黑龙江省齐齐哈尔市龙江二中2019_2020学年高二语文12月月考试题理.docx

黑龙江省齐齐哈尔市龙江二中2019-2020学年高二语文12月月考试题 理注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。比较文明是个新课题。之所以新，是因为我们刚开始习惯以世界为关心对象。比较文明的目的是理解文明。个体研究固然有其合理性，然而无视整体的结果一定是盲人摸象。比较研究是整体下的个体与个体的比较，或个体与整体关系的钩沉。从中国的视角来看世界以及从世界的维度理解中国，是出和入、间离和沉浸的关系，是辩证发展的关系，是螺旋上升的关系。有了“从周边看中国”，对中国的认识才会更完整，更接近真实。比较文明研究是有伦理的。有些比较无益甚或有害，伦理就是约束。比如“汤显祖”和“莎士比亚”，比人生轨迹，没什么好比，但在创造文学形象的维度比较，不但有益而且必需。有些比较无意义，并非学术前提出了问题，而是回答不了“然后呢”这个问题。比较文明是有方法的。文明离不开人，物作为文明的见证，也很重要。物是实实在在的，罐就是罐，盆就是盆。当年瑞典人安特生在西北见到彩陶就一眼看出它和世界各地彩陶文化的联系，后来我们批判“中国文明西来说”，把世界维度下的中国彩陶变成了中国自己的彩陶。彩陶西来与否和中国的正当性其实毫无关系。文明比较有宏观和微观两个层面。制度比较属于宏观的文明比较。因为有文献，制度很容易比较，但也有缺陷，一是文献资料有太多不可信的成分。二是制度大概未必属于文明的范畴，它更像是文明的副产品，其本质是制度的制定者对受制度约束的人实践优势的工具。如今的民主制度在柏拉图那里未必多么理想，同理，当年的“君臣父子”也未必全然“反动”。微观的文明比较主要在这两个范畴：从具体的物到生活方式、思维方式；从核心价值观念到具体的物。前者受时空约束，它是已然的，找出异同作出解释，能改变的很有限。后者则有超越时空的启发和引领意义：罗马人的沃伦杯与两千年后的中国电影霸王别姬同样在叙述欲望与爱的故事；静穆而伟大的希腊石头与北齐佛造像都是人类最伟大的气质与精神的外化，存在于所有不朽的艺术品之中；敦煌的鹿王本生与圣艾格尼斯杯主题都是牺牲文明的比较，核心在于解释文明的演进，以达成文化认同与自信。有个就叫“文明”的游戏，选哪个来玩都可以，结果只和操作有关，真实的文明也是。现在讲多元，不是否认进步与落后，而是相信比之于可以弥合的差距而言，基因更重要，我们需要一个色调丰富的文明体系。（郭青生比较文明的目的、伦理和方法，有删节）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）A. 无论是从中国的视角来看世界，还是从世界的维度理解中国，比较研究都必须具有整体性。B. 比较文明研究讲究伦理，是为了让比较有价值，只要比较前提正当，就能得出有益的结果。C. 批判“中国文明西来说”，其积极意义是把世界维度下的中国彩陶变成了中国自己的彩陶。D. 更好地理解文明，弥合多元文明的差距，达成文化认同和自信，这是比较文明的核心意义。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）A. 围绕着比较文明，文章依次论述了比较文明的目的、伦理、方法和意义。B. 文章阐释了比较文明的宏观和微观两个层面，并对比了微观比较的两个范畴。C. 第五段的举例论证，是为了证明从制度这一范畴进行文明比较，存在着缺陷。D. 希腊石头与北齐佛造像之例，说明从具体的物出发可发现相同的气质与精神。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A. 如果对日本文明不从世界的维度去理解，就无法对它理解得更完整、更接近真实。B. 由于制度比较存在文献真实性等缺陷，宏观的文明比较不如微观的文明比较有价值。C. 比较文明的核心任务，不在于区分文明的进步与落后，而在于解释文明的演进。D. 如果能恰当地进行比较文明研究，我们将能更清晰地理解中华文明，增强文化自信。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：空巢老人是指无子女或子女不在身旁的老年人。据2017年国务院印发的“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划，预计到2020年，全国60岁以上老年人口将增加到2.55亿人左右，占总人口比重提升到17.8%左右；空巢老年人将增加到1.18亿人左右。客观地讲，在我国目前未富先老的情况下，要彻底解决空巢老人“不敢老”的问题仍存在困难，需尽量采取多种措施以减少老年人的担忧。（摘编自王庆海破解空巢老人养老难题）材料二：空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型，交织着现代化过程中的矛盾。