材料工程学院范文

材料工程学院范文 材料工程学院“十二五”专业建设发展规划根据盐城工学院“十二五”事业发展规划及盐城工学院“十二五”专业建设和发展规划，并结合材料工程学院的实际，为促进材料工程学院专业建设工作的进一步发展，特制定年材料工程学院专业发展规划。 一、“十一五”专业发展概况材料工程学院现有材料科学与工程专业（下设生态与结构材料、信息与功能材料二个专业方向）、高分子材料与工程专业、金属材料与工程专业、交通工程专业、材料物理等五个专业。 材料科学与工程专业创办于年，当时专业名称为硅酸盐工艺，年硅酸盐工艺专业被国家教育部确定为高等工程专科改革试点专业，年通过教育部组织的专家评审，被命名为“有特色专业”。 年学校升格为本科院校，专业改名为无机非金属材料工程专业，并作为首批招收专业，后为了拓展专业面向，又更名为材料科学与工程专业，下设两个专业方向即生态与结构材料方向和功能与信息材料方向。 年获学士学位授予权。 年该专业被江苏省教育厅批准为“省高校特色专业建设点”；年通过专家验收，确定为“江苏省高校特色专业”。 年月被省教育厅批准为“省级高等教育人才培养模式创新实验基地”。 年月被教育部批准为“国家级特色专业建设点”。 现该专业年招生名。 自年以来，材料工程学院为适应社会对各类材料类人才的需要，于年月招收高分子材料专业，并于年获得学士学位授予权，每年招生计划为名学生，已有届毕业生。 年月招收金属材料工程专业，年获得学士学位授予权，每年招生计划为名学生。 年招收交通工程专业，该专业将交通工程与材料类人才有机地结合起来，将于年接受江苏省教育厅的学士学位授予权评估，每年招生计划为名学生。 年月，“材料物理”专业获江苏省教育厅批准为新增专业，计划将于年招生。 二、“十二五”专业发展的指导思想与基本依据（一）指导思想以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，巩固近年来教育教学改革和发展取得的巨大成果，继续深化教育教学改革，进一步提高教育教学质量、办学水平和办学能力。 以材料科学与工程国家级特色专业建设点建设为龙关，以社会需求为导向，以学科专业建设为抓手，以教学工作为中心，以本科教育为主体，以人才培养为根本，以队伍建设为基础，全面提高人才培养质量；探索新的应用型人才培养模式，强化办学特色；立足江苏，面向全国，直接服务于材料科学与工程、高分子材料、金属材料、交通工程等行业和地方经济建设，培养基础扎实、素质全面、具有创新精神和改革意识、具有较强实践能力的工业、工程生产第一线的高级工程应用型本科人才。 至年，建成材料科学与工程国家级特色专业、材料科学与工程省级品牌专业、高分子材料省级特色专业。 （二）基本依据、国家关于高等教育的法律法规、高等学校本科专业设置规定（年颁布）、高等学校本科专业目录等。 、盐城工学院“十二五”事业发展规划。 、材料科学与工程学院“十二五”学科建设规划。 、关于印发国家级特色专业建设点材料科学与工程专业建设方案的通知、建设基础（）专业平台个国家级特色专业建设点材料科学与工程、个江苏省高校特色专业无机非金属材料、个本科专业（材料科学与工程、高分子材料与工程、金属材料工程、交通工程、材料物理）。 （）学科平台个省级重点实验室江苏省生态环境材料重点建设实验室、个省公共技术服务中心江苏省环保装备公共技术服务中心。 （）人才队伍个江苏省高校“青蓝工程”创新团队生态环境材料，名江苏省“”工程第二层次培养人选，名江苏省高校“青蓝工程”学术带头人培养人选，名盐城市有突出贡献的中青年专家，名江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养人选。 （）课程建设门省级精品（优秀）课程材料科学基础、材料物理性能、粉体工程、材料工学；门校级精品（优秀）课程材料测试方法、材料工程基础。 、社会的需求。 “十二五”期间，我国经济跨越式发展，社会对人才的需求也发生了深刻的改变；随着我省高校招生规模的不断扩大，我校生源质量也发生了较大的变化；所有这些变化都对我们这样一所应用型工科院校的教学体系提出了迫切改革的要求，改革的最终目标就是要求我们培养的人才达到本科层次高级工程应用型人才的要求，必须做到以下四个符合使我校的人才培养规格与社会需求相符合；人才培养目标与学校的实际状况相符合；人才培养计划与培养目标相符合；人才培养措施与培养计划相符合。 三、“十二五”专业发展的建设目标和思路（一）建设目标材料科学与工程学院专业建设的整体建设目标是立足江苏材料工程产业背景、面各全国建筑材料行业，以提高办学质量和突出材料工程特色为宗旨，提升专业人才培养规格，改革人才培养模式，优化培养方案和配置，重构专业教学体系，深化课程内容改革，抓好精品课程建设，建设一支高水平的专业师资队伍，改革实践教学，努力培养学生的综合实践能力和创新精神，创新教学管理机制，培养“宽口径、厚基础、强能力、高实践”的材料工程领域应用型高级工程技术人才，为江苏材料业和全国建筑材料业提供强有力的人才支撑和智力支撑，建成材料科学与工程国家级特色专业、材料科学与工程省级品牌专业、高分子材料省级特色专业。 