四、碎步测量 根据平面图根控制点和二级图根加密点，利用经纬仪测绘法测量各特征碎步点；安置仪器、定向、立尺、观测、记录、计算并展绘碎步点。五、 地形图的拼接、检查、整饰在地形图测绘时,当侧区面积较大、按照确定的比例尺在一幅图内测绘不完整个测区时，需要分幅测绘。由于测量和绘图误差的影响，在相邻图幅交接处，常出现同一地物错位、同一条等高线错开而使得地物和地貌不吻合的现象。在保持地物、地貌相互位置和走向正确的前提下，对相邻的地物和地貌符号进行平均配赋。测图结束后，要对测量成果、成图资料进行严格的检查和抽查，在确保质量的情况下才能交付制图应刷和晒图。当地形图拼接与检查完成后，要进行整饰工作。六、工期及工作人员数测前准备工作2天，测量工作17天，地形图输出与整理实习报告2天，共计21天。工作人员：立尺人员二名，仪器操作者一名，绘图人员一名记录数据和计算数据人员各一名，共计六名。七、经费预算经费项目金额（元）天数合计相关资料获取费用020相关资料借阅费用50150器材费；测量仪器的租借费用120172000相应附件损耗费用2417400人员公费（主要部分是雇佣的立尺员）140172400合计4850八、设计实践总结通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了测量学基础方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一一的思考与查阅资料，最终我们都找出了原因所在，完成各项内容。实践出真知，通过亲自动手实践，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现问题，不断改正，不断领悟，不断获取新的方法。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在董老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决。课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。实践过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。通过这次课程设计使我懂得了理论与实