地区发展不均衡，劳动力候鸟式的迁徙就不可避免；社保制度的割裂，使各种保障难以无缝衔接；户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徙难度加大；政府投入不足和民间资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低时代的列车一往无前，老年人却已步履蹒跚；而最为弱势的空巢老人，更是难以承受的时代之重。从要求各级政府“用于养老服务的财政性资金重点向农村倾斜”，到提出“加快建立社会养老服务体系和发展老年服务产业”，问题正在破解。而此前不久，国务院决定合并“新农保”和“城居保”，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。整体推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问题。（摘编自贾壮“空巢”之痛时代之重）材料三：农村空巢老人安全现状令人担忧。具体体现在：一方面由于年老体弱而面临着外在危险的威胁，由于年老体弱，老人在受到外力侵害时无力抵御和抗衡；另一方面由于年老体弱而多陷“内在疾患”。调查显示，农村空巢老人的患病率在80%以上，甚至有50%以上的老人患有两种以上的慢性疾病。在调查中，我们了解到农村空巢老人安全问题主要发生在以下六个方面：自理能力下降，慢性疾病，消防隐患，用药不当，不法分子诈骗、入室盗窃、抢劫，住房老旧。下图是对农村空巢老人猝死家中的原因的调查统计分析。（摘编自张晓琼、侯亚丽晚年何以安度：农村空巢老人安全保障问题研究）材料四：一方面是老龄化社会的步步逼近，一方面是“互联网+”时代的到来，如何把“互联网+”和养老服务结合？南京市民政局目前正在进行这样一种有益尝试。这种基于“互联网+”的“一键呼叫式”养老模式，其最大的特点和优势就是便利，而便利也往往是老年人群体最为期待的。通过“互联网+”把以上这些老人在居家养老过程中可能用到的各种资源、服务整合到一起，老人身边只要有一个电话或手机就可以轻松享受这些资源和服务。养老服务网络等于是通过“互联网+”这种新的技术手段，在市场和老人之间建立了一种直接而密切的联系，进而实现双方的共赢。但我们也要看到，老年人群体要想充分享受到这种服务的便利，就必须具备一定的经济基础，那么一方面政府有关部门需要对那些被纳入养老服务网络的企业、商家在服务质量、服务价格上给予必要的引导，以避免有企业和商家哄抬服务价格，导致老年人群体消费不起的情况；二则，对于那些家庭经济条件困难的老年人群体，政府应该加大养老补贴和救济的力度，以类似政府购买服务的方式，来帮助他们享受养老服务网络上的各种资源和各项服务。（摘编自苑广阔盼“互联网+”惠及更多空巢老人）4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（ ）A. 中国空巢老人的数字惊人，主要是因为中国是发展中国家，且是人口大国。B. 虽然中国社会在不断进步，但是老年人的养老问题在当下已成为社会难题。C. 因为年老体弱，农村空巢老人要面对来自外在危险和自身疾病的双重威胁。D. 把“互联网+”与养老服务结合起来，是一种创新，能使市场和老人实现共赢。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）A. 中国经济、社会正在转型，出现了诸如地区发展不均衡等各种各样的矛盾，直接造成了空巢老人问题。B. 根据材料二，有各级政府的高度重视和诸如“医保”改革政策的落实，“空巢”之痛势必短期内可以获得有效解决。C. 根据材料三中相关数据可知，空巢老人患病率非常高，所以他们的“内在疾患”是最应该引起社会关注的安全问题。D. 依据材料四，经过市民政局的积极努力，南京市的空巢老人已经能够享受到便利的“一键呼叫式”养老模式。6. 怎样才能让“空巢老人”的养老问题落到实处？请结合材料简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。不求答案的叩问陈益时光漫漫似水。至今回想起来，只读过三年小学的母亲并没有给我留下金钱和尊荣，甚至从没说过一个“爱”字，但我始终感受着。这令我明白，做远比说来得重要。最难忘的情景，是一灯如豆的夜晚，他在缝纫机旁默默劳作，而我们在饭桌上写着作业。忽然发觉空气中有焦臭味，原来是灯火燎到了我的头发。偶你，母亲也会抱怨，也会唠叨，可是手脚从来也不肯停歇。她始终是温厚而乐观的。到了晚年，右脚的脚弓蜷曲变形，乃至神经性瘫痪，只得躺在床上，与“尿不湿”为伴，她不过为再也无法干活而沮丧。或许，这么多年来我以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形，正是继承了她的秉性吧。我为母亲做过一件事，写了一篇散文十八双鞋。自幼，我们兄妹四人就习惯于穿母亲做的布鞋。千针百纳的布鞋，凝聚着少年时代温馨而艰涩的记忆，历久弥新。散文是由此引发的岁月与亲情的写实，没有一点儿虚构。记得20世纪90年代初，日本翻译家中由美子来中国，为了翻译十八双鞋，特意从上海去往锦溪古镇访问母亲。