新增功能材料、复合材料与工程、新能源材料与工程等个专业。 （二）建设思路（）以材料科学与工程国家级特色专业建设为龙关，带动高分子材料与工程、金属材料工程、交通工程、材料物理等专业的建设，重点强化实践教学体系的改革。 建成材料科学与工程国家级特色专业，新增材料科学与工程省级品牌专业、高分子材料与工程省级特色专业。 （）将“材料学”省重点建设学科和生态环境材料重点建设实验室建设有机地结合起来，以调整、凝练学科方向作为我院学科建设实现跨越式发展的突破口，以学科团队为牵动，凝聚科研力量，实现优势互补；进一步提高学科建设水平，大力加强科学研究工作，夯实申硕基础。 积极推进、争取省级重大项目和国家课题立项；实现重要科研成果的突破。 率先成为盐城工学院首批硕士点授权专业。 （）加强队伍建设。 培育一支教学科研水平高，实践能力强，结构优化，成绩突出，具有高尚的师德师风，富有创新与合作精神、充满活力、团队带头人在国内具有较高知名度的国家级、省级优秀教学团队。 在国家和省“质量工程”指引下，积极开展材料学主干课程的精品课程和教材、实验教示中心、人才培养模式创新实验、教学名师等方面的建设与研究，努力提高建设水平和人才培养质量。 加强师资队伍建设，着力提升教师的学术水平和学历层次，培植教学名师和学科带头人。 要重点加强学科梯队的建设，继续加大教学名师的培植和学科带头人的培养与引进力度，使我院的师资队伍建设水平再登新台阶，再上新水平，师资的学术、学历、学科和年龄结构更趋合理。 （）以课程体系改革为平台，加强精品课程建设。 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。 精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。 精品课程建设是一项综合系统工程，其中包括六个方面内容教学队伍建设、教学内容建设、教材建设、实验建设、机制建设以及教学方法和手段建设，实现优质教学资源共享等。 “十二五”期间，材料工程学院将以精品课程为重点，以促进教学内容、教学方法及其手段建设。 在省级精品课程“材料科学基础”、“材料物理性能”、“粉体工程”、“材料工学”的基础上，进一步整合资源，积极创建国家级精品课程门；在“材料工程基础”、“材料测试方法”、“高分子物理”、“高分子化学”、“材料成形技术”、“土木工程材料”等门专业主干课程的基础上，创建省级精品课程门；创建高分子合成工艺学、功能信息材料、交通规划、交通设计等校级精品课程。 加强双语课程建设，在“”的基础上，创建省级以上双语课程门，建设材料科学与工程专业的双语课程门，其它专业的双语课程各门。 （）构建面向应用人才材料科学与工程专业培养体系。 做到一条主线和五个结合，即以工程教育为主线，把人才培养与社会需求紧密结合起来，把材料学科及产业发展与传统办学特色紧密结合起来，把材料科学与材料工程紧密结合起来，把专业技术教育与自然科学基础和创新教育、人文素质教育有机结合起来，把培养工程意识和创新能力与培养学习习惯和学习能力有机结合起来，把适应近期创新的针对性训练与适应职业变换的能力教育有机的结合起来。 （）加强实践教学。 将国家级特色专业实训基地建设与学科建设研究方向性实验室有机地结合起来，重点面向应用人才培养的实训基地建设，加强新建本科专业的实验室建设和研究型方向实验室建设，积极创建“材料科学与工程省级实验示范中心”。 不断发展和完善实验条件，注重实验教学内容与方法、实验考试方法改革；通过基础实验，培养学生科学实验的精神和方法，训练严格严谨的工作作风；通过开发综合性和设计性实验教学项目，以实验任务书取代实验指导书，增强学生自主学习的能力；采用实验室开放形式，做到内容开放，时间开放，学生自主选题，在教师指导下完成设计，以多种手段培养学生的实践创新能力。 （）提高教学管理水平，做好教学管理工作牢固树立服务意识，以学生为本，以教学为本；注重教学管理改革，树立新的办学理念，推行全面学分制，增加弹性管理，开设辅修专业，提倡跨学科、跨专业选课，因材施教，个性发展，促进学生知识、能力和素质的综合提高。 制定完善的政策和激励机制，激发师生的积极性和创造性；健全切实有效的教学质量保障和监控体系；建立健全教学管理机制和运行机制；推进教风和师德建设；推进教学管理信息化。 （）加强实习基地建设。 紧密依托行业或企业，建立产学合作关系，多方面、全方位地开拓实习、实训基地，建立稳定的能满足全体学生实训要求的校内实训基地和校外实习实训基地，增加实训功能，培养学生的创业精神、实践能力和创新能力。 