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蒲河学校乡村少年宫自检报告检查时间：2014年9月16日地点：沈北新区蒲河九年一贯制学校乡村少年宫结果：蒲河乡村学校乡村少年宫，建筑面积1077平方米，其中，专用教室11个，专用演出场地1个，乒乓球训练场地2个，室外设有药材园、蔬菜园、满族风情园。师资队伍本着不等不靠，因人而异，因人立项的指导思想，成立领导工作小组，建立少年宫各项制度及工作职责，我们通过“走出去请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做志愿者，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立镇域师资统筹机制。实现最大范围内教师资源的共享。聘请学校美术教师，辽宁省非物质文化遗产名录“关氏皮影”第五代传人， 省、市级代表性传承人。关维颖等12名教师为乡村少年宫专、兼职指导教师，面人汤第四代传人董辉等20人为校外辅导教师，市文联，市满族联谊会，区少年宫等5家为少年宫对口援助单位。课程活动少年宫根据地域特点开设皮影、五谷画、书法、蛋雕、编艺、面塑，舞蹈、棋类、乒乓球、石头画、标本制作、软陶制作、经典阅读、民族音乐等课程。授课时间是每周一到周五14：30-16:00，每月第一周和第四周周六8:0011:00、寒暑假8：00 -11:30另外，每天的午休时间均对学生开放。环境建设以打造地域特色为主线，弘扬传统文化为根基，开展多样化环境建设。例如：学校把少年宫师生创作的皮影、书画、五谷画、布贴画、编艺等作品用于学校校园文化的装饰，教学楼一楼为编艺和皮影作品，二楼为五谷画、布贴画作品，三楼为学生字画和植物标本画作品。这些作品从设计到装饰都是由我们少年宫的教师完成的，为学校节省了大量资金。外部环境在满族风情园内种植、栽培本地区具有代表性的中草药材，满族民居展示、蔬菜园及农耕用具等。结合满族文化的历史背景，学校准备编创一台具有满族风情的舞蹈情景剧，让观众在光与影中领略满族文化。存在的问题 1、活动场地小，限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。2、特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。3、活动经费短缺，一些好的项目不能上马。今后的打算 1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，把我校“乡村少年宫”建成示范基地。 2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。 3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村少年宫
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