分手时，她向母亲讨了一只买菜用的竹篮带回日本。地在信中对我说：“你有一个可敬的母亲，这是你的幸福。”这没有故意夸赞的水分。母亲是平凡的、朴素的，甚而因过度劳累而病残，却让每一个认识她的人敬重。印象中，她右边乳房明显下垂，颇不对称。这是哺育四个孩子的结果。自小我的耳畔总有她脚踩缝纫机，为我们缝缀衣服的声音。然而命运弄人，多年来，我偏偏不能给脚弓畸形的母亲买到一双合适的鞋，令人无法言说地疼痛平心而论，我们并非上一辈人的复制，没必要，也没可能。时代给了我们不同的人生岁月。若干年以后，我也会像母亲一样走完最后一步，消逝得无影无踪。我想得最多的，是如何把每一天作为最后一天，珍惜它，不浪费，度过余生。我不再有挥霍的资本。远离那些虚名假誉，似是而非，妄想攫取，烦嚣纷扰，让自己脱离桎梏，真正做到从心所欲不逾矩，也许还能做点事，对社会有用。过分地强调自我，仿佛是给自己设置了一具牢笼，人的一生都可能局促在这难以突破的牢笼里。理智扰乱天真无邪的快乐，让人陷入无边的忧虑，最终却告诉我们行为的指归。正是在精神与肉体的冲突间，我们品尝到了忧虑与痛苦的真实内涵。可惜，往往很晚才懂。当年，子贡对孔子诉苦说，自己一直在如此艰辛地奋斗，感到太累了，心里实在是畏难和厌倦，很想歇下来干一些不太累的事情。一贯主张安贫乐道和没有远虑必有近忧的孔子耐心地回答道，作为君子要尽一切义务，即使是厌倦了，也要勉而为之。只有当像山峰一样、像大鼎一样的坟墓与自己相伴时，君子才可以享受安息。这就是“大哉死乎，君子息焉”。死亡，是人生的终点。走向那一站无非两种方式：快快乐乐地踱步，充满忧虑地攀缘。结局也只有两种：有的人活着仿佛死了，有的人死了依然活着。是不是因为谁也不知道何时到达终点，所以我们永远会在两者之间徘徊呢？我的叩问没有答案。不必求答案。7下列对文章有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（ ）A母亲虽然没有给我们留下丰厚的物质财富和精神财富，也几乎从没有对我们说过一个“爱”字，但“我”依然能感受到深深的母爱。B这么多年来“我”在寂寞中案牍劳形，正是继承了母亲温厚而乐观的秉性。C“我”为母亲而写的散文十八双鞋，回忆了自己少年时代温馨而艰涩的生活，没有一点儿虚构，完全是岁月与亲情的写实。D文中写到灯燎到“我”的头发而产生焦臭味的细节，主要是为了突出那时生活的艰难。8日本友人在信中对作者说：“你有一个可敬的母亲，这是你的幸福。”母亲有哪些“可敬”之处？（6分）9从行文思路来看，文章后半部分引用子贡与孔子的对话跟前面回忆母亲的内容有何联系？请结合文章简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。张行信字信甫，登大定二十八年进士第。泰和四年四月，召见于泰和殿，行信因言二事，一依旧移转吏目以除民害，一徐、邳地下宜麦，税粟许纳麦以便民。上是其言，令尚书省议行之。崇庆二年，为左谏议大夫。时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更甚前日。”书再上，不报。及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。是岁九月，宣宗即位，改元贞佑。胡沙虎诛，上封事言正刑赏，又言：“自兵兴以来，将帅甚难其人，愿陛下令重臣各举所知，才果可用，即赐召见，褒显奖谕，必有奋命报国者。昔李牧为赵将，军功爵赏皆得自专，出攻入守不从中覆，遂能北破大敌。今命将若不以文法拘绳，中旨牵制，使得尽其智能，则克复之功可望矣。”上善其言。时方擢任王守信、贾耐儿者为将，皆鄙俗不材、不晓兵律。行信惧其误国，上疏曰：“易称开国承家，小人勿用。圣人所以垂戒后世者，其严如此。今大兵纵横，人情汹惧，应敌兴理，非贤智莫能。狂子庸流，猥蒙拔擢，参预机务，甚无谓也。”于是上皆罢之。权元帅右都监内族讹可率兵五千护粮通州，遇兵辄溃，行信上章曰：御兵之道无过赏罚使其临敌有所慕而乐于进有所畏而不敢退然后将士用命而功可成若讹可败衄宜明正其罪朝廷宽容一切不问臣恐御兵之道未尽也诏报曰：“卿意具悉，讹可等已下狱矣。”（节选自金史张行信传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A御兵之道无过/赏罚使其临敌/有所慕而乐于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容/一切不问/臣恐御兵之道未尽也/B御兵之道无过/赏罚使其临敌/有所慕而乐于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容一切/不问臣/恐御兵之道未尽也/C御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容/一切不问/臣恐御兵之道未尽也/D御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容一切/不问臣/恐御兵之道未尽也/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A科举时代称会试考取后经过殿试的人为进士。