教科版九年级物理-电流教案

课题 电流 一 教学内容分析 本节是教科版九年级物理第五章探究电流的第一节 课 程标准内容标准要求 理解电流的概念 会用电流表测量 电流 通过实验 理解串 并联电路中电流的规律 通过 本节的学习了解描述电路的物理量 电流 为 探究电流 电压和电阻三者之间的变化关系 欧姆定律 及 电功 电功率 奠定基础 二 教学目标 知识与技能 认识电流 知道电流的单位 会正确使用电流表 通过探究知道串 并联电路中电流的规律 过程与方法 提出关于串 并联电路的电流规律的猜想 设计实验方案进行实验探究 情感与态度 通过电流表的正确使用和实验探究中的交 流合作 培养学生严谨求实的科学态度和一丝不苟的学习 精神 使用电流表的技能 有利于发展学生的探究精神 实践能力以及创新精神 三 学习者特征分析 人的眼睛是看不到电流的 但可以通过电流的效应 使 人感知到导体中存在电流 对初中生来说 通过可观察到 的宏观现象来获取信息进行科学探究 是很重要的方法 通过观察教科书图 5 1 2 的实验 就是让学生感知电路中存 在电流 关于电流的概念 在第三章已简单提到 可在此 基础上给出电流的定义 通过平时的观察 了解学生对于 电路连接已具有初步的连接能力 在本节课继续练习电路 的连接 提高学生动手实验能力 四 教学策略选择与设计 教学方式 实验法 讨论法 启发法 教学手段 通过比较 观察提问 实验探究 分析归纳 教具准备 电脑平台 干电池两节 小灯泡三只 两支规 格相同 开关 导线若干 演示电路板 学具准备 电学实验台 导线 小灯泡三只 两支规格相 同 五 教学重点及难点 教学重点 串 并联电路的电流特点 教学难点 电流表的使用 六 教学过程 教师活动学生活动设计意图 引入新课 分别用一节 两节干电 池给同一个小灯泡供电 引出电流大小的概念 讲授新课 类比水管中水的流动形 成水流 导体中电荷的 定向移动形成电流 1 电流的大小 单位 让学生观察灯泡的亮度 知识迁移 由水流迁移 至电流 单位换算练习 从观察实验现象出发 提出问题 设疑激趣 能抓住学生的兴奋点 通过类比用浅显易见的 宏观现象说明抽象的东 西 便于理解 2 测量电流观察认识电流表 1 观察认识电流表 2 电流表的读数 3 电流表的使用 电流表的读数 熟悉电流表的使用方法 科学探究 3 实验 在串 并连电 路中连接电流表 边巡 视 边纠正 学生动手连接电路 通过动手实验 提高学 生实验操作能力 真正 学会电流表的使用 1 串联电路中的电流 先让学生观察课本上 的串联电路图 再要求 学生在作业本上画出 先后把电流表接在 a b c 三处的三幅电路 图 在每幅图上都要标 出电流表的 接 线柱 请同学按电路图连接电 路 测出 a b c 三处的 电流值 研究串联电路的电流关 系 测量数据 Ia Ib Ic 第一组 第二组 第三组 学生观察两小灯泡的亮 度 比较 a b c 三点电 流大小 得出串联电路 电流特点 串联电路中各处的电流 都相等 Ia Ib Ic 灯泡亮度不同 电流大 小却相同 形成反差 激发学生思维 2 并联电路的电流 先让学生观察课本上 的并联电路图 再要求 学生在作业本上画出 先后把电流表按在干路 和两个支路上的电路图 在每幅图上都要标出电 流表 接线柱 研究并联电路的电流关 系 测量数据 干路 Ia 支 Ib Ic 第一组 第二组 第三组 讨论 哪个电流最大 Ia 跟 Ib Ic 比较 能得出什么结论 结论 并联电路中 干 路中的电流等于各支路 中的电流之和 通过实验得出串 并联 电路的电流关系 为今 后学习串 并联电路 解决电路中的有关问题 做准备 课堂小结 引导学生归纳本节内容归纳本节内容 培养学生归纳总结能力 提高思维能力 七 教学评价设计 实验顺序项目是否正确 在连接电路之前 开关应是断开的 1 电路的连接 电路的连接 串联在被测电路 电流表 接线柱的接法 电流表的量程 2 电流表的使用 试触 3 读的电流表的示 数 八 板书设计 1 认识电流 2 测量电流 3 串联电路中各处的电流大小关系 4 并联电路中电流的大小关系 九 教学反思 这堂课的重点有两个 一个是正确使用电流表 学会使用电 流表 学习使用其他电表就可以触类旁通 容易掌握了 因此 实验中有指导 实验后有讲评 使学生严格按照电流表使用规 则进行操作 另一个重点是要通过实验得出串联电路 并联电 路中的电流关系 为今后进一步学习串 并联电路 解决电路 中的有关问题做准备 通过本节课的教学实现了课程目标 完 成教学任务 最满意的地方是通过实验项目评价表规范了学生 实验操作 练习了电路的连接 真正学会了电流表的使用 提 高了学生动手实验能力 不足的