加强实习基地建设，积极借鉴国内外实习实训基地建设的先进经验，以专业性实习实训基地建设为基础，以加强实习实训设施建设为突破口，逐渐建立和形成各种类型、多层次、布局合理的实习实训基地。 四、基本任务、人才培养任务材料工程学院现招收材料科学与工程、高分子材料与工程、金属材料工程、交通工程个本科专业学生名，在校生名。 “十二期间”，材料科学与工程专业方向争取新增本科专业个功能材料、复合材料与工程、新能源材料与工程。 年计划新增招功能材料专业名，在校生达名。 到年，材料工程学院在校生规模达名。 与南京工业大学、江苏大学、常州大学联合培养硕士研究生名年，“十二五”末，积极创造条件，加强学科建设，力争于年获得硕士学位授予权，年培养硕士研究生名。 、师资队伍建设任务“十二五”期间，形成一支年龄、职称、学历结构合理、学术水平较高的学科队伍。 专任教师数达名，其中，教授占，副教授占，讲师以下占；具有博士学位占，硕士学位占，其它占。 博士生导师（含兼职）名，硕士生导师（含兼职）名。 学科带头人在本学科领域知名度明显提高，承担联合培养研究生工作，学科团队成员学术素养、科研创新能力明显提高。 创建省级教学团队个，省级优秀科研创新团队个。 、教学研究与改革任务构建应用型“大材料”背景的课程体系。 课程体系的建设与改革创新是在“大学科”背景下，以材料的制备与加工、组成与结构、性质、使用性能等四个要素及其相互关系为基础，构建其公共基础课、专业基础课和专业核心课（含特色课程）、专业选修课、公共选修课、工程实践环节为框架的课程体系。 “十二五”期间，承担国家级特色专业建设项、省级品牌专业项，省级特色专业项；承担省级以上教学研究项目项；建成国家级精品课程门，省级精品课程门；省精品教材部，新增出版特色教材部。 获得力争国家级优秀教学成果奖项，省级优秀教学成果奖项；创建省级以上双语课程门，校级双语课程门。 、教学条件与教学管理建设任务“十二五”期间，新增实验室用房平方米，新增教学与科研设备万元。 新增型流化床式气流粉磨实训系统、太阳能光伏玻璃钠米喷涂镀膜系统等个实训系统，新建材料光电实验室、材料晶体生长实验室等个。 能满足应用型本科材料科学与工程人才的培养需要。 将“材料科学与工程实验中心”建设成为省级实验示范中心。 、特色项目建设任务（）专业建设平台材料科学与工程国家级特色专业建设点建设、江苏省品牌专业建设，高分子材料与工程江苏省特色专业建设（）学科建设平台材料学江苏省重点建设学科建设；（）研究平台建设江苏省生态环境材料重点建设实验室建设；（）队伍建设生态环境材料江苏“青蓝工程”创新团队建设、材料学教学团队江苏省高校优秀教学团队；（）实验室建设江苏省实验示范中心建设材料科学与工程省级示范中心。 （）课程建设国家级精品课程门，省级精品课程门，省级精品教材部。 五、主要措施、制定各个专业的发展规划和专业建设的详细计划，明确建设目标和要求，每年建设的任务；分解细化建设任务，责任到人，责任到位；加强考核，确保按时、保质、保量完成建设任务；积极争取学校领导和主管部门的支持，争取经费的投入。 、进一步深化教学管理改革，明确各专业系及其负责人的工作职责，充分发挥各专业系的工作主动性和工作积极性。 成立各专业的专业指导委员会，定期召开各专业指导委员会会议，商讨各专业发展的方向及所面临的各种问题。 、明确专业建设的重要环节人才培养规格和模式的准确定位；根据人才规格和模式改革专业的培养计划、课程体系以及教学要求和教学内容；根据培养计划改革过去陈旧的教学方法和手段，运用现代教育理念和现代教育方式开展教学；改革实践教学环节，强化实验室的建设。 、着力从以下五个方面建设好材料科学与工程国家特色专业优化设计人才培养方案，把培养工业、工程生产第一线所需要的高质量的高等工程技术应用性人才作为办学宗旨；优化理论和实践课程体系，建立以工程素质和专业技术应用能力培养为主线的教学体系；优化教学过程，建立新型的教学管理制度、采用先进的教学方法和教学手段；优化教师结构，建设一支教学水平较高、具有较强工程实践能力的“双师型”教师队伍；优化实习、实践环境，建立一批相对稳定的校内外工程实践基地和人才培养机制。 、做好专业建设成果的收集和，每个环节的建设都必须要以成果的形式来检验和考核，成果的形式包括研究论文、教材编写、现代教学手段、实验室的现代化建设等，要求全体教职工积极参与到各部环节的建设上，争取获得省级以上的教学成果奖和优秀教材奖。 、在办学规模方面，进一步发挥材料工程学院的人才优势，积极挖掘内部潜力，注重内涵提高，适当扩大招生规模。 材料工程学院现每年招收个班，其中材料科学与工程个班，高分子材料与工程个班，金属材料工程个班，交通工程个班。 年，材料物理专业增招个班，面向太阳光伏及信息功能材料行业。 年，力争功能材料增招个班，面向电子信息产业的新材料领域。 至年，材料工程学院在校生规模达名。 、在办