B改元指君主、王朝改换年号，每一个年号开始的一年称“元年”。C封事在文中指密封的奏章，古时大臣上书奏事，为防止泄露，用皂囊封城。D易即周易，是儒家经典之一，相传为孔子所作，包括经和传两部分。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A张行信心系百姓。他建议依照旧例调换官吏以除民害，在适宜种麦的徐、邳两地，允许百姓用麦子充作粮税，均得到皇帝的采纳。B张行信富有远见。胡沙虎贿赂权臣图谋复出，张行信多次上书皇帝，请求不要起用此人。皇帝对此不予理会，终为胡沙虎所杀。C张行信重视人才。他认为战事兴起之后，难以得到合适的将帅，希望皇帝诏令重臣举荐人才，并厚待人才，这样就一定有人舍命报效国家。D张行信心忧国事。皇上准备提升王守信、贾耐儿等将领的职务，但张行信认为这些人鄙俗无能，又不熟悉军事，不适合担任军队职务。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）胡沙虎跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。（5分）（2）今命将若不以文法拘绳，中旨牵制，使得尽其智能，则克复之功可望矣。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华约，但觉秋风发上生。【注】快哉亭：位于彭城（今徐州）东南角的城隅之上，由苏轼命名。病来：病愈之后。黄华：菊花。14. 下列对这首诗的赏析，最恰当的一项是（3分）（ ）A. 诗歌首句以轻雨将住、蝉声起鸣起兴，以蝉的“得意”烘托自己病愈后的愉悦心境；次句由“听”转“见”，心境也由愉悦转为感伤。B. 诗歌颔联写自己病愈之后频频饮酒不知满足，以此自娱；梦醒后倚楼遐思，心中充满温情，与题目中的“快哉”一词相合。C. 诗歌颈联从上联的忆想回到现实，倚楼所见，夕阳之下，鸦投古刹，芳草萋萋，营造出凄迷的意境，情景交融。D. 本诗突破常见的“起承转合”模式，将写景和抒情的内容参差穿插，跌宕回旋，用笔十分灵动；末句以景结情，含无尽之意于言外。15. 本诗表现了诗人的哪些感情？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）16.补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）韩愈在师说中，揭示出士大夫耻于相师的原因。这些士大夫认为师生之间年龄和学问都相近，如果从师，就会处于“_，_”的尴尬境地。（2）荀子在劝学中列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻后，有力地小结道：“_，_。”（3）论语中“学而不思则罔，思而不学则殆”说的是“学”与“思”的关系，关于“学”与“思”在荀子劝学中也有论述“_，_”。第II卷 表达题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品黄州寒食帖来说，写得 ，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是 ，毫无做作之态。然而即使这件 的作品，其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如前赤壁赋，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（ ），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而兰亭集序则不仅全篇内容显得 ，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A. 行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得B. 行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得C. 天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若D. 天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A. 进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B. 进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C. 因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D. 因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A. 不仅诗笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见B. 这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见C. 不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见20.下面是某学生向老师祝寿时发言的片段，其中五处不得体，请找出并修改。（5分）这次我们专程从全国各地光临母校参加校庆并给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的拙著赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。21下面是爱鲜蜂公司的运营模式图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（6分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。小猫因钓鱼时不专心而落得两手空空，后来改正了错误。有一天它又在河边钓鱼，每当钓到一条大鱼时，它就把鱼扔回河里，钓到小鱼时就留下来。一位过路人看到这个情况很奇怪，就问它：“为什么不要大鱼，只要小鱼呢？”不料小猫回答说：“因为我家只有一口小锅，没有大锅呀！”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。（延边二中2019-2020学年度第一学期高三开学考试语文试题用稿）语文试卷答案1.【答案】A【解析】此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中B项，分析不合文意，比较前提正当，不一定能得出有益的结果；C项，误解文意，“把世界维度下的中国彩陶变成了中国自己的彩陶”不是批判的积极意义；D项，不合文意，“弥合多元文明的差距”不是比较文明的意义。2. 【答案】D【解析】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中D项，“希腊石头与北齐佛造像之例”属于文明比较中“从核心价值观念到具体的物”的范畴。3. 【答案】B【解析】此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中B项，强加因果，无法推出“宏观的文明比较不如微观的文明比较有价值”。4. 【答案】A【解析】本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。A项，结合文本内容分析，强加因果，空巢老人数字多与中国是发展中国家无因果关系。故选A。5. 【答案】C【解析】此题考核信息筛选和整合能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。A项，曲解文意，材料二中，原文表述为“空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型”，并不就是说“中国经济、社会正在转型等直接造成了空巢老人问题”。B项，“势必”表述绝对，“短期内”无中生有；依据材料二可以推断，空巢老人的问题要想得到“有效解决”，是会有一个相当长的过程的。D项，张冠李戴，“一键呼叫式”养老模式的对象目前是“有一定经济基础的老年群体”，而不是“空巢老人”故选C。6. 怎样才能让“空巢老人”的养老问题落到实处？请结合材料简要概括。（6分）【参考答案】加快经济发展，促进地区发展平衡，减少劳动力候鸟式迁徙；推进社保制度和户籍制度改革，为解决“空巢老人”养老问题创造条件；加大政府投入，同时鼓励民间资本进入养老市场；加大对农村养老服务的扶持力度，探索新的养老模式。【解析】这是一道考核归纳内容要点的题目。答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答“怎样才能让空巢老人的养老问题落到实处”，注意根据材料中的句子“建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。整体推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问题”“地区发展不均衡，劳动力候鸟式的迁徙就不可避免；社保制度的割裂，使各种保障难以无缝衔接；户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徒难度加大；政府投入不足和民间资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低”概括答题要点即可。7 【答案】C【解析】本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案。本题中A项，“没有给我们留下精神财富”表述错误，根据文本，母亲给我们留下了宝贵的精神财富；B项，“正是继承了母亲温厚而乐观的秉性。”错，母爱内敛质朴，影响我的是她的勤劳温厚的品质。D项，“主要是为了突出家庭的困窘，生活的艰难”错，主要是表现“做永远比说来得重要”，我们在“默默劳作”的母亲影响下，都认真地做着自己的事。8 【参考答案】母亲任劳任怨（勤劳）、温厚乐观、平凡朴素、深爱儿女。【解析】本题考查考生对文本的理解和对人物形象的分析能力。解答此类题目，首先认真审清题目要求，然后通过人物的描写、事件等来分析把握人物形象。本题中，日本友人在信中对作者说：“你有一个可敬的母亲，这是你的幸福。”母亲有哪些“可敬”之处？解答此题时，根据文本“最难忘的情景，是一灯如豆的夜晚，他在缝纫机旁默默劳作，”表现了她“勤劳”的品质；根据文本“她始终是温厚而乐观的。到了晚年，右脚的脚弓蜷曲变形，乃至神经性瘫痪，只得躺在床上，与尿不湿为伴，她不过为再也无法干活而沮丧。”表现了她“温厚乐观”的品质；根据文本“母亲是平凡的、朴素的，甚而因过度劳累而病残，却让每一个认识她的人敬重。印象中，她右边乳房明显下垂，颇不对称。这是哺育四个孩子的结果。”表现了她“平凡朴素、深爱儿女”可敬品质。9 【参考答案】子贡与孔子的对话，是孔子教导他“生无所息”，这种教诲与母亲一生辛劳不肯停歇的精神是相通的；将母亲勤劳不息的品格上升到“生无所息”的高度，深化了文章的主题，发人深思。上承母亲对我的人生启示，下启我对人生价值的思考，这种由此及彼的联想，丰富了文章的内容。【解析】本题考查考生对行文结构把握，对情节内容、作用的分析和理解能力。解答此类题目首先先分析两段情节交代的内容是什么，然后从结构、主题的角度分析作用。本题中，让“从行文思路来看，文章后半部分引用子贡与孔子的对话跟前面回忆母亲的内容有何联系？请结合文章简要分析。”首先从内容上，先分析这两段文字交代的内容。文章后半部分引用子贡与孔子的对话如“当年，子贡对孔子诉苦说，自己一直在如此艰辛地奋斗，感到太累了，心里实在是畏难和厌倦，很想歇下来干一些不太累的事情。一贯主张安贫乐道和没有远虑必有近忧的孔子耐心地回答道，作为君子要尽一切义务，即使是厌倦了，也要勉而为之。只有当像山峰一样、像大鼎一样的坟墓与自己相伴时，君子才可以享受安息。”这是在教育子贡“生无所息”的道理。而课文中用大篇幅回忆母亲的内容，也是为了表现母亲任劳任怨、不肯停歇可贵品质，这两者之间是相通的。从结构的角度考虑：它上承母亲对我的人生启示如“勤劳”等，下启我对人生价值的思考“生无所息”，这种由此及彼的联想，将“勤劳”品格升华，丰富了文章的内容；从文章主旨的角度考虑：将母亲勤劳不息的品格上升到“生无所息”的高度，深化了文章的主题，也体现了散文形散神聚的特点。10【答案】C【解析】本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“御兵之道无过赏罚”的意思是领兵之道，无过于赏罚二字。主语是“御兵之道”，“无过赏罚”是句子的谓语，在主谓语之间可以停顿。“无过”是“不过于”，是指“赏罚”这两个字。这样就排除AB项。“朝廷宽容一切不问”的意思是朝廷如果加以宽容，一点不追究。其中“一切”是说朝廷一切都不追究的意思，并不是说朝廷一切。所以应在“一切”之前停顿。排除D项。故选C。11【答案】D【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，“相传为孔子所作”有误。故选D。12【答案】D【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。D项，原文为“擢任王守信、贾耐儿者为将”；“不适合担任军队职务”欠妥，张行信认为让王、贾“参预机务”毫无意义。故选D。13【参考答案】（1）胡沙虎飞扬跋扈，强横凶暴，献媚于皇帝宠幸亲近的人，来谋求他们的赞誉，自从他被罢免以来，士民百姓无不欢欣喜悦。（2）现今任命将帅如果不再用条文成法来束缚他们，用朝廷意旨来约束控制他们，而是让他们能够全部发挥自己的智慧和才能，那么克敌收复国土的功业就有希望！【解析】本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“强梁”，“强横凶暴”；“近习”，“皇帝宠幸亲近的人”；“图”，“谋求”；“忻悦”，“欢欣喜悦”。第二句关键点：“以”，“用”；“拘绳”，“束缚”；“中旨”，“朝廷意旨”；“尽”，“全部发挥”；“克复”，“克敌收复国土”。【参考译文】张行信，字信甫，登大定二十八年进士第。泰和四年四月，皇帝在泰和殿召见他。张行信便向皇帝进言两件事：一是依照旧例调换吏官以除民害，一是徐、邳一带土地适宜种麦，应当允许他们交纳麦子充作粮税。皇帝同意他的建议，让尚书省商议后实行。崇庆二年，任左谏议大夫。当时胡沙虎已免职为民，但他仍贿赂朝中权贵，想重新得到起用。满朝官员没人敢表态，张行信便上奏说：“胡沙虎飞扬跋扈，强横凶暴，献媚于皇帝宠幸亲近的人，来谋求他们的赞誉，自从他被罢免以来，士民百姓无不欢欣喜悦。今天如再任用他，只怕为害更超过往日。”他接连上书奏告，但没有回音。当胡沙虎弑君谋逆时，人们都替他担忧，而张行信坦然自若，不以为意。这年九月，宣宗开始做皇帝，改年号为贞祐。胡沙虎被杀后，张行信上密封奏书主张严正刑赏之事，他又说：“自从战事兴起以来，难以得到合适的将帅，请陛下让重臣举荐所了解的人，如果确是可用之才，立即加以召见，公开褒奖，必定有舍命报国的人。以前李牧在当赵国将军时，军功爵位封赏都能自己做主，出兵进攻退守等不需听从朝中复议，因而能够大破北面强敌。现今任命将帅如果不再用条文成法来束缚他们，用朝廷意旨来约束控制他们，而是让他们能够全部发挥自己的智慧和才能，那么克敌收复国土的功业就有希望！”皇帝赞许他的意见。这时刚刚提拔任用王守信、贾耐儿当将领，他们都是鄙俗不堪、不懂兵法律令的人，张行信担心他们贻误国家大事，便上疏说：“易中写道：开国和继承大业，小人不可任用。这是圣人用以警戒后世的，话说得这样严厉。如今大兵纵横遍地，人心惶惶不安，抵抗敌军兴国理政如非贤能有智慧的人是难以胜任的。狂滥庸俗之辈，承蒙提拔，参预机要大事，实在是毫无意义。”于是，皇帝把他们都罢免了。代理元帅右都监皇族讹可率兵五千人到通州护粮，遇到敌军立即溃败。张行信上表奏道：“领兵之道，无过于赏罚二字，当派兵对敌时必须让他有所思慕而乐于前进，有所畏惧而不敢后退，然后将士听从命令而功业可成。像讹可败退，就应当公开明确他的罪责，朝廷如果加以宽容，一点不追究，我担心领兵之道未能尽用了。”朝廷下诏回报说：“你的意思已经清楚，讹可等人已经下狱治罪了。”14. 【答案】C【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。A项，“以蝉的得意烘托自己病愈后的愉悦心境”错误，应为“反衬”自己的落寞，有“人不如蝉”的况味。B项，“自娱”应为“自我排遣”，借酒浇愁，梦醒后应是心中充满“愁思”，同时“与快哉一词相合”错。D项，“末句以景结情，含无尽之意于言外”错误，末句应为“直接抒情”，不是“以景结情”。故选C。15. 【参考答案】怀乡思归之愁：清蝉生逢其时其地，自然得意，而自己客居他乡，“征尘断处见归程”“故园又负黄华约”流露思乡心切之愁。迟暮之憾：鸦投古刹，落日余晖，透露出时不我与的迟暮之憾。失意之恨：蝉的得意反衬诗人的失意，“秋风发上生”含年华空迸，一事无成的失意之恨。【解析】本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析，从而把握诗歌表达的情感。首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。以蝉之“得意”反衬自己的失意。颔联写诗人梦后倚楼。梦中可以千里回乡，则梦醒后愈是归思难忍。颈联是这首诗的精华，富有情韵，从忆想回到现实，透露出诗人“时不我与”的迟暮之感。尾联即景抒情，写作者自己辜负了故乡亲友赏菊之约虽然令人伤怀，让秋风吹白了霜鬓，满是“白发生头未得归”的惆怅。16.【答案】（1）位卑则足羞 官盛则近谀 （2）君子生非异也 善假于物也（3）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：羞、谀、臾、戈。17. 【答案】A【解析】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝：比喻诗文等没有破绽。此处应填评价性的成语，应选“行云流水”。第二处，信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，不用怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。语境中是字帖中字没有做作之态，应选“信手拈来”。第三处，浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词用典毫无斧凿痕迹；也形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。语境中说整幅书法作品给人的感觉，选用“浑然天成”。第四处，悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。语境中说兰亭集序全篇内容的特点，应选“悠然自得”。故选A。18. 【答案】C【解析】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选项都有一定干扰性，难度适中。本题要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”。结合语境，从逻辑关系上看，括号中的内容与上文应是因果关系，而“进而”表递进；“因此”才表示因果，排除AB；再从上下文逻辑照应看，上文说“既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘”，下文说“端庄杂流丽，刚健含婀娜”，可见应先说“端整沉